阅读理解对写作文有帮助吗
1. 阅读什么的文章对作文有帮助,或者对语文有帮助
电视，网络），理解一下别人是怎么评论的，可以增加阅读的理解能力，一点一点的提高写作能力，可以增加你对社会的阅历？
对于阅读题？你从中又学会了什么，都要用心体会，你所看的故事讲的是什么，为什么会这样。
读报纸，对于回答阅读题有帮助
看一些《读者》《青年文摘》之类的杂志，收集里面的名人名言，从小故事里发现大哲理
无论阅读什么，并完善，有感而发，有例可举，
还有，自己写的作文在看看几遍，找自己的不足读散文，可以增加你的写作文的修辞手法，把文章写的美而生动，然后再养成自己评论的习惯，也就是看了故事，有自己的看法和见解，久而久之，有话可说
读小说，有感而发，有句可写了。
提高作文吧，真的是修饰能力，还有就是平时也要练，建议你看到一些感触深的文章就写读后感。
希望你能够做到并坚持，祝你，你多看看，新闻的评析（报纸，就可以看了文章之后
2. 什么书对写作和课外阅读理解有帮助
首先建议你阅读一些作文类的杂志 推荐作文与考试这本杂志，每期都有名家的文章，作文素材总结，写作方法等内容，作文水平可以提升较快.而名著一种内在的提高，速度较慢.推荐红楼梦和傅雷家书，红楼梦涉及的内容很广，写作文时可以从各个方面来举例论证，是不错的素材，傅雷家书里面讲了很多人生和社会的哲理，可以让你写作文时更有深度，最好多背一些诗词，可以成为文章中的亮点，在起文章的标题时也可以套用.另外推荐基督山伯爵，简爱，傲慢与偏见，呼啸山庄，少年维特之烦恼，都是我读过很喜欢的书.。
3. 读课外书对语文现代文阅读有帮助吗
首先要大量阅读。积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓“功夫在课内，提高在课外”。
其次，要养成良好的阅读习惯。要让自己完全处于主动支配的地位，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。
第三要掌握阅读的规律。对于任何一种文体的文章，我们都要搞清楚作者写了什么、怎么写的和为什么写，这是阅读的一般规律。不同文体有不同特点，这是特殊规律。
第四要掌握正确的阅读方法。可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。
4. 作文怎么写,阅读怎么理解
怎样写好作文 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就。
5. 孩子看了很多书,但仍对阅读写作没有帮助
孩子的看，主要是关注情节的发展。
而要让阅读有利于孩子的写作，亲子阅读是最佳方式。家长和孩子一起阅读，通过提问、交流，帮助孩子理解词句，概括文章内容，积累精彩语言，学习语言表达方式，学习谋篇布局的方式。
家长了解孩子的积累，指导孩子作文时，才能有意识地指导孩子学习范例（语言表达和谋篇布局）。而孩子作文能力的提高，个别指导很重要、也很有效。
只有让孩子的阅读与思考结合起来，积累语言、学习表达方式与平时的习作结合起来，孩子的阅读才是真正有效的。
6. 阅读和写作可以结合吗
分人
首先要明确，你是一个作者，有了这个先决条件，才能谈别的。
阅读对写作当然有帮助，不用刻意的模仿他也会潜移默化的影响你，主要是修辞方式，写作手法及思想内容的影响，读书可丰富你的阅历，古人云：读千卷书，行万里路。就是这个道理。
写作要出彩，要常练。你可任选生活中的东西做工笔细描，如一个电话机，写外形，写用途，写它的发明故事，写他的功能，写他特别的功能与他可能产生的故事，这样写可练笔，可拓展你的思维，其实写作嘛，写的就是思想，文笔就是一般照样可以精彩。
