
很简单的高中数学求解释 20
为什么开口方向相同的不等式不能相减或相除,答好了重重的给分,我说的不是开口方向相同,小减小,大减大。看题:-1≤a+b≤1①1≤a-2b≤3②求a+3b错解:2*①+②的...
为什么开口方向相同的不等式不能相减或相除,答好了重重的给分
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我说的不是开口方向相同,小减小,大减大。
看题:-1≤a+b≤1① 1≤a-2b≤3② 求 a+3b
错解:2*①+② 的 -1≤3a≤5 故 -1/3≤a≤5/3
错误来了→ ①减② 得 -4≤3b≤0
所以 -13/3≤a+3≤5/3
错误原因他说是同向不等式相减扩大了所救代数式的取值范围。
正确答案是:-11/3≤a+3b≤1
求高人解释
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我说的不是开口方向相同,小减小,大减大。
看题:-1≤a+b≤1① 1≤a-2b≤3② 求 a+3b
错解:2*①+② 的 -1≤3a≤5 故 -1/3≤a≤5/3
错误来了→ ①减② 得 -4≤3b≤0
所以 -13/3≤a+3≤5/3
错误原因他说是同向不等式相减扩大了所救代数式的取值范围。
正确答案是:-11/3≤a+3b≤1
求高人解释
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给你举个例子吧:0<a<10 , 1<b<12 .当你去求a-b的范围时,如果直接两边对应相减,
结果是: -1<a-b<-2了。结果肯定不对。用直观的道理去解释,应该是,
用“尽量大的数a”去减“尽量小的数b”才可以得到a-b这个差的“最大值”9
用“尽量小的数a”去减“尽量大的数b”才可以得到a-b这个差的“最小值”-12
所以就是:0-12<a-b<10-1 正如:0< a <10
- 12<-b <-1 同加一样。
相除类似。明白了吗?
结果是: -1<a-b<-2了。结果肯定不对。用直观的道理去解释,应该是,
用“尽量大的数a”去减“尽量小的数b”才可以得到a-b这个差的“最大值”9
用“尽量小的数a”去减“尽量大的数b”才可以得到a-b这个差的“最小值”-12
所以就是:0-12<a-b<10-1 正如:0< a <10
- 12<-b <-1 同加一样。
相除类似。明白了吗?
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我给你举两个例子,希望对你有帮助。
1)、不能相减的原因:若两个不等式为3<10,-1小于8,那相减的话左边是4,右边是2,,4>2,不能相减是因为不等式中有可能会出现负数,减去负数会使结果增加。
2)、不能相除的原因有两个。因为不等式中有可能会出现0小于2的情况,但是0不能作为分母,这样相除就没有意义了。还有一个原因和1)类似,如果出现负数会导致结果增大。若两个不等式为:-5小于4,-1小于4,那相除的结果是5>1,不会<。
总结来讲,可以相乘和相加是因为这样和正负数无关,也与分母无关。
1)、不能相减的原因:若两个不等式为3<10,-1小于8,那相减的话左边是4,右边是2,,4>2,不能相减是因为不等式中有可能会出现负数,减去负数会使结果增加。
2)、不能相除的原因有两个。因为不等式中有可能会出现0小于2的情况,但是0不能作为分母,这样相除就没有意义了。还有一个原因和1)类似,如果出现负数会导致结果增大。若两个不等式为:-5小于4,-1小于4,那相除的结果是5>1,不会<。
总结来讲,可以相乘和相加是因为这样和正负数无关,也与分母无关。
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肯定不能,因为不等式之间不能直接地减和除,就拿减来说,不等式的减需要将减数加上负号,然后再相加就相当于A-B只能写成A+(-B),所以开口相同的话,(-B)的开口方向就反了,之后就不能直接加了,除也是这样的道理
追问
开口方向不相同的不等式不能相加么
追答
不能相加
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你明白开口方向相同的不等式能相加 和 乘以负数不等号的方向会改变吗
明白的话下面我说一下:
已知 开口方向相同的不等式能相加 和 乘以负数不等号的方向会改变 命题成立
相减 相当于 加 原式子乘以-1
乘以-1不等号的方向变了
于是:开口方向相同的不等式能相减=开口方向不同的不等式能相加
明白的话下面我说一下:
已知 开口方向相同的不等式能相加 和 乘以负数不等号的方向会改变 命题成立
相减 相当于 加 原式子乘以-1
乘以-1不等号的方向变了
于是:开口方向相同的不等式能相减=开口方向不同的不等式能相加
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相减的话被减的哪一个方向改变了,无法相加了
相除是没有道理的,只有严格遵循不等式的基本性质才能操作。
总之 按规矩解题
相除是没有道理的,只有严格遵循不等式的基本性质才能操作。
总之 按规矩解题
追问
开口方向不相同的不等式不能相加么
追答
当然不能拉
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