2~3岁幼儿能力发展非常重要的特点
2—3岁是孩子心智发展的重要时期，有着里程碑意义。孩子的心智将逐渐由无意识期转变为有意识期，很多能力将会得到爆发式的发展。作为父母必须要了解孩子这一时期能力发展的特点，做到科学的教养，才能为以后的成长打下坚实的基础，才是给到孩子最大的福利。
动作能力发展特点
这个年龄阶段的幼儿动作还不太协调，走路时有磕绊现象，会爬20~30厘米的高物，会有跌跤现象，会用手抓物，但精细动作尚不完善。这时期的幼儿能理解成人的指令，能按指令完成动作。妈妈离开会哭；知道要大小便，会自己去找坐便器；会自己吃饭，但桌面狼藉，撒的较多。
语言能力
这个年龄阶段的幼儿，语句会说不清楚，如将“消防车”说成“消法车”。会模仿成人说话，模仿仅限于词语短句，如3~4个字的短句。在托幼机构里，会和小朋友简单交流，如“给我”“坐坐”“ 汽车 开动了”“娃娃哭了”等。
感知觉能力
这个年龄阶段幼儿的感知觉发展较为迅速。在视觉上能注意幼小的东西，视敏度测距在1. 5m左右，视力大约在4. 8~4. 9.听觉很灵敏，能分辨出老师在叫哪个小朋友。在触觉方面，幼儿在这个年龄阶段尚未有分辨能力。如睡一个软垫和睡一块硬板，他没有要“舒适”的思维，你让他睡他就睡。
认知能力
这个时期幼儿的认知能力有了发展。爸爸妈妈从门外回来，他很灵敏地反应“爸爸回来了”或“妈妈回来了”。玩轨道车知道要成人把轨道接起来，轨道上有山洞桥，他知道俯下身体看火车怎么从桥洞下开过来。认知能力开始形成，会喜欢某种玩具，如男孩子喜欢小 汽车 ，女孩子喜欢一个小动物或一个娃娃。但还不知道要挑自己喜欢的衣服。这个年龄段幼儿的思维能力、想象能力尚未完善成熟。
情绪发展
这时期幼儿尚不能很好地控制自己的情绪，常常会情不自禁。譬如，幼儿正在安静地上课，窗外有飞机声，他会突然说“飞机”，还有的幼儿说“飞飞”。这个阶段，老师可组织幼儿做操、 游戏 ，活动常常需要设立参照物，如拉绳、画线、画圆等。
对这个年龄段的幼儿，成人的态度要和蔼亲切，常常给予幼儿抚摸、拥抱。在动作发育上，这阶段幼儿走路总是“头重脚轻”，身体往前倾，容易磕绊摔跤，因此要排除地面的危险因素，多安排一些桌面玩具，如木质或塑料的形状大一点、不复杂的拼插玩具，小 汽车 、娃娃、毛绒玩具等。
在语言训练上，以短句、儿歌等为主，如举起两个手指竖在头上说“小兔子，长耳再把两个手指在嘴巴旁比拟“小花猫，喵喵喵”，两只手掌模仿鸭嘴状，嘴里说“小鸭子，呷嗯呷”等。
