Question

1000字的美文摘抄

须加仿写好句、摘抄好词好句以及读后感（100字）
最好4、5段这样，很好的话会追加分喔。10~50不等

Answer 1

初中生活二三事
迎着青春的气息，叩响了初中的大门，时间以一种安静的姿态在我身边流淌，在不知不觉中，已在初中里度过了一年半个年头了，十六七岁，天真无邪的年龄。诗人把这个时期的生活比作彩霞，比作玫瑰，比作黄金，可我却说，我们这个时期的生活是一支美丽的歌。
“明天，上级将下来我校检查，请哥班主任带领学生将卫生区打扫干净，另外，一些班级要去锄草……”学校总务处主任滔滔不绝地说着。“同学们，我们班又有一个任务了——锄草”班主任话一说完，全班同学气氛填胸，“凭什么‘光荣’的任务总是我们。”小胖子大吼着。“喊也没有，必须执行。”班主任语气坚定。
下午，烈日当空照，操场的一边，我班同学个个手扛锄头，望着那一大片绿油油的草地，不知从何下手。班主任分配任务可真不容易。你瞧，“这组男生去那边。”“不干不干！那边草那么多，土地看起来那么硬，最不好锄了。”他们一致抗议，大有罢工的驾势。班主任拉下脸：“那你们看咋办？”这下子，他们互相挤眉弄眼，都灰溜溜地去干了。老师检查时，故意板着脸问：“你们不是不干吗？”“没办法，美化校园的大地嘛！”男生们都做着鬼脸回答，又使劲地挥起锄头，那“刷拉刷拉”的锄草声，多像溪水欢快的笑声啊！经过努力，刚才还“神气十足”的小草纵欲被我们“斩草除根”了。初中生活，是一支快乐地劳动的歌。
秋季运动会又开始了，同学们的心都提到了嗓子眼了，都在为我班运动员大喊加油，嗓子都喊哑了终于，我们赢了，大家欢呼雀跃，一个同学还差点把脚崴了。运动员们下场了，大家围住他们，叽叽喳喳赞扬开了，“真不简单！”“咱班二连冠了
！”“一定要争取‘三连冠’！”“对，像中国女排那样！”我们簇拥着气喘吁吁的运动员，畅快地笑着。这笑声，多像溪水哗哗的流淌声啊！初中生活，是一支热爱集体，团结向上的歌。
然而，生活中中有一些小小的风雨，前不久，我班同学都接二连三地地了一种病——麻疹。为了避免传染，这些同学不得不请假。周末，在家上网，迫不及待地打开QQ群，“A，病好点了吗，等来学校我的课堂笔记给你抄”“B，别担心，有什么不懂得问我”……我们你一言，我一语地安慰着那些病了的同学。甜甜的话语像溪水一样，滋润着每个人的心田，初中生活，是一支深情的友谊的歌。
看，我们的初中生活是多么多姿多彩呀！这时一支青春之歌，在这支歌里，我们积蓄着青春的锐气，燃烧着熊熊的青春之火。在这支歌里，我们迎着初升的太阳，奔向光辉灿烂的明天。在这支歌里，我们有情，我们有爱。

Answer 2

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追问

没有读后感

追答

人生象写字，前世空旷，素纸一张；啼哭而至，空穴来风，落墨开场。得乎教义，日渐稔熟流畅，至臻至美。书品似人品，风格迥异，蕴意不同，千变万化，各有道理，韵味自知。
　　
　 行文，不必字字端庄大方，句句字正腔圆，可亦庄亦谐，亦扬亦挫；不必时时酽墨润色，处处酣墨淋漓，枯笔涩墨方生飞白流韵之美。人生亦然，不会是随时花好月圆，到处惠风和畅，喜怒哀乐，融汇其间。人生百年，不过百字，尺素空间，何以书之？
余观乎书法之意旨与人生之真谛，乃异宗同理，皆追求技艺、情趣、法理和审美的最佳意境，张扬或外现自我理想，探寻最深哲义。人磨墨，墨磨人，咫尺方寸，博大精深。浅出时，不过黑字白纸一张；深入处，却可领略百态万象。
最宜耐住寂寞，守住自我，静神养性，用心书写。须放开时，挥毫泼墨，写意人生，激扬文字，随意天然，不拘小节，时而跌宕百丈，时而流逝千里；又要守得住，适可而止，上下对仗，前后呼应，左右逢源，来去贯通，精雕细研，工笔刻画，细致入微。得乎心，应乎手，合乎理，倾乎情，融乎趣，法、理、情、趣,凝和有度，翕张有序，便可踏节而舞，游刃有余，怡然自乐，不经意间屋漏雨痕,锥过流沙，飞鸿踏雪，新意迭出。
　　生活艺术与书法一样讲究技艺章法，谋篇布局，经营位置，存留天地，照顾四方，时而密不透风，时而疏可走马。缓时，静若处子；疾时，动如脱兔。忽而，笔走龙蛇，天马行空，风卷雨雪，飞沙走石，心无旁羁，放浪形骸，激情澎湃，汪洋恣意;俄而，一步三折，一唱三叹，曲折迂回，峰回路转，抑扬顿挫，左顾右盼。
为人，理应坐拥草书的空灵，如行云流水，意至笔随，灵活多变，大气宏阔，雄视千古，正风狂雨骤，飞浪蔽空，忽訇然崩塌，尘埃落定；兼备楷书的骨气，堂堂正正，清清白白，一丝不苟，笔笔鲜明；外具隶书的含蓄，藏首掖尾，端庄持重，不显山露水，不恃强逞能，不张牙舞爪；心存篆书的质地，古朴典雅，质朴意拙，象物形体，淳真无邪。

参考资料： 读者

追问

此文很美！但是可不可以给个仿写和读后感