用5个成语写故事300字作文
一 作文300字,至少带有5对关联词和10个成语
小汉勤奋好学,又聪敏过人,读书时一目十行,过目不忘,背书时更是一字不漏,但是他为人过於拘谨,做事一成不变,不够果断,为人吝啬,一毛不拔,从来都不肯帮助穷人,是一个「书呆子」.
他的梦想是高中状元,到时便可以一登龙门,声价十倍,还可以在亲朋戚友面前炫耀一下.
经过十年窗下埋头苦读,尽管读破万卷书,背诵如流,但理解的却不多.
凭着他的记忆机器,这年的秋试,他果然中第三名探花,他一朝得志,高兴的回乡当官,他一举成名,又嬴得乡亲父老的称赞,但他不懂做官查案的方法,所以经常判错案.
当他一筹莫展时,人家给他意见,他总是一笑置之,不理别人的劝告.
最后,所有人都对他没有希望,觉得他不是一个好官,就联表上告朝廷,结果他给皇手罢官,他打回原形了.
但他不知道为什麼自己会弄得民怨沸腾,导致一败涂地,他一点也不明白.
二 五个成语故事组成一篇作文t
管鲍之交来
从前，齐国有一对好的朋友源，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲。鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的。
可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔
牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要...
三 用5个成语写一篇作文!300字左右
叮呤呤”随着上课铃的声音，我们走进了教室。今天是开学的第二天，周兰华老师带着她的语文书来到了教室。周老师对我们说：“同学们，三年级就要有作文课了，在作文里我们要用到很多的成语，今天你们就跟着老师来找成语吧！”
咦？成语又不是“人”怎么找呢？同学们你望我，我看你，就在这时周老师说了：“你们看我找到了，你们现在的样子就可以用‘面面相觑’来表达！”同学们这才茅塞顿开，哦，原来成语这样来找呀！这时，我第一个发现了一个成语，就是成昊东的“神气活现”，同学们都向成昊东看去，只见他的两只手正顶着弯弯的下巴，两眼瞪的很大，非常的神气。管家栋也站了起来说：“老师，我也找到了，就在您的脸上。”管家栋还没说完，许展豪就大声地叫起来是“笑容满面”。这时的蔡正清小声地说了一个“眉开眼笑”。周老师抚摸着蔡正清的头说：“你真聪明，下次大声地说出来就更好了。”我也忍不住地说：“老师，还有‘眉飞色舞’”。老师对我竖起了大拇指。李子涵也不甘落后地说：“老师，我也找到一个，在何诗雨的身上，她写作业总是‘一心一意’。”这时同学们都七嘴八舌说了起来，比如“全神贯注”“专心致志”“聚精会神”“目不转睛”，有的还在老师的裙子上找到了“万紫千红”，在蔡含涛的身上发现了“活泼好动”，在吴凡的身上出现了“团结友爱”
在教室的窗户玻璃找到了“窗明几净”“一尘不染”。……
“叮呤呤”，下课铃响起了，同学们“意犹未尽”地安静下来。周老师和蔼可亲地说：“同学们，只要你们平时多发现、多思考，就能学到更多的知识。”今天这堂课真是“别开生面”“其乐无穷”呀！
四 我的爸爸作文300字以上有五个成语的三年级上册
我的爸爸是一名记者，他高高的个子，黑黑的头发，总是戴着一副黑边眼镜，显得非常有学问。爸爸的下巴长满了钢针似的胡须，每当他开心的时候，总爱用胡子刺我的脸，经常将我的脸刺得又疼又红。爸爸懂的知识可多了，常常给我讲神奇有趣的科学故事。
爸爸为了我健康成长，总是想出许多办法锻炼我。
那一天，爸爸送我上学。在路上，爸爸郑重其事地对我说：“今天你自己回家。路上注意交通安全，遇到坏人，给你零食吃，你千万不能要。”我担心地问：“那我该怎么办？”“你可以大声喊叫，这样坏人就不敢侵害你了。”我把爸爸的话牢牢地记在了心里。
下午放学了，一个人走在路上，我有点忐忑不安。幸运的是，没有出现我想象中的坏蛋，我平安地到达了家门口。我拿着钥匙准备开门，第一道门轻轻松松地打开了；第二道门对我而言，就有点困难了。为了打开这扇门，我花了十多分钟的时间。最后，我使出全身的力量，一扭一推，终于将门打开了。爸爸笑容满面地迎了上来：“孩子，你成功了！”原来，爸爸早就在家里等待我的归来。他
五 用5个成语或5个以上的成语，写一篇文章
如下：
又是一个烈日当空的一天，在这烈日炎炎的中午，我一心一意的守在清澈见底的水边打算抓鱼，进了几条鱼儿之后我发现一条漏网之鱼，我打算将它抓住，结果累得我满头大汗也没有抓到。
六 用5个三国演义的成语编一个小故事的作文
乐不思蜀。
比较出名的故事。讲的是后主刘禅统治的蜀国投降于晋国(司马篡魏改国号为晋)。当时刘禅在晋国后没有被关押，整日只知道玩耍。一天司马昭来问他想不想自己的国家，刘禅说不想。这便是乐不思蜀。资料上的原话是：他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”
三顾茅庐
汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄樊市.一说为今河南南阳城西）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
七擒孟获
东汉末年，魏、蜀、吴三分天下。蜀丞相诸葛亮受昭烈帝刘备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。就在这时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸葛亮当即点兵南征。到了南蛮之地，双方首战诸葛亮就大获全胜，擒住了南蛮的首领孟获。但孟获却不服气，说什么胜败及兵家常事。孔明得知一笑下令放了孟获。放走孟获后，孔明找来他的副将，故意说孟获将此次叛乱的罪名都推到了他的头上。副将听了十分生气，大声喊冤，于是孔明将他也放了回去。副将回营后，心里一直愤愤不平。一天，他将孟获请入自己帐内，将孟获捆绑后送至了汉营。孔明用计二次擒获了孟获，孟获却还是不服，诸葛亮便又放了他。这次，汉营大将们都有些想不通。他们认为大家远涉而来，这么轻易地放走敌人简直是像开玩笑一样。孔明却自有道理：只有以德服人才能真的让人心服；以力服人将必有后患。孟获再次回到洞中，他的弟弟孟优给他献了个计谋。半夜时分，孟优带人来到汉营诈降，孔明一眼就识破了他，于是下令赏了大量的美酒给南蛮之兵，使孟优带来的人喝得酩酊大醉。这时孟获按计划前来劫营，却不料自投罗网，被再次擒获。这回孟获却仍是不甘心，孔明便第三次放虎归山。孟获回到大营，立即着手整顿军队，待机而发。一天，忽有探子来报：孔明正独自在阵前察看地形。孟获听后大喜，立即带了人赶去捉拿诸葛亮。不料这次他又中了诸葛亮的圈套，第四次成了瓮中之鳖。孔明知他这次肯定还是不会服气，再次放了他。孟获带兵回到营中。他营中一员大将带来洞主杨峰，因跟随孟获亦数次被擒数次被放，心里十分感激诸葛亮。为了报恩，他与夫人一起将孟获灌醉后押到汉营。孟获五次被擒仍是不服，大呼是内贼陷害。孔明便第五次放了他，命他再来战。这次，孟获回去后不敢大意，他去投奔了木鹿大王。这木鹿大王之营极为偏僻，孔明带兵前往，一路历尽艰险，加上蛮兵使用了野兽入战，使汉兵败下阵来。这之后汉兵又碰上了几处毒泉，使情况变得更为不妙。幸亏不久孔明得到伏波将军及孟获兄长孟节指点，他们才安全回到大营。回营后，孔明造了大于真兽几倍的假兽。当他们再次与木鹿大王交战时，木鹿的人马见了假兽十分害怕不战自退了。这次孟获心里虽仍有不服，但再没理由开口了，孔明看出他的心思，仍旧放了他。孟获被释后又去投奔了乌戈国，这乌戈国国王兀突骨拥有一支英勇善战的藤甲兵，所装备的藤甲刀枪不入。孔明对此却早有所备，他用火攻将乌戈国兵士皆烧死于一山谷中。孟获第七次被擒，孔明故意要再放了他。孟获忙跪下起誓：以后将决不再谋反。孔明见他已心悦诚服，觉得可以利用，于是便委派他掌管南蛮之地，孟获等听后不禁深受感动。从此孔明便不再为南蛮担心而专心对付魏国去了。
七步成诗
曹 *** 后长子曹丕继位。曹丕唯恐几个弟弟与他争位，便先下手为强，夺了二弟曹彰的兵权；又逼四弟曹熊上了吊。此时就剩下老三曹植，曹丕深恨之。故命曹植在大殿之上走七步，然后以“兄弟”为题即兴吟诗一首，但诗中却不能出现“兄弟”二字，成则罢了，不成便要痛下杀手。曹植不假思索，立刻脱口而出：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”――这便是赫赫有名的“七步成诗”。曹丕听了以后潸然泪下，没下得了手，只是把曹植贬为安乡侯。
七 写事的作文3百多字5个成语
我家阳台有两盆茶花，一盆叫红，一盆叫绿。
春，红含苞待放，那最活泼的内几朵已先行在容枝头上绽放，绿郁郁葱葱，不见有任何动静，连青苞都不见一个。
红开的愈发灿烂，那花儿红得好似少女娇嫩的唇，令人不忍移目。而另一盆还是那样郁郁葱葱。
红谢了，绿还是那样郁郁葱葱，每年如此。
冬，红抵不过风寒枯萎了，绿顽强的活下来了，但是没过两年它也死了。
我并不讨厌绿，尽管它不开花。我只是可惜，可怜它。也许它可以多活一些，可以安逸一些，但是它没有红快乐，红至少灿烂过，至少能在人们心中留下一抹红，至少在这个世界上留下一笔证明它存在过。可是你呢，绿？你悠悠的来，又悠悠的去，你默默无闻，甚至像不存在过。
人活着一辈子，不能就这么混过去，最起码我不甘心，总得留下些什么来证明自己！我们正是年少的时候，正是应该绽放，拼搏的时候！我们要拼一把！不管会有怎样的结果，怎样的花朵，我们都应该努力绽放！
八 压岁钱作文 五个成语 一句名言 300字 越多越好 好的话再加
LZ是要小学生水平还是初中的
小学生版：
大年初一是我最快乐的一天，不仅可以穿新衣服，还可以收到许多压岁钱，今年也不例外。一大早，我一睁开眼，就往枕头下面摸，哇！我摸到了一个红包，那是爷爷奶奶给我的压岁钱。我大声喊道：“祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁！”
起床以后，我来到爸爸妈妈面前，他们也少不了给我一个红包，爸爸笑嘻嘻地对我说：“新年了，说几句好听的话。”我早料到会这样，于是调皮地作揖，说：“恭喜发财，红包拿来！”爸妈被我逗乐了，从口袋里拿出了准备好的红包。
吃完早饭，我和爸爸妈妈去外婆家拜年。外公和爸爸在客厅说话，我和妈妈、外婆在一起看电视。忽然，外婆起身走进房间，我正感到纳闷，原来外婆去拿压岁钱给我。
我有了这么多的压岁钱，高兴得又蹦又跳，但这钱不能乱用，于是盘算着怎么用它。自然，一部分作为下学期的学费，买自己喜欢看的书，还有一部分捐给希望工程，帮助同龄的小朋友，这是一件多么有意义的事啊！
初中生版：
众所周知，压岁钱是每逢新春佳节，长辈给小辈的喜欢钱，以表达长辈对未成年人的喜爱庆贺。这本是我国古老的传统习俗之一，体现了礼仪之邦的遗风。可随着社会突飞猛进，日新月异的变化，社会上不良风气愈演愈烈，压岁钱也就蒙上了一层灰暗的色彩。
首先，压岁钱的感情味逐渐淡薄。以前给的压岁钱不多，礼轻情意重，长辈与小辈间情意深浓。现在家庭收入日益增多，这本是好事，但有少数人为显富贵，竟将数目可观的钞票抛洒在压岁钱上，掀起了阵阵攀比风，有的打肿脸充胖子，出手不凡地加倍给。因此，价码不断升高的压岁钱成为众多不太富裕的家庭难以承担的经济负担。
其次，压岁钱成了某些人搞不正之风的工具。心术不正者为了升官发财，假借春节给压岁钱这一习俗，在上司的子女中苦下功夫，少则几百，多则几千上万，用自己东拼西凑的钱作为压岁钱给上司的子女，以谋求更大的私利。
虽然以上罗列的现象带来的危害比之其他的行贿受贿似乎不值一提，但更重要的是，许多幼小孩子纯洁的心灵遭受铜锈的腐蚀。年幼无知的孩子拿到大笔压岁钱后，容易滋长乱花钱的坏习惯。有些利用压岁钱雇同学帮他写作业，有些还给班上的同学买零食，让大家选他为班委。这样他们会发现，自己平时想得到却又无力得到的东西，想做却又无力做到的事情可通过钱得到、做到，自然而然就在心中对金钱的魔力产生崇拜和向往，从小在头脑中播下“金钱万能”的种子。这样，许多家长对子女名曰爱之，实则害之，因为它是由家长不经意地酿成了苦果。
诚然，金钱是货币的一种表现形式，在今天的社会中，很大程度上金钱仍是财富的象征。在“一切向钱看”浊流的腐蚀下，有的青少年把获得金钱作为人生的奋斗目标，信奉金钱至上，到头来使自己落得身败名裂。其实我们要知道金钱不是万能的，大把压岁钱会把一个未成年孩子腐蚀成物质上富有，精神上空虚的人，他们失去的远远超过了他们所得到的！
作为青少年，我们对待金钱的正确态度是“取之有道，用之有度”，在即将来临的新春佳节中合理利用压岁钱，力争从压岁钱的阴影中走出来，走向充满阳光的天地，使纯洁的心灵再不受铜锈的玷污！作为大人，压岁钱给得适当一点，这对孩子的健康成长更有利。
成语：（48个）
1.失之东隅，收之桑榆
2.坐井观天
3.厚积薄发
4.不舞之鹤
5.坐怀不乱
6.作茧自缚
7.他山之石，可以攻玉
8.否极泰来
9.白龙鱼服
10.醉生梦死
11.叶公好龙
12.长绳系日
13.醉翁之意不在酒
14.投鼠忌器
15.以其昏昏，使人昭昭
16.并日而食
17.走马看花
18.作壁上观
19.凡事预则立，不预则废
20.多难兴邦
21.作舍道边
22.左右逢源
23.道不同不相为谋
24.沐猴而冠
25.左顾右盼
26.走马章台
27.水至清则无鱼
28.哀哀父母
29.哀莫大于心死
30.做一日和尚撞一天钟
31.魑魅魍魉
32.左思右想
33.尊师重道
34.作奸犯科
35.做张做势
36.趋之若鹜
37.茕茕孑立，形影相吊
38.做贼心虚
39.坐山观虎斗
40.尺有所短，寸有所长
41.安之若素
42.春风化雨
43.不一而足
44.蝇营狗苟
45.缘木求鱼
46.步步为营
47.节哀顺变
48.少壮不努力，老大徒伤悲
九 写一篇猫的作文300字10个四字词语,5个比喻句,3个拟人句.
记得开copy这个博客是因为家里来了那几只小猫,虽然只留下了两兄妹，可想想好象也已经很久没写他俩的故事了,不是没有后文而是每次想写都写不下去,每次看到它们的照片就不忍心去回忆,已经过去很久了吧,小猫满月,小猫长大,小猫出门,小猫离开~~快有有一年了，原本真的以为它们真的跟着妈妈走了,自由了，从哪天起放在院子里的小鱼不再有动过的痕迹，后院，房顶，草丛也没有了它们的身影，甚至连小猫的叫声也没有~~~我开始担心，它们会勇敢的吧，它们坚持了这么久，它们会很健康吧，有这么好的妈妈照顾。
直到有一天大猫全身是灰的到家里来，几乎认不出来，它守在桌前，是来讨吃的么？还以为它会把吃的带回到自己窝里，可它根本没有要离开的意思，自顾自的吃了起来像是饿了很久，原本很爱干净的猫居然会脏到这种程度让我觉得很难过，在外面一定很辛苦，也许小猫熬不到长大~~动物都是这样，没有哪个妈妈会照顾它们一辈子，我留不住它们也帮不了它们，现在连它们的妈妈也独自回来了，会有怎样的结局？琴琴和画画~~~~离开了么？还会有一个温暖的家吧，我一直这么期望着~~~
自己改改吧希望对你有用
十 请帮我找5个描写心理的词语并用它写一段300字小作文
一、什么是心理描写
心理描写：是对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。
二、思考：如何进行具体可感的心理描写呢？
可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
例1：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心.
这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用"紧张得要命","很是伤心"等词,但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
例2：我不停地在心里念叨:"阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！"
内心独白:就是自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加"想","心里说"等词语。
例3：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见"沙沙"的发试卷的声音,"哗啦!"我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
例4：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的"4"字映入我的眼帘,我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸
到试卷底下,用力一翻，随着"啪"的一声,我看到了我的分数——48,可怜的"48",我"唉"的一声便瘫在了桌上。
语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。
例文5:已经临近午夜，可某种难以言明的东西还像蛛丝一样轻轻地却又粘粘地缠绕在我的心间。明天就要见到我那些从未谋面的学生了，丝丝的喜悦浮上心头，淡淡的担忧也涌入心间。我不禁想到：“又将认识一群可爱的孩子了，而且是在这北京，我可真幸运啊！可是在陌生的会场，由一位陌生的老师授课，孩子们会不会怯场呢？这堂课会不会变成我的“独角戏”呢？哦，老天！千万别这样。要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的。是的，一定会的！"
例6：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如"似乎看见","仿佛听到"等。
例文7:
夜已深了，这是一个雨后的夜晚。终于放假了！我静静地站在窗下，默默望着窗外的新月，一切都显得那么温柔与闲适。伴着耳边悠扬的旋律，我仿佛是长了翅膀的精灵，飞越千山万水，飞越关山叠嶂。我似乎站在了黄果树的飞瀑前，月正当空，飞溅的水珠,重叠的山石,在月光下格外神秘与圣洁。我好象来到了玉门关口，听远处悠扬的箫声若断若续，还有梅花的暗香与夜风的清凉、、、、、、
放假了，真好！
例8:
我独自走在回宿舍的路上。往日里温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到现在八年的友谊就这样结束了？
例文9:
此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的“4”剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似的一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着“啪”的一声，醒目的分数呈现在我眼前——84！“喔，总算虚惊一场。”我长长地舒了一口气。
三、佳作赏析
要求：1、小组内交流所写片段，以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。
2、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流，并由一名组员点评。
以下的是一小篇文章：
怎么办啊？天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。想到这我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。“怎么这么晚才回来？”爸爸那严肃的声音在我耳畔响起。唉，也没有别的办法了，我已经绝望了。一抬头，啊，已经到家门口了！我的心“咯噔”一下，唉面对现实吧！我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。“儿子，我可找到你了！”一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。回头一看，是爸爸！我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。
