Question

作文:我离目标有多远

Answer 1

我离目标有多远
“你们有学生活动室吗？教师活动室呢？队室呢？”
“这能算心理咨询室，等于没有。”
“就这条件，我有孩子肯定不往你们这里送。”
“应限制他们招生。”
市委宣传部领导的话一句接一句，每一句都似一记重锤敲在我的心上，我无力还击。
三年了，我努力着，争取着，一步步改善学校面貌，从教师的精神面貌到各种硬件设施，由于能力有限，终究还是达不到要求。
关于学校周边环境不好，校园面积太小，教室不够，缺乏各种功能室。我抱怨过、呼吁过，但这不是短时间内能解决的问题。我劝慰自己，不必着急、慢慢来，我现在能做得是：尽自己最大的努力，做自己能做得事。
为了激发教职工的工作热情，让教师参与到学校管理中，共同制定学校发展规划，用目标激励法使大家心往一块想，劲往一处使。为了进一步提高教师素质，为教师买书，组织读书交流、教学论坛、即兴演讲、现场备课等活动。为了培养学生良好的行为习惯，充分利用升旗仪式、班队会、校园的每一处地方营造育人环境，又通过“文明伴我行”“征集文明提示语”“评环保小卫士”等熏陶、感染、教育学生。为了营造书香校园更是费尽了心机、想尽了办法，没有阅览室，就使每一间教室都变成孩子们读书的场所，图书室地方小，就制作小小图书包，省去了书架方便了班级借阅……
上帝总是眷顾那些肯于付出的人。
我的努力没有白费，办公室虽然拥挤却丝毫不影响老师们集体备课、研讨问题的热情，虽然没有活动室，老师们积极向上的精神面貌依然充盈着整个校园。学生们没有因为缺少活动室而只会啃书本，跳绳、踢毽、打球、小制作等一样不少。上级的各项检查评估决不落后，学校的社会声誉一天好似一天，家长们想尽办法要把孩子送进来，学校由原来的31个班1千多名学生到现在的39个班2千多名学生。也正因此，学校的用房更显紧张。限制招生就能解决问题吗？发展是永恒的，只要努力一切问题都能解决。我相信有着80多年校史，文化底蕴深厚的学校不会因为暂时的困难而停止不前。
我理想中的学校应小桥流水，绿树成荫，东有蔬菜、瓜果实验基地，西有标准的操场、跑道；教学楼内有宽敞明亮的教室，综合楼内实验室、阅览室、艺术室、微机室、活动室、队室等等应有尽有，那是孩子们向往的地方，也是我们每个人应为之努力、奋斗的目标！

Answer 2

我望不见山顶，只知道有山顶，然而，我还是要攀登。 我看不清远处的景象，也想象不出未来的风光，然而，我还是要向上。 我是一个孤独的行者，我的双手空无一物，我的躯体无可依恃。出发的时候， 我只让我的背囊里，收纳了信念和勇敢，我只在我的胸膛中，装进了赤诚与坚强。 一路上，我小心地收集着每一缕触及的阳光，我需要让它，不断地温暖我艰难挺进的脚步；而且，我必须不断地擦拭目光，我不能让它，在反复被苦难纠缠之后，变得暗淡神伤。 虽然冷风如刀，不时刺痛我向上攀登的好奇，但我仍不愿停下前进的步伐；虽然我的额头，汗水已象雨点一样频繁地滴落，但我仍不愿放弃曾经拥有的梦想。 偶尔，我也会收住自己踉跄不堪的脚步，掬一捧山泉，略略洗去满身的疲乏；偶尔，我也会微笑着摘来一朵盛开的山花，别在胸前，当作颁发给自己的勋章。 向着峰顶，我艰难地做着一寸一寸的接近。我知道，接近了目标，便接近了理想；我相信，靠近了峰顶，也就是靠近了太阳。 向上攀登，永不畏难，我相信自己胜利的旗帜，总有一天会在这峰颠之上，骄傲地飞扬。 2. 人生是一座山,目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。人生的过程，是一个攀登的过程，毅力就是攀登的索绳，无论山有多高，崖有多险，屏气凝神，瞄准每个攀登的点，一登一攀，看似简单的动作被重复，千遍万遍。躯体不再属于自己，伸手可及的白云蓝天，诱惑着我们虔诚地朝拜、登攀。顾不得身边的奇异风景，耳边响着父母的叮咛；看不清前面的路，鼻尖透着“雪莲花”的馨香；感觉不到艰辛的苦痛，只有生命的脉搏努力地跳动。不再是为了儿时的梦，人生就得有目标，有目标就必需攀登。 目标还有多远？雪莲就在眼前！我们只有咬紧牙关，把目标锁定，让青春的热血因此而沸腾！我相信坚持下去，我们一定会成功。

Answer 3

百度一搜