Question

好的教学结构应具备什么特点

Answer 1

好的教学结构一般具备以下特点：

1、教学目标明确。要着眼于学生全面素质的培养。做到一要全面，在语文基本功训练、思想教育、一般发展上均要提出明确要求；二要重点突出，主要指阅读训练的要求要十分明确。不能面面俱到，要结合教材实际和学生实际确定训练的重点。

2、教学思路清晰。根据教学目标安排教学顺序，引导学生一步一步地朝着既定目标前进。要循着课文的思路，学生认识的思路来设计教学思路。

3、教学环节简单、实用。要克服形式主义和繁琐哲学，具有可操作性。

4、体现学生的自主学习。训练要贯穿于教学的全过程做到读、思、议、练相结合；训练面要广，密度要大，效率要高。

5、有鲜明的特点。教学结构能清楚地反映出年级、教材、课型等不同的情况，而不是千篇一律一种模式。

教学结构

何克抗教授指出：所谓教学结构：是指在一定教育思想、教学理论、学习理论指导下的，在某种环境中展开的，由教师、学生、教材和教学媒体这四个要素的相互联系，相互作用而形成的教学活动的进程的稳定结构形式。

随着计算机和网络的蓬勃发展及其在教学活动中不断被探索和应用，人们逐渐认识到了教学媒体在达成教学目标、拓展教学内容、优化教学过程、改变教学方式、等方面起着重要作用。

因此作为教学结构的要素由原来的“教师、学生、教材”三要素改变为“教师、学生、教材、教学媒体”四要素，足见教学媒体在教学中巨大作用，以及其应用于教学的巨大前景和发展空间。

典型的教学结构：1、“以教师为中心”的教学结构。2、“以学生为中心”的教学结构。3、“主导—主体”的教学结构。