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《秦腔》札记0619
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戏开演前的场面描写一段,颇值得玩味。
戏,说“成”了,如孩童成人,用个成字来讲,比说排演好了到位,有滋味。这消息,用的一个“传”字,说是“一人传出,全村振奋”,板着指头盼那上演日期。戏必上演,自然引出戏台。
演出前的场景怎样写的呢?分了几个时间段,一是半下午; 继而锣鼓叮叮咣咣的闹台;演员偶尔从幕边往下望望,幕布放下,只说要开场了,却又叮叮咣咣不停;大幕又一挑,站出戏班头而,大声叫喊要维持秩序。这单单演出前,就分成这样四个时段来特写。
第一个场景,台下坐的、站的人头攒拥,特别点出台两边阶上立的卧的是一群顽童。第二个场景,锣鼓响起来了,锣鼓在闹,着重写了各类小吃,小吃的种类,叫卖声。第三个场景,要开场了,先总说,台下就乱了,后边的喊,前边的喊,场外的叫,场内的应,要吃煎饼的,踩着挤着的,拌嘴的,动了手了,向里挤,向外扛,伴着一片骂声喊声哭声。用一个挤出的来收尾。第四个场景,写维持秩序的二杆子人物,秦腔宪兵。
四个场景,依距离开场先后,一一讲来。写声音,锣鼓喧天,人声鼎沸,叫卖声,喊声骂声哭声,嘈杂热闹,头绪纷繁,看作者的手腕,匠心,从容道来,不失其闹,其乱。多短句,偏爱对偶,字词立的住,读来铿锵有力。这场景里,人有满足,有期待,求过瘾。
这开戏前的场景,实在写实,真,让我回到小时,村头看露天电影的场景。亏的作者有此笔力笔法,捕捉的到,描述的出,煞是可爱。
戏,说“成”了,如孩童成人,用个成字来讲,比说排演好了到位,有滋味。这消息,用的一个“传”字,说是“一人传出,全村振奋”,板着指头盼那上演日期。戏必上演,自然引出戏台。
演出前的场景怎样写的呢?分了几个时间段,一是半下午; 继而锣鼓叮叮咣咣的闹台;演员偶尔从幕边往下望望,幕布放下,只说要开场了,却又叮叮咣咣不停;大幕又一挑,站出戏班头而,大声叫喊要维持秩序。这单单演出前,就分成这样四个时段来特写。
第一个场景,台下坐的、站的人头攒拥,特别点出台两边阶上立的卧的是一群顽童。第二个场景,锣鼓响起来了,锣鼓在闹,着重写了各类小吃,小吃的种类,叫卖声。第三个场景,要开场了,先总说,台下就乱了,后边的喊,前边的喊,场外的叫,场内的应,要吃煎饼的,踩着挤着的,拌嘴的,动了手了,向里挤,向外扛,伴着一片骂声喊声哭声。用一个挤出的来收尾。第四个场景,写维持秩序的二杆子人物,秦腔宪兵。
四个场景,依距离开场先后,一一讲来。写声音,锣鼓喧天,人声鼎沸,叫卖声,喊声骂声哭声,嘈杂热闹,头绪纷繁,看作者的手腕,匠心,从容道来,不失其闹,其乱。多短句,偏爱对偶,字词立的住,读来铿锵有力。这场景里,人有满足,有期待,求过瘾。
这开戏前的场景,实在写实,真,让我回到小时,村头看露天电影的场景。亏的作者有此笔力笔法,捕捉的到,描述的出,煞是可爱。
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