Question

高三生学习学不进去怎么办？

Answer 1

　　一定要强迫自己学，因为这时你不学有人可是在学，人是懒虫不逼不成，高考以后再想学都没机会了，你要想着如果现在不努力将来大学可以完了的生活就享受够不到了，这样激励自己哦。下面是一些学习方法。希望你高考顺利
　　【小贴士1】不要被老师牵着走
　　高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄；譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！
　　【小贴士2】参考书的使用应求“精”
　　《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
　　【小贴士3】别忙着查词典
　　做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
　　【小贴士4】老老实实地背诵
　　高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵（看、背结合）——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧！
　　【小贴士5】精选讲座、补课班
　　在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来！补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。
　　【小贴士6】通过“玩”进行“学”
　　一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差；看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：“有没有什么学习捷径？”我想说的是：学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。开学后，高三将进入集中复习阶段，作为过来人，我想谈谈我的感受。
　　我们通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。
　　典型不良学习习惯
　　1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
　　2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
　　3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
　　4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
　　5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
　　6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
　　7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
　　8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
　　9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
　　一般学习策略
　　1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
　　2、认真听讲：将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天恭”。
　　3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
　　4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
　　5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。
　　学科学习策略
　　语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
　　语文学习：
　　1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
　　2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
　　3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
　　4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
　　英语学习：
　　1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
　　2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
　　3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
　　数学学习：
　　1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
　　2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
　　3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
　　4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，
　　学习时间安排
　　高中三年：
　　1、高一、高二下题池。不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。
　　2、 选好参考书。应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。
　　3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。
　　一天时间安排；
　　1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨时间写理化作业。
　　2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
　　3、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
　　学习建议
　　1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
　　2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
　　3、建立一个错题记录。
　　4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
　　5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。
　　重要观点
　　1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
　　2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
　　3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
　　4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。

　　5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
　　6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
　　7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
　　如 何 提 高 学 习 效 率
　　提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
　　一、学习问题自我评价
　　每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
　　l．时间安排问题
　　学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
　　2．注意力问题
　　(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
　　3．学习兴趣问题
　　(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
　　4.学习方法问题
　　(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

追问

呵呵

Answer 2

先把担心的心思收敛起来，花更多的时间在书本上面。 对自己设有目标，对自己说一定要在自己规定的时间内实现，要进入学习状态

追问

麻烦你打这么多字了，我这做任务呢，非得让我提个问

追答

我也是刚进这个，做任务就回答了此问题呵呵，有缘

Answer 3

学习不是逼出来的，就算运气好大学考上了又能怎样？万事大吉了吗？人生就结束了？不是的。要先找理由，是以前本就不行还是近期有什么问题困扰你。要是学不进去了不想读了，最好趁早学一门技术出社会还比较好适应。

追问

麻烦你打这么多字了，我这做任务呢，非得让我提个问

Answer 4

1. 应该了解孩子情绪变化的具体原因，采取相应的对策才能解决问题。
2. 帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。
3. 对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。
4. 家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。
5.在自己学习或者生活上遇到问题的时候，都可以和老师沟通，作为过来人的老师，自然也会给你更多的指导。
6.最重要的一点还是父母平常要与孩子多交流，只有这样，才能及时发现孩子的心理变化，然后正