Question

口吃遗传吗

Answer 1

口吃遗传吗，答案是否定的。口吃单从表面上来看的确是与遗传有关系的，但我们只要仔细分析一下，却不是怎么回事.爷爷有口吃，孙子不一定有口吃，父母有口吃，孩子不一定有，而口吃者有，但父母不一定有.
为了进一步弄清这问题，我们可以先从语言成立的过程来谈一下，一个小孩刚出生后是不会说话的，刚开始只会发简单的伊伊呀呀的音，一般性要到一周岁之后，才会说话，而刚开始学说话的时候，只能说一些简单的词，后来随着这小孩逐渐的长大，小孩的语言也越来越丰富，一般在102岁左右才完成整个语言系统.而完成这整个语言的系统中，小孩必须要通过学习（模仿与温习）才能完成.如一个小孩是先天聋子的话，那将来这小孩必定是哑巴，为什么？因为他不能接触有声语言，所以无法学习有声语言，所以是哑巴，我想这人人都知道的道理.再比如，把一个中国出生的小孩从小寄养在英国，请问他长大后，会说一口流利的英语呢还是一口流利的汉语呢？答案是很明显的，尽管他身上流传着中国人的遗传因素，但嘴里发出的还是英语.由此可见，语言不是先天的，而是后天劳动的成果，同样的口吃也是语言，只不过是病态，所以口吃不是先天的，而是后天由于某种原因造成的.同时也可以这样说，语言能力是先天的，使用语言能力是后天的.
大多数的口吃者的性格是急操的，说话时往往想一下子把所有的话都倒出来，俗话说“欲速则不达”，这样反而说不出来，越说不出来，心里越着急，越着急越说不出来如此形成恶性循环，这时当然说不出来了.因此口吃矫正还需要把急操的性格养成平和的性格，如这样的话，口吃者就能养成有话慢慢说的好习惯了，如养成这样的好习惯，对于口吃矫正是有极大的帮助的.

Answer 2

不遗传

在这社会上有很多人都认为口吃具有遗传因素的存在，其中包括许多学者与口吃者本人.理由是口吃者家庭中有口吃者，有的父母之间，有的祖父母之间等，这从表面上来看的确是与遗传有关系的，但我们只要仔细分析一下，却不是怎么回事.爷爷有口吃，孙子不一定有口吃，父母有口吃，孩子不一定有，而口吃者有，但父母不一定有.
为了进一步弄清这问题，我们可以先从语言成立的过程来谈一下，一个小孩刚出生后是不会说话的，刚开始只会发简单的伊伊呀呀的音，一般性要到一周岁之后，才会说话，而刚开始学说话的时候，只能说一些简单的词，后来随着这小孩逐渐的长大，小孩的语言也越来越丰富，一般在102岁左右才完成整个语言系统.而完成这整个语言的系统中，小孩必须要通过学习（模仿与温习）才能完成.如一个小孩是先天聋子的话，那将来这小孩必定是哑巴，为什么？因为他不能接触有声语言，所以无法学习有声语言，所以是哑巴，我想这人人都知道的道理.再比如，把一个中国出生的小孩从小寄养在英国，请问他长大后，会说一口流利的英语呢还是一口流利的汉语呢？答案是很明显的，尽管他身上流传着中国人的遗传因素，但嘴里发出的还是英语.由此可见，语言不是先天的，而是后天劳动的成果，同样的口吃也是语言，只不过是病态，所以口吃不是先天的，而是后天由于某种原因造成的.同时也可以这样说，语言能力是先天的，使用语言能力是后天的.
大多数的口吃者的性格是急操的，说话时往往想一下子把所有的话都倒出来，俗话说“欲速则不达”，这样反而说不出来，越说不出来，心里越着急，越着急越说不出来如此形成恶性循环，这时当然说不出来了.因此口吃矫正还需要把急操的性格养成平和的性格，如这样的话，口吃者就能养成有话慢慢说的好习惯了，如养成这样的好习惯，对于口吃矫正是有极大的帮助的.

Answer 3

通常,口吃患者家族中的口吃发生率比较高,大约达65%左右,因此认为与遗传有关.遗传学家詹尼斯调查了大量口吃患者家族的状况后发现,口吃可由决定声带音质的遗传因子,遗传给下一代.幸好这遗传优势并不厉害,且经过训练可以纠正过来.
矫正儿童口吃5对策:
口吃儿童的语言器官发育并无异常,神经系统发育也无异常.只要及时治疗,口吃是完全可以矫正的___
1`多听美好的语言
美好的语言包括声音优美,表达流畅,简洁明确的语言,如儿童故事,幼儿诗歌等.如果父母能与孩子一起念一真心进,则会效果更好.
2`耐心地多与孩子交谈
要多给孩子做示范,少做纠正,以消除孩子的心理压力.要让孩子在说话的过程中,轻松自然地进行自我调节和自我纠正.
3`对孩子进行语言纠正训练
说话平衡:说话时情绪要稳定,肌肉要放松,呼吸要均匀.
说话缓慢:说话时语速要放慢.要想好了再说,不要边想边说.
声音清晰:要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说.
延长元音:a,o,e,i,u等元音要延长.
平时多练:要在不同的场景中,如在家里,幼儿园里让孩子多唱歌,多念儿歌,多讲故事或复述自己的愉快事,以锻炼说话连贯性.
4`与孩子说话时语速放慢些
如果孩子一时没有接上来,不要急于提醒,而要让他自然地往下说,使孩子沉浸在自然交谈的气氛中.让孩子在不注意自己有口吃的情况下,自然而然地说话.切忌在孩子说话时不断打断,不断纠正,不断指责.让孩子减慢讲话的速度,这样既可养活口吃,又可使人听得清楚,当孩子不再有口吃时,再慢慢提高说话速度.
5`帮助孩子建立治愈口吃的信心
父母要为孩子营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力.还要为孩子创造经常能与说话流利的孩子一起玩的机会.同时,教师和父母要对与口吃的孩子一起玩的小朋友进行教育让他们不要讥笑,挖苦口吃的孩子,经以心理支持,帮助消除紧张情绪,建立起治愈口吃的信心.

Answer 4

QQsANpIoM

口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象。是一种习惯性的语言缺陷，通称结巴。许多人认为，口吃通过矫正仪器或口吃药物就能达到效果，其实不然。口吃不是一种简单的语言障碍，它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱。对心理方面来说，我们可以这样说，口吃大体上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。换句话说，它是口吃者对自己开的一个不可思议的玩笑。

接下来发生的一切就是在说话时你非常非常想流利的说话，以至于你试图让自己把话说得完美无缺。你的压力也就越来越大，你的问题也就越来越严重。不幸的是，语言的机制处于一种微妙的平衡状态，你越想不口吃，无意中口吃就越厉害。

最有效的口吃矫正，认139巾115今195(去掉中间三个汉字后的9位数字就是Q号)

eEepjBl

Answer 5

西安华夏语言口吃矫正专业老师温馨提示：口吃不是病，不是精神问题，不是生理器官的病变，更不是遗传的！口吃仅仅只是一种语言习惯和心理意识习惯。

口吃形成的原因很多：有意模仿，无意暗示，受到惊吓，教育不当，性格急躁等等。

口吃的出现往往与当事人当时的情绪有关，是受心理因素支配的。所以，要想矫正好口吃,首先一定要去除口吃患者的心理障碍。而心理障碍的存在是与讲话时的表现密切相关的，讲话不流畅，心里必然会产生波动。所以，在去除心理障碍的同时，要培养一种良好正确的语言习惯。语言的流畅会使矫正者树立自信，促进心理障碍的消除，使其进入心理——语言——心理的良性循环，在重新认识口吃、评价自我的同时，建立全新的语言习惯。

西安华夏语言口吃矫正学院通过心理疗法、气音协调、语言训练、环境适应等阶段综合强化训练，系统矫正，定能达到正常人的讲话能力，学院主要通过语言障碍的康复，心理意识的改善和提高，公众口才能力的培养三大系统达到矫正口吃和提高口才的目的。学院针对口吃患者的口吃症状以及心理意识，制定矫正课程，实行因人施教，签订教学合同，保证每位学员的矫正效果。