Question

此为2012中考满分作文，求赏析

心里有首快乐的歌》
　　这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。
　　街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。
　　我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。
　　路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。
　　那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。
　　我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。
　　我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。
　　姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。
　　小孩也在这儿啊?
　　都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。
　　日子过得好?我的问变得小心翼翼了。
　　好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。
　　男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。
　　我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。
　　我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!
　　供两小孩苦吧?
　　她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!
　　我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!
　　她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。
　　我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。

Answer 1

这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。　　
（用触觉具体地表现太阳的毒辣。）　　
街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦躁，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。　　
（用排比的修辞强烈地表达了天气的炎热给人带来的烦躁，生动形象。）　　
我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。　　
（交待了“我”的心烦意乱，没有快乐。）　　
路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。　　
（用比喻的修辞生动形象地表现那一抹凉的重要作用，把“我”的愁绪和焦躁冲散，柔软了“我”的心。同时在结构上起到承上启下的过渡作用。）　　
那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。　　
（描写中年的拾荒人，外貌描写表现了她的整齐利落，颜色的搭配表现了她内心充满阳光。嘴里溜出歌来，表现了她的快乐。笑逐颜开的神态表现了她内心的满足。这一部分的描写能够将人物的心态表现出来，很成功。）　　
我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。　　
（运用动作描写、语言描写、神态描写生动细腻地表现了她的生气中也透着快乐。）　　
我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。　　
（“我”受其感染所以放慢脚步。）　　
姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。　　
小孩也在这儿啊?　　
都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。　　
（有人搭腔她变得兴奋，这也是内心快乐的表现。）　　
日子过得好?我的问变得小心翼翼了。　　
（作者用词很讲究，小心翼翼是因为“我”觉得她是一个拾荒者，生活过得肯定不如意。）　　
好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。　　
（比喻、拟人生动形象地表现了她的快乐。）　　
男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小　　
孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。　　
（此时的滔滔不绝，更能突出她内心的快乐与幸福。）　　
我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。　　
我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!　　
（为能让儿子上最好的初中感到自豪与幸福。）　　
供两小孩苦吧?　　
她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!　　
我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!　　
她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。　　
（她的语言、动作、神态从正面了她的快乐，用“我”来衬托，更加突出了她不觉得苦反觉得乐。）　　
我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。　　
（点明主题，照应题目，心里有首快乐的歌的人才是个真正幸福的人。）　　
点评：一、“心中有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人”，角度新颖，立意深刻。二、本文为了表达这一主题，而安排了一个拾荒人，并且上有老下有小，一般来说，她的内心是痛苦的，而作者偏偏表现了她的快乐，从而有力的突出主题。三、在描写中，外貌描写、语言描写、动作描写、神态的描写运用充分突出。运用比喻、拟人等修辞方法生动形象地表现她内心的快乐。读完本文，我们也感觉到快乐，这是描写的功效。四、“我”烦躁是对她的衬托，但最后还要回到自己这来，写一写受到启发后自己的变化，才能使文章结构完整。 　　

Answer 2

恩，不错，很好，