怎么区分文言文的而
1. 如何区别文言文中“而”的解释
【而】
（一）用作连词。
1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4.表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）
7.表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8.表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）
2. 怎么区别文言文中而字的用法
可通过“而”字的词类进行区别。如下：
1、<；名>； 通过名词区别
释义：颊毛。象形，小篆字形，象胡须形。上面zhidao的“一”表示鼻端，“|”表示人中；下面分内外两层，外层象两腮的胡子，内层象生在嘴下的胡子。
例：而，颊毛也。——《说文》
译文：而，就是颊毛的意思。
2、<；代>；通过代词区别
释义：通“尔”你，你的。
例：《记王忠肃公翱事》：“~翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。”
译文：而你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你也就可以时时侍奉母亲了。
3、<；动>；通过动词区别
释义：通“如”。好像。
例：《察今》：“军惊~坏都舍。”
译文：军士惊恐的声音就像大房子倒塌一样。
4、<；连>；通过连词区别
释义：表并列关系。
例：《论积贮疏》：“苟粟多~财有余。”
译文：如果粮食很多、财力有余。
5、<；助>；通过助词区别
释义：表感叹语气，相当于“啊”“吧”。
例：《论语？子罕》：“岂不尔思，室是远~。”
译文：我岂能不想念你吗？只是由于家住的地方太远了。
6、通过词缀区别
释义：嵌在某些时间词后面。
例：《口技》：“俄~，百千人大呼。”
译文：不久，成白上千的人大喊起来。
3. 如何分辨文言文中"而“的用法,详细解释谢谢
“而”在古汉语（文言文）中用法是比较复杂的，它有两个读音ér和néng；它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词；作实词可以是名词，可以是动词，可以是代词；作虚词时可以是连词，可以是助词。
它的意思和用法大概有二十几个。 下面我把古汉语首选的工具书——《辞源》上的解释作依据，补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句。
一并打给你。 表修饰一般用在形容次后面：“吾恂恂而起”而 一、ér 一颊毛，象毛之形。
凡鳞毛之下垂者也称而。例如：《周礼·考工记·梓人》：“凡攫杀援噬之类，必深其爪，出其目，作其鳞之而。”
[译]：“凡是捕杀他物持物而咬这一类的，一定深雕它的爪，突出它的眼睛，振起它的鳞与颊毛。” 二代词。
通“尔”汝，表示第二人称。可译为“你（的）”、“你们（的）”。
例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹。”[译]：“这儿，你的母亲曾经站立过”。
三连词。 ⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。
例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” [译]：“这不是远的小近的大吗？” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。例如：《论语·为政》“温故而知新” [译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”。
⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。例如：《论语·学而》“学而时习之” [译]：“学了知识而且按一定的时间去复习”。
⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” [译]：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。
⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” [译]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。
⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。
⒎ 因而、所以。例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”
[译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。” ⒏ 如果。
例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” [译]：“如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？” 四助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”。例如：《图画》：“故中国之画，自肖像而外，多以意构。”
[译]：“所以中国的画，在肖像画以外，多半用想象构成图画的内容”。 ⒈相当于“之”。
例如：《论语·宪问》：“君子耻其言而过其行。”[译]：“君子以说的多做的少为耻。”
注：“言而”即“言之”。 ⒉表语气。
略近于“兮”。例如：《论语·微子》：“已而！已而！今之从政者殆而！”[译]：“算了吧，算了吧！现在党政的那些人危险极了！” 五 通“如”、如同、好像。
例如：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，垂带而厉。彼君子女，卷发如虿。”
[译]：“那些都城的人士，衣带下垂飘左右，那些贵族的女儿，发如蝎尾翅在首。” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”。
⒈能够。例如：《墨子·非命下》：“桀、纣、幽、厉，……不而矫其耳目之欲。”
[译]：“桀、纣、幽、厉，……不能够改正他声色的欲望。” ⒉能力。
例如：《庄子·逍遥游》：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣！”[译]：“所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩！”。
4. 怎么区别文言文中而字的用法
可通过“而”字的词类进行区别。
如下：1、 通过名词区别释义：颊毛。象形，小篆字形，象胡须形。
上面的“一”表示鼻端，“|”表示人中；下面分内外两层，外层象两腮的胡子，内层象生在嘴下的胡子。例：而，颊毛也。
——《说文》译文：而，就是颊毛的意思。2、 通过代词区别释义：通“尔”你，你的。
例：《记王忠肃公翱事》：“~翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。”译文：而你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你也就可以时时侍奉母亲了。
3、 通过动词区别释义：通“如”。好像。
例：《察今》：“军惊~坏都舍。”译文：军士惊恐的声音就像大房子倒塌一样。
4、 通过连词区别释义：表并列关系。例：《论积贮疏》：“苟粟多~财有余。”
译文：如果粮食很多、财力有余。5、 通过助词区别释义：表感叹语气，相当于“啊”“吧”。
例：《论语？子罕》：“岂不尔思，室是远~。”译文：我岂能不想念你吗？只是由于家住的地方太远了。
6、通过词缀区别释义：嵌在某些时间词后面。例：《口技》：“俄~，百千人大呼。”
译文：不久，成白上千的人大喊起来。
5. 怎样区分文言文中"而"的用法和意义
文言文中"而"的难点在于做连词。
区分文言文中"而"的连词用法和意义 ，先要排除它的其它义。如： 名词：而指胡子。
代词：同“尔”，相当于“你”；这、此。 助词：相当于“之”。
动词：相当于好像、如同。 语气词：相当于“耳”。
除了这些义项外，基本上都是连词了。 作连词时，"而"的用法和意义如下： 1.表并列关系。
《论积贮疏》：“苟粟多而财有余。”《捕蛇者说》：“黑质而白章。”
2.表相承关系。《扁鹊见蔡桓公》：“扁鹊望桓侯而还走。”
《石钟山记》：“余方心动欲还，而大声发于水上。” 3.表示递进关系。
《劝学》：“君子愽学而日参省乎已。” 《赤壁之战》：“此为长江之险已与我共之矣，而势力众寡又不可论。”
4.表转折关系。《肴之战》：“吾见师出，而不见其入也。”
《论积贮疏》：“生之者甚少而靡之者甚多。” ⒌表修饰关系。
《劝学》：“吾尝终日而思矣。”《捕蛇者说》：“吾恂恂而起。”
⒍表假设关系。《信陵君窃符救赵》：“吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。”
《冯婉贞》：“诸君而有意，瞻余马首可也。” ⒎表因果关系。
《廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王而负赵。”《赤壁之战》：“表恶其能而不能用也。”
⒏表时间、方位、范围的界限，相当于“以”。《祭妹文》：“今而后，吾将再病，教从何处呼汝耶。”
6. 如何分辨文言文中 而 的用法
用法可以通过翻译来解决，怕自己说不准，找点资料，后来发现有个哥们总结的太精确了，比我说的好，就复制过来了。
1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3.表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）。
7. 如何分辨文言文中 而 的用法
用法可以通过翻译来解决，怕自己说不准，找点资料，后来发现有个哥们总结的太精确了，比我说的好，就复制过来了。
1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
8. 【如何分辨古文中“而”的顺承和递进关系】
一、表示递进关系.“而”连接两个有递进关系的词或短语，后一部分在意思上比前一部分更进一层.可译为“并且”或“而且”.如： 1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣.（《荀子 劝学》） 君子广泛地学习并且每天对照检查自己，那么就智慧明达而且行为没有过错了.（而：并且，而且） 二、表示转折关系.“而”所连接的后一部分与前一部分的意思相反或相对.可译为“但是”、“却”、“可是”、“然而”.如： 1、青，取之于蓝，而青于蓝.（《荀子 劝学》） 青色是从蓼蓝中提取的，却比蓼蓝更青.（而：却，但是） 2、不知彼而知己，一胜一负.（《孙子 谋攻》） 不了解对方的情况，但是了解自己方面情况，能一胜一负.（而：但是） 三、表示承接关系（又称顺承关系、顺接关系、相承关系，意思一样） 如果“而”连接的是连续发生的事情或动作，这些事情或动作有先后顺序，那“而”就是表示承接关系，可译为“就”、“于是”、“接着”、“才”、“然后”，或不译.如： 1、余闻而愈悲.（《捕蛇者说》） 我听了就更加悲伤.（而：于是，就） 句中“而”连接“闻”和“愈悲”两种情况，是一先一后连续发生的动作行为.可译为“就”，也可不译. 2、亡羊而补牢，未为迟也.（《战国策 楚策四》） 丢失了羊，才去修补羊圈，也不算迟.（而：才，然后） 补充两项： 四、表示并列关系.“而”所连接的前后两部分是平等、并列的关系，叙述相关的几件事情或说明相关几种情况.可译为“和”、“同”、“与”、“又……又……”、“而又”.如： 1、黑质而白章（《捕蛇者说》） （长着）黑色的皮和白色的花纹.（而：和） 2、贪而狠.（《中山狼传》） 本性又贪婪又凶狠.（而：又……又……） 或译：本性贪婪而又凶狠.（而：而又） 3、美而艳.（《左传 桓公元年》） 美丽而又娇艳.（而：而又） 五、表修饰关系.“而”连接状语和中心语（动词），译为“地”、“着”或不译.“而”前面的形容词或动词是表示动作、行为状态的，即使连接的是两个动词，也不能理解为一先一后两个动作. 1、吾恂恂而起.（《捕蛇者说》） 我小心谨慎地起来.（而：地） 2、笑而止之（《愚公移山》） 笑着制止他.（而：着） （“笑”是“止”的状态，是对“止”加以修饰的，“笑”和“止”不是一先一后两个动作.） 3、循陵而走（《促织》） 顺着坟墓而走.（保留“而”，不译） 也可译为：顺着坟墓走.（去掉“而”，不译）。
