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名著片段阅读刘备下拜说:“久闻先生大名,如雷贯耳。两次前来拜访,不得一见。已留书信,不知先生读过没有?”孔明说:“南阳野人,疏懒成性,蒙将军几次前来探望,没得相见,不胜惭...
名著片段阅读
刘备下拜说:“久闻先生大名,如雷贯耳。两次前来拜访,不得一见。已留书信,不知先生读过没有?”孔明说:“南阳野人,疏懒成性,蒙将军几次前来探望,没得相见,不胜惭愧。”二人叙完礼,分宾主而坐。童子献茶。
孔明说:“我看了信,足见将军忧国忧民之心。但恨我年幼才疏,恐怕回答不好将军的问题。”刘备说:“水镜先生、徐元直二人特地想我举荐了您,望先生不要嫌弃我,能给我以指教。”
孔明叫童子取来一幅地图,挂在堂中,对刘备说:“这是西川五十四州的地图。将军欲成霸业,( )让 占天时,( )让 占地利,将军可占人和。先取荆州为根据地,后取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原。”
刘备听了孔明这番话,胸中豁然开朗,想不到孔明未出茅庐已知三分天下,真是万古之人比不上他!刘备再三恳求孔明出山相助。孔明见刘备虔诚,只好叹道:“将军如此厚爱,我不得不殚思竭虑去辅佐啊!”
第二天,孔明便随刘备等奔新野去了。后人有诗赞曰:
豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!
欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。
1,根据意思写成语。
比喻人的名声很大。( )
形容原来不明白,一下子领悟了。( )
2,在文中括号内填上合适的方位词;在横线上填写合适的人名。
3,请分别用一两个词语概括下列人物的特点。
刘备: 孔明:
4,本文节选自我国古典名著 ,它的作者是 朝的 ,
故事名字是 。这部书里的古诗还有(写标题即可):
。
5,在你积累的诗句中,表现“忧国忧民”的诗句有哪些?试写出两句来。
6,读了这个故事,你一定还想了解它的前因后果。请你围绕这个故事,至少提出有助于阅读这部书的三个问题。 展开
刘备下拜说:“久闻先生大名,如雷贯耳。两次前来拜访,不得一见。已留书信,不知先生读过没有?”孔明说:“南阳野人,疏懒成性,蒙将军几次前来探望,没得相见,不胜惭愧。”二人叙完礼,分宾主而坐。童子献茶。
孔明说:“我看了信,足见将军忧国忧民之心。但恨我年幼才疏,恐怕回答不好将军的问题。”刘备说:“水镜先生、徐元直二人特地想我举荐了您,望先生不要嫌弃我,能给我以指教。”
孔明叫童子取来一幅地图,挂在堂中,对刘备说:“这是西川五十四州的地图。将军欲成霸业,( )让 占天时,( )让 占地利,将军可占人和。先取荆州为根据地,后取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原。”
刘备听了孔明这番话,胸中豁然开朗,想不到孔明未出茅庐已知三分天下,真是万古之人比不上他!刘备再三恳求孔明出山相助。孔明见刘备虔诚,只好叹道:“将军如此厚爱,我不得不殚思竭虑去辅佐啊!”
第二天,孔明便随刘备等奔新野去了。后人有诗赞曰:
豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!
欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。
1,根据意思写成语。
比喻人的名声很大。( )
形容原来不明白,一下子领悟了。( )
2,在文中括号内填上合适的方位词;在横线上填写合适的人名。
3,请分别用一两个词语概括下列人物的特点。
刘备: 孔明:
4,本文节选自我国古典名著 ,它的作者是 朝的 ,
故事名字是 。这部书里的古诗还有(写标题即可):
。
5,在你积累的诗句中,表现“忧国忧民”的诗句有哪些?试写出两句来。
6,读了这个故事,你一定还想了解它的前因后果。请你围绕这个故事,至少提出有助于阅读这部书的三个问题。 展开
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