如果孩子不喜欢与人打招呼怎么办?
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孩子不愿意与人打招呼是现象,这个现象的原因是什么?
1、孩子天生内向,就是不愿意与人打招呼的特质
2、孩子平时在礼仪方面强调不足,自己没有从小朋友第一次开始与人接触就开始建立这种习惯,等到孩子大一点了,家长发现了再来强调自然要多费一些功夫
3、孩子此时心情不好,处于不想讲话的状态,家长没有解决孩子的心情却在意孩子的礼貌问题
当我们大概分析出可能的原因时,就需要针对原因去选择我们对孩子施加影响的方式
1、让孩子认知礼貌的重要性,打招呼是为了让别人知道你,知道你想做什么,知道能为你做什么
亲子沟通方式:
妈妈:你知道我为什么看见**都要先和她问好么?因为我最喜欢看见别人的微笑了,别人笑起来是时候最好看,我的心情也变好了。每次打招呼获得的都是微笑,都是开心
亲子阅读方式:(与具体哪本书无关,只要是书中出现两个人物交谈的画面就可以提问)
你看小女孩找叔叔帮忙的时候,她需要先说什么呢,叔叔您好。只有这样叔叔听到他的声音,才能看到她,才能帮助她啊。走的时候要说什么呢?不说再见不礼貌,不礼貌的人大家都不喜欢,不喜欢的人还会有人帮助么?那下一次我们见到人应该怎么样呢?
这个过程不是一次就能见效的,而每天谈话式的强调礼仪对家长和孩子可能都不胜其烦,所以坚持阅读就很重要,每天讲一个故事就有一次引导强调孩子注意打招呼的机会,不断重复才能取得孩子一次次的转变。
2、在进入场景前的提前预演与强调,而不是发生结果是的批评与指责
孩子要去幼儿园了,孩子要和家长去拜访朋友了,在路上家长就可以跟孩子交流打招呼的话题,问孩子应该见到人应该怎么样,那一会能不能做到,如果这样一定会收获笑容,心情就不一样,也许收获意外惊喜呢
3、给孩子积极的反馈和肯定
在孩子与别人打招呼以后,回到家里和孩子交流,今天你打招呼的人和我讲,你是一个有礼貌的宝贝,她很喜欢你哦,大家都喜欢讲礼貌的孩子,我们一直做一个有礼貌的人还不好。那要是有的时候妈妈忘记说再见怎么办?你能提醒妈妈么?如果你忘记妈妈能提醒你么?妈妈提醒你你会马上就打招呼么,那妈妈发现你忘记了就提醒你喽。
1、孩子天生内向,就是不愿意与人打招呼的特质
2、孩子平时在礼仪方面强调不足,自己没有从小朋友第一次开始与人接触就开始建立这种习惯,等到孩子大一点了,家长发现了再来强调自然要多费一些功夫
3、孩子此时心情不好,处于不想讲话的状态,家长没有解决孩子的心情却在意孩子的礼貌问题
当我们大概分析出可能的原因时,就需要针对原因去选择我们对孩子施加影响的方式
1、让孩子认知礼貌的重要性,打招呼是为了让别人知道你,知道你想做什么,知道能为你做什么
亲子沟通方式:
妈妈:你知道我为什么看见**都要先和她问好么?因为我最喜欢看见别人的微笑了,别人笑起来是时候最好看,我的心情也变好了。每次打招呼获得的都是微笑,都是开心
亲子阅读方式:(与具体哪本书无关,只要是书中出现两个人物交谈的画面就可以提问)
你看小女孩找叔叔帮忙的时候,她需要先说什么呢,叔叔您好。只有这样叔叔听到他的声音,才能看到她,才能帮助她啊。走的时候要说什么呢?不说再见不礼貌,不礼貌的人大家都不喜欢,不喜欢的人还会有人帮助么?那下一次我们见到人应该怎么样呢?
这个过程不是一次就能见效的,而每天谈话式的强调礼仪对家长和孩子可能都不胜其烦,所以坚持阅读就很重要,每天讲一个故事就有一次引导强调孩子注意打招呼的机会,不断重复才能取得孩子一次次的转变。
2、在进入场景前的提前预演与强调,而不是发生结果是的批评与指责
孩子要去幼儿园了,孩子要和家长去拜访朋友了,在路上家长就可以跟孩子交流打招呼的话题,问孩子应该见到人应该怎么样,那一会能不能做到,如果这样一定会收获笑容,心情就不一样,也许收获意外惊喜呢
3、给孩子积极的反馈和肯定
在孩子与别人打招呼以后,回到家里和孩子交流,今天你打招呼的人和我讲,你是一个有礼貌的宝贝,她很喜欢你哦,大家都喜欢讲礼貌的孩子,我们一直做一个有礼貌的人还不好。那要是有的时候妈妈忘记说再见怎么办?你能提醒妈妈么?如果你忘记妈妈能提醒你么?妈妈提醒你你会马上就打招呼么,那妈妈发现你忘记了就提醒你喽。
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