以下面材料写一篇作文
幸福的生活有三个不可缺的因素:一是有希望。二是有事做。三是能爱人。有希望:亚历山大大帝有一次大送礼物,表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官。他的...
幸福的生活有三个不可缺的因素:
一是有希望。
二是有事做。
三是能爱人。
有希望:
亚历山大大帝有一次大送礼物,表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后,对他说:“你要是一直这样做下去,会一贫如洗。”亚历山大回答说:“我哪会一贫如洗,我为我自己留下的是一份最伟大的礼物,我所留下的是我的希望。”
一个人要是只生活在回忆中,却失去了希望,那他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力地生活下去,回忆只能让我们逃避,好像囚犯逃出监狱。
有事做:
一个英国老妇人,在她身患重病自知时日不多的时候,写下了如下的诗句:
现在别怜悯我,永远也别怜悯我;我将不再工作,永远永远不再工作。
很多人都有过失业或者没事做的时候,这时他就会觉得日子过得很慢,生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道,有事做不是不幸,而是一种幸福。
能爱人:
诗人白朗宁曾写道:他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒。
生命中有了爱,我们就会变得谦卑、有生气,新的希望油然而生,仿佛有千百件事等着去完成。有了爱,生命就有了春天,世界也变得万紫千红。
最完美的祷告应该是:主啊,求你让我有力量去帮助别人! 展开
一是有希望。
二是有事做。
三是能爱人。
有希望:
亚历山大大帝有一次大送礼物,表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后,对他说:“你要是一直这样做下去,会一贫如洗。”亚历山大回答说:“我哪会一贫如洗,我为我自己留下的是一份最伟大的礼物,我所留下的是我的希望。”
一个人要是只生活在回忆中,却失去了希望,那他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力地生活下去,回忆只能让我们逃避,好像囚犯逃出监狱。
有事做:
一个英国老妇人,在她身患重病自知时日不多的时候,写下了如下的诗句:
现在别怜悯我,永远也别怜悯我;我将不再工作,永远永远不再工作。
很多人都有过失业或者没事做的时候,这时他就会觉得日子过得很慢,生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道,有事做不是不幸,而是一种幸福。
能爱人:
诗人白朗宁曾写道:他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒。
生命中有了爱,我们就会变得谦卑、有生气,新的希望油然而生,仿佛有千百件事等着去完成。有了爱,生命就有了春天,世界也变得万紫千红。
最完美的祷告应该是:主啊,求你让我有力量去帮助别人! 展开
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作为学生,必攻的当然有三本课:语文、数学、英语。而在我小学的时候,最让我头疼的就是数学。
一至三年级,我数学最高分才八十分。每当我看到那些加减乘除就头晕目眩。致使我上数学课总是马马虎虎,妈妈也很担心我,就去询问老师。老师去皱着眉头说:“你孩子不是很聪明,要让他多做做练习。”妈妈就照着老师的话做了,但我看到计算题,没几分钟。心就飘到十万八千里了。
三年级的暑假,妈妈给我报了辅导班,但两个月仍然没有丝毫成果,而且让我更厌烦数学,看着妈妈无奈的神情,我也不知道该做些什么。
就这样,我迎来了新的学期,谁料想,这个学期的第一节课就是数学。上课铃响起,走进来了一位人高马大的老师,穿着一身西服,乌黑茂密的头发,还有一双炯炯有神的眼睛。开始上课了,他做了一番自我介绍,他姓赵,我看了他许久。这才想起来是检查纪律的主人,听说还很严厉。这让本来数学就不好的我开始有些害怕。在以后的一节课堂中,我虽然一直盯着黑板,但赵老师一眼就看出了我的心不在焉。他向我走来,我有些不知所措,心里开始七上八下:“怎么办...完蛋了......”可当他走到我的面前,却用那浑厚有力的手抚摸着我的头说:“上课要认真听讲,不会的可以问。”顿时心理冲进一丝暖流。这一节课,我没有像徐庶那样心在曹营身在汉而是认认真真的听完了这一节课。想来,赵老师也没同学们说的那么严厉。
赵老师喜欢让学生在黑板上做题,每一次都会让我上去,已有不会的便鼓励我,使我信心大增,一个个原先让我烦躁的阿拉伯数字变得活蹦乱跳,一蹦一跳的进入了我的脑海里,赵老师还喜欢搞竞赛,出上一道题,谁先答对就奖励一个棒棒糖。我心想:就算为了我好吃的小嘴也得第一个答对题。慢慢的,我从第十几名到了第七、第六、第五...第一名。我获得了那可属于我的棒棒糖。就这样,似乎每天我都能得到棒棒糖。在以后,我发现,我喜爱上了数学,发现了他的有趣之处。
四年级的期末考试,我的数学考了100分。赵老师欣慰的笑了,我也高兴的笑了。从此,数学就像那颗棒棒糖,成为了我奋斗的目标。一直到现在,我已经初三了,仍然对数学爱不释手感谢您,赵老师,是您让我爱上了数学。
一至三年级,我数学最高分才八十分。每当我看到那些加减乘除就头晕目眩。致使我上数学课总是马马虎虎,妈妈也很担心我,就去询问老师。老师去皱着眉头说:“你孩子不是很聪明,要让他多做做练习。”妈妈就照着老师的话做了,但我看到计算题,没几分钟。心就飘到十万八千里了。
三年级的暑假,妈妈给我报了辅导班,但两个月仍然没有丝毫成果,而且让我更厌烦数学,看着妈妈无奈的神情,我也不知道该做些什么。
就这样,我迎来了新的学期,谁料想,这个学期的第一节课就是数学。上课铃响起,走进来了一位人高马大的老师,穿着一身西服,乌黑茂密的头发,还有一双炯炯有神的眼睛。开始上课了,他做了一番自我介绍,他姓赵,我看了他许久。这才想起来是检查纪律的主人,听说还很严厉。这让本来数学就不好的我开始有些害怕。在以后的一节课堂中,我虽然一直盯着黑板,但赵老师一眼就看出了我的心不在焉。他向我走来,我有些不知所措,心里开始七上八下:“怎么办...完蛋了......”可当他走到我的面前,却用那浑厚有力的手抚摸着我的头说:“上课要认真听讲,不会的可以问。”顿时心理冲进一丝暖流。这一节课,我没有像徐庶那样心在曹营身在汉而是认认真真的听完了这一节课。想来,赵老师也没同学们说的那么严厉。
赵老师喜欢让学生在黑板上做题,每一次都会让我上去,已有不会的便鼓励我,使我信心大增,一个个原先让我烦躁的阿拉伯数字变得活蹦乱跳,一蹦一跳的进入了我的脑海里,赵老师还喜欢搞竞赛,出上一道题,谁先答对就奖励一个棒棒糖。我心想:就算为了我好吃的小嘴也得第一个答对题。慢慢的,我从第十几名到了第七、第六、第五...第一名。我获得了那可属于我的棒棒糖。就这样,似乎每天我都能得到棒棒糖。在以后,我发现,我喜爱上了数学,发现了他的有趣之处。
四年级的期末考试,我的数学考了100分。赵老师欣慰的笑了,我也高兴的笑了。从此,数学就像那颗棒棒糖,成为了我奋斗的目标。一直到现在,我已经初三了,仍然对数学爱不释手感谢您,赵老师,是您让我爱上了数学。
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