如何学好初中数学
4个回答
展开全部
开学后要做的第一件事:关于参考书与课本
首先初中数学的知识体系性强,大部分教参内容大同小异,参考书宜精不宜多。孩子如果程度较好,还可以买来《培优辅导. 初一数学跟踪练习》,当然不需要全做,只做其中的巅峰突破与中考链接这两个模块就好。这样既然兼顾基础,又能得到培优提高。
如果孩子要参考书选择《启东作业本》,拔高的时候选择《培优辅导. 初一数学跟踪练习》的巅峰突破与中考链接即可。
如果孩子是学而思尖端班或者重点中学实验班的学生,可选择《数学探究应用新思维》作为同步之用,同时《初中数学奥林匹克小丛书》作为专题复习巩固使用。
需要说明的是,做任何参考书的选择都是基于课本,我们同学在初中的学习时一定要首先把课本的内容掌握好,认真总结知识以及知识背后的方法以及思想,在此基础上再去做适当的参考书,如果课本没掌握好(课本是唯一法定的参考书,也是中考的唯一指定读物),宁愿不做任何练习册或参考书。
另外,在使用参考书中我们同学会遇到一些难题,在此提醒同学们一定不要先看答案,不懂就问并不是个好习惯,要先家刻苦独立思考,半个小时,一个小时,半天,争取自己解出来。这是最好的,最有收获的。但如果实在解不出,再去看答案,或者向别人请教,看答案的时候要注意编写者是怎么思考的,怎么运用技巧的,而不是只关心答案,并反思内化在自己的知识体系中。
生活习惯会影响学习习惯
坏习惯一:打断谈话
生活表征:不少初一孩子都会打断别人谈话,有的人是因为表现欲强,有的是因为自我,有的是个习惯。这样的行为不仅没有礼貌,也不尊重对方
学习表征:上课的时候听不听老师讲,自己去看、去摸索,课堂效率低。
纠正建议:1、平时等他人把话说完再说话的习惯。2、当想打断他人时,可先跟对方说:“对不起,我想请问……”,让孩子学会礼貌性询问他人的习惯。
坏习惯二:爱看电视
生活表征:周末在家休息时一整天都在家看电视或者看网络电视剧;
学习表征:曾经有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,在学习上的表现就是很勤奋,很努力,但是忙忙碌碌没有效果。
纠正建议:
(1) 养成平时规划的习惯,看电视要给自己限定时间,看电影的话有一个主题会更好;
( 2)周末安排适当的体育运动,与人的接触可以养成人积极的思维模式。
坏习惯三:拖沓
生活表征:你叫他起床,他就说“再说一会儿”,等到起来了又说时间不够了,匆匆忙忙的糊弄两口,甚至牙也未刷;你叫他别打游戏了,他说再过五分钟,等你出门买菜回来,他还在打游戏。
学习表征:晚上做作业呢,家长一催他便说:“一会儿做”,即使关在小屋里,也是磨磨蹭蹭,紧张不起来,临到睡觉了这才着了慌,又贪黑的苦熬起来。
纠正建议:懒惰是时间的小偷,学习要讲究效率,把平时的作业当考试,在做作业之前给自己限定时间,然后再开始进行学习;
坏习惯四:忘记物归原处
现象表征:刚买的中性笔找不到了,过了若干天又找到了;需要用剪刀,找了半个小时才找到。
学习表征:错过的题再做一次又做错了,想找回上次做错的题目,大呼:尼玛,找不到了。
纠正建议:
(1)如果你真的没时间用完东西后马上放回原处,也尽量维持在某一个特定的范围内。
(2)让孩子的屋里的东西尽量的少,同时多准备几个柜子和文件袋,让孩子分们别类放东西。
(3)孩子要学会建立错题本,建议两科一本,错题本不要太厚,也不要太薄,把平时做错的题都写在上面
首先初中数学的知识体系性强,大部分教参内容大同小异,参考书宜精不宜多。孩子如果程度较好,还可以买来《培优辅导. 初一数学跟踪练习》,当然不需要全做,只做其中的巅峰突破与中考链接这两个模块就好。这样既然兼顾基础,又能得到培优提高。
如果孩子要参考书选择《启东作业本》,拔高的时候选择《培优辅导. 初一数学跟踪练习》的巅峰突破与中考链接即可。
如果孩子是学而思尖端班或者重点中学实验班的学生,可选择《数学探究应用新思维》作为同步之用,同时《初中数学奥林匹克小丛书》作为专题复习巩固使用。
需要说明的是,做任何参考书的选择都是基于课本,我们同学在初中的学习时一定要首先把课本的内容掌握好,认真总结知识以及知识背后的方法以及思想,在此基础上再去做适当的参考书,如果课本没掌握好(课本是唯一法定的参考书,也是中考的唯一指定读物),宁愿不做任何练习册或参考书。
另外,在使用参考书中我们同学会遇到一些难题,在此提醒同学们一定不要先看答案,不懂就问并不是个好习惯,要先家刻苦独立思考,半个小时,一个小时,半天,争取自己解出来。这是最好的,最有收获的。但如果实在解不出,再去看答案,或者向别人请教,看答案的时候要注意编写者是怎么思考的,怎么运用技巧的,而不是只关心答案,并反思内化在自己的知识体系中。
生活习惯会影响学习习惯
坏习惯一:打断谈话
生活表征:不少初一孩子都会打断别人谈话,有的人是因为表现欲强,有的是因为自我,有的是个习惯。这样的行为不仅没有礼貌,也不尊重对方
学习表征:上课的时候听不听老师讲,自己去看、去摸索,课堂效率低。
纠正建议:1、平时等他人把话说完再说话的习惯。2、当想打断他人时,可先跟对方说:“对不起,我想请问……”,让孩子学会礼貌性询问他人的习惯。
坏习惯二:爱看电视
生活表征:周末在家休息时一整天都在家看电视或者看网络电视剧;
学习表征:曾经有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,在学习上的表现就是很勤奋,很努力,但是忙忙碌碌没有效果。
纠正建议:
(1) 养成平时规划的习惯,看电视要给自己限定时间,看电影的话有一个主题会更好;
( 2)周末安排适当的体育运动,与人的接触可以养成人积极的思维模式。
坏习惯三:拖沓
生活表征:你叫他起床,他就说“再说一会儿”,等到起来了又说时间不够了,匆匆忙忙的糊弄两口,甚至牙也未刷;你叫他别打游戏了,他说再过五分钟,等你出门买菜回来,他还在打游戏。
学习表征:晚上做作业呢,家长一催他便说:“一会儿做”,即使关在小屋里,也是磨磨蹭蹭,紧张不起来,临到睡觉了这才着了慌,又贪黑的苦熬起来。
纠正建议:懒惰是时间的小偷,学习要讲究效率,把平时的作业当考试,在做作业之前给自己限定时间,然后再开始进行学习;
坏习惯四:忘记物归原处
现象表征:刚买的中性笔找不到了,过了若干天又找到了;需要用剪刀,找了半个小时才找到。
学习表征:错过的题再做一次又做错了,想找回上次做错的题目,大呼:尼玛,找不到了。
纠正建议:
(1)如果你真的没时间用完东西后马上放回原处,也尽量维持在某一个特定的范围内。
(2)让孩子的屋里的东西尽量的少,同时多准备几个柜子和文件袋,让孩子分们别类放东西。
(3)孩子要学会建立错题本,建议两科一本,错题本不要太厚,也不要太薄,把平时做错的题都写在上面
展开全部
认真听课,多做习题,练习不同的题型
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询