为什么要重视家庭教育
1. 情感依托：家庭是孩子最重要的情感依托，为孩子提供温暖和安全感，帮助孩子建立良好的自我认知和自我价值感；而学校则提供了孩子与同龄人交往的机会，帮助孩子建立良好的人际关系和互动能力。
2. 价值观塑造：家庭是孩子价值观的主要塑造者，通过父母的言传身教和家庭文化的传承，帮助孩子树立正确的道德观、价值观和行为规范；而学校则通过校训、课程设置和教师的言传身教，帮助孩子树立正确的学习态度和价值观，培养孩子的社会责任感和公民意识。
3. 学习资源：家庭提供的学习资源主要是家长的关注和指导，包括帮助孩子完成作业、阅读启蒙、艺术培养等；而学校则提供了更为丰富的学习资源，包括教师的教学、图书馆、实验室、体育设施等。
4. 才艺培养：家庭为孩子提供了各种才艺培养的机会，如音乐、美术、体育等；而学校则提供了更为专业的培养，如舞蹈、音乐、美术、体育等课程。
所以，家庭和学校在孩子成长中各有不同的作用，需要家长和教育工作者共同努力，为孩子提供全面的成长支持。
最好的家庭教育从不是逼着孩子去做，而是言传身教。
1、阅读习惯的养成。培养孩子阅读习惯的养成，这是对孩子学习上最大的助力，我们可以想想阅读可以拓宽孩子的知识层次，可以培养孩子的写作能力，可以提高孩子的综合分析能力等，对于现在的应试教育来说阅读的面广不广直接影响分数。
家长不能把书扔给孩子一个人看，而是要和孩子一起看。每天吃晚饭的时候可以让孩子复述今天看的书是什么内容，比较有意思的内容是什么，人物的性格是什么样子的，这样的性格导致书里的人物会做什么样子的事，故事的高潮是什么样子的，它的导火线是什么等等，都可以和孩子一起讨论。很多时候孩子的语言表达能力与逻辑能力就是这个时候形成的，而且是以亲子交流的形式进行的，孩子完全没有觉得是负担。
2、背诵习惯的养成。犹太人是公认为最聪明的民族，诺贝尔获奖者中30%左右是犹太人，犹太人为什么这么聪明？一是非常重视学习，二是犹太人的教育理论也非常不同，认为孩子越早学习越好，他们会让一岁半的孩子背诵《摩西五经》，要求五岁把全文背诵出来，要知道，《摩西五经》是一本非常厚的典籍，其内容也是晦涩难懂，可以看出其对孩子的期望值不亚于中国。
而日本的教育方式也是大量的通读，汤川秀树先生，四岁开始就通读，学习《论语》和《孟子》，并且在孩子时就读了《老子》和《庄子》，培养天才的正确方式是不求甚解，直管通读和背诵。
家长可以坚持每天和孩子背诵经典诗词、散文，最好的方式就是和孩子一起背诵，来个比赛背诗词，一起背同一首诗词，看谁先完整地背下来~还要适当示弱，漏出点破绽，让孩子赢，增强信心和兴趣。
3、不要过于看重过孩子的成绩与排名，不要凡事把成绩与物质奖励挂钩。我们都知道《少年派》的钱三一是一位学霸，可是他的父母给孩子的教育真的不是“分分分”，而是注重孩子的思维能力、学习方法，给孩子好的家庭氛围和关爱的温暖。更不会把成绩和奖励挂钩，说那种“考到100分就给你买XX”或者“考XX分奖励XX元钱”这种话。孩子提出要求想买什么东西，就要教育孩子需要学会自己思考，不要跟风。如果认为有必要买，价格又不是很高，就可以适度满足孩子。有比如说孩子同时想买ABC三个东西，要跟孩子说“你只能挑一样”。有时候孩子真的都很喜欢，难以割舍到眼泪在眼眶里打转，又或者耍小性子又哭又闹，家长就要语重心长地教育孩子“凡事要学会放弃、要有取舍”。
4、自律习惯的养成。我见过不少家庭的父母，都是在饭后雷打不动的各回各的书房各看各的书。有时候遇到不会做的题先攒着，睡觉前在一起解决。从不在房间里监督孩子的学习，而是让孩子学会自律。每学习45分钟，就会出来吃点水果什么的，休息15分钟，然后再投入新的一轮学习。在学习钱先给孩子把桌面收拾整洁，与学习无关的杂物完全移出视线。让孩子懂得要劳逸结合，并要有足够的专注力。
5、课外辅导班的学习精而不杂。很多孩子都是在幼儿园时就开始身负早出晚归的重任，各种学科、兴趣班不断，坚持下来的却寥寥无几，建议家长们学科和兴趣班各包两科就差不多了。周末多带孩子去郊游、去图书馆和博物馆；带孩子亲近自然，捡树叶拼成画；带孩子多动手，折纸带、编中国结、玩陶艺等等。多看看世界，多看看大自然，孩子的眼界也会不同。
二、 德行篇
除了培养孩子才华，孩子的道德品行也是非常重要的。人生在世，才华和德行都非常重要，但起决定性的是德行，所谓“得民心者的天下”，说的就是有德行的人才会有人、有财。
古人云：江山易改，本性难移。人性的教育，内在的教育，心灵的教育都要从小培养的，现今的孩子长大，接触的社会越多，社会的欲望、杂质、灰尘就慢慢地蒙住了孩子的内心，开始变得冷漠、唯利是图，没有正确的人生观指引，就容易迷失了人生的方向。
孩子的所有行为都是受环境的影响。言传身教、耳濡目染，父母给到孩子的教育是一下最大的。
1、从小培养孩子的感恩和善念。
在生活中，家长时时要教育孩子感恩，其实也是让孩子学会懂得尊重他人，学会感恩，先学会知恩，理解父母的养育知恩，教师的教诲知恩，朋友的帮助的知恩，感谢他人的行善，同时也在暗示自己，知道爱别人，帮助别人。教会孩子心存善念，比如吃饭的时候，要“当思来处不易”，一粥一饭都是由许多人辛勤奉献的成就，不可浪费；从小让孩子养成跟人结缘的习惯，身语意念都种下善根，儿童在这种教化下长大，将来就不会贪心、悭吝，不会以暴力相向。
2、彰显自己，不必贬低他人。
去商场买衣服，看到店员给孩子推荐我不喜欢的样式，可以说：“我们不喜欢，谢谢你。尊重所有的底层劳动者，从来不会跟孩子说“不好好学习以后就和他一样”这种话，而是告诉孩子“任何靠自己劳动赚钱的人都值得尊敬”。
永远不要和别人家的孩子比，任何比较都是有伤害的，每一个孩子都有自己的个性，每个孩子都应该在他实际的基础上发展，只要你的孩子有进步了，就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。
3、让孩子亲自养一只小动物。家庭里如果多了一位可爱的成员时，宠物作为陪伴孩子成长的一员，能够培养孩子的爱心，增强责任感。在照顾小动物的生活中，孩子也学会如何尊重生命，知道小动物也又喜怒哀乐，也会害怕，需要大家的关爱和照顾，更不用说作为同类的人们。让孩子亲自照顾小动物，是一件长期坚持不懈的事，可不能像玩具可以随意丢弃。养小鱼要求孩子给鱼换水，养小兔子让孩子给小兔子打扫窝，养小狗，就要打理卫生、吃住和散步问题。并且告诉孩子“这是你的选择，你就要负责到底，不能推给妈妈来做。
4、自己的事自己干。有一句话说得好“没有生活自理能力读再多的书也没用”，凡事孩子自己能做的事，让他自己去做。现在越来越多四肢不勤、五谷不分的低能宝宝出现在我们的周围。让孩子从自理开始，让孩子练习自己洗漱、穿衣、进餐、收拾玩具，自己的事自己干。再大点时可以进一步参与家务，大小不分，但一定要让孩子分担，从小培养劳动的意识，这样不仅能提升孩子的独立性，还能增强他们的责任感和自信心。
家长教育孩子不是一朝一夕的事情，道路漫漫，还需要努力呀
第一，家庭教育可以教会孩子学会面对挫折，树立自信心。
在学校里，我们经常可以听到学生们在互相聊天的时候经常会说起自己的爸妈是做什么工作的，带自己去哪里玩了，给自己买了什么东西之类的话题。有些学生说起来眉飞色舞，有的则在一旁插不上话。如果家长经常与孩子保持密切沟通联系，经常与孩子互动，带着孩子一起完成诸如共同旅行、进行体育运动、休闲购物等有意义的活动，不仅可以增强家长与子女间的感情，还能够提高孩子的自信心。
第二，家庭教育可以教会孩子学会心理调适，确保身心健康。
家庭教育包括孩子学习、生活、心理等各个方面，一个优秀的学生至少要具备完善的人格、强健的体魄、丰富的知识、娴熟的技能和创新的思维。其中首当其冲的就是要有完善的人格。在人格养成中，心理健康教育是一个不可或缺的重要组成部分。而家庭教育对于孩子身心健康尤为重要，和睦的家庭、心平气和的交流环境等，有利于确保孩子身心健康。
第三，家庭教育可以教会孩子学会学习，提高学习成绩。
孩子的教育不仅要靠良好的学校教育，还需要优秀的家庭教育。孩子放学回家后，如果在进行课后复习以及课前预习时能够得到家长的指导和陪伴，相比于独自完成作业肯定是有很大的帮助。家长的学习举动也会潜移默化地影响孩子的成长，对于提升孩子的学习成绩具有重要作用。
第四，家庭教育可以教育孩子学会感恩，养成良好习惯。
优秀的学习、生活习惯将会使孩子受用一生。家庭教育在孩子良好习惯养成中具有不可替代的重要作用。父母的一言一行、为人处世、生活习惯、待人接物等孩子都看得清清楚楚，一目了然，并且会有样学样，从小模仿。
第五，家庭教育可以教会孩子为人处世，树立正确的人生观、世界观和价值观。
人生观、世界观和价值观是每个人一生都要修炼的重要素养，具有正确的三观不仅对于个人是有益的，对于集体、社会和国家也是十分必要的。在家庭教育中，倡导孩子知错就改、诚实守信、学会感恩等，是学校教育无法替代的。
第六，家庭教育可以教会孩子学会抗压，增强孩子的抗压能力。
学习成绩好，但心理很脆弱是不少学生的一个共性问题。有的学生受不了一点挫折，经不起一点考验，遇到一点难题的时候要么选择放弃要么选择退缩。有的则在考试前十分焦虑，深怕自己考不好。这些都是孩子抗压力能力不强、心理素质不强的体现。在家庭教育中，挫折教育、抗压能力教育也是一个重要方面，让要孩子学会面对困难、直面困难，带着孩子一起攻克困难，这对于增强孩子的抗压能力具有重要作用。
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