
初1语文第4课 课后题咋做急急急急 50
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4.*诗两首
1.C
2.①B ②C ③C
3.B 4.C
5.①俄 普希金 俄罗斯文学之父 《自由颂》 《致大海》 《致恰达耶夫》
②美 弗罗斯特 象征 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路
6.“那路口”指两条路的岔路口。
“久久伫立”表明选择的困惑,“我”对两条路都很向往,但又不能同时都走,必须选择一条路,表现“我”的慎重。
7.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路。悟出的道理是:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自由的选择。
8.这个问题可以这样来看:只要乐观面对人生,提升生命质量,无论遇到什么,都是一种美好的经历,所以说“生命总是美丽的”。
1.C
2.①B ②C ③C
3.B 4.C
5.①俄 普希金 俄罗斯文学之父 《自由颂》 《致大海》 《致恰达耶夫》
②美 弗罗斯特 象征 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路
6.“那路口”指两条路的岔路口。
“久久伫立”表明选择的困惑,“我”对两条路都很向往,但又不能同时都走,必须选择一条路,表现“我”的慎重。
7.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路。悟出的道理是:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自由的选择。
8.这个问题可以这样来看:只要乐观面对人生,提升生命质量,无论遇到什么,都是一种美好的经历,所以说“生命总是美丽的”。
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