小学数学教师要研究的课题有哪些？
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计算错误成因分析，解决问题的策略，学习习惯及方法的培养等
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如昌派李何培养学生学耐迟习的能力，把教师的职能从“传授羡颂”改变为“引导”，只有学生会学习，自己才算是一个真正意义上的好老师。
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提高课堂教学的有效性；培养学生良好的学习习惯；数学教学要创设情境又要高于情境。。。。。。
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小学数学有效课堂的构成因素研究.
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