Question

教育心理学：学生个别差异性对教育的意义

Answer 1

文/李多乐

学生认知差异及其教育意义：

教育心理学家研究学生认知差异的结果表明，认知差异对学习的影响，不仅在程度上表现不同，而且起作用的方式也不同。

认知方式没有优劣，好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。

在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度，数量，巩固程度和学习的迁移。

学生性格差异及其教育意义：

性格其影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学生学习的速度和质量。此外，性格的个别差异还会影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化。