英语课堂组织学生活动的形式有哪些
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1、完全的教师讲解
多半出现在语法课上,平时大多不会采用。
2、教师讲解配合点名问答
即老师讲课学生答问,其实互动的效果往往不好。
3、教师讲解,适当插入问题,学生自由举手抢答。
活跃性和课堂氛围也许较好,但也有可能出现冷场,尤其是到初高中。
4、讲解与英语游戏互融
大多在小学和初中初级阶段采用,之后再用显然不太合适。
5、聊天式自由模式
口语课常用,由教师主导,外教常用。
注意事项:
(1)设计的活动要有交际性,教师可根据每节课所要完成的教学任务,将学生所要学习的内容设计成真实的有意义的活动;
(2)设计的活动要有趣味性,俗话说:兴趣是最好的老师,只有让学生有兴趣,他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中来;
(3)设计的活动要有层次性,课堂活动的设计要由易到难,具有层次性。
多半出现在语法课上,平时大多不会采用。
2、教师讲解配合点名问答
即老师讲课学生答问,其实互动的效果往往不好。
3、教师讲解,适当插入问题,学生自由举手抢答。
活跃性和课堂氛围也许较好,但也有可能出现冷场,尤其是到初高中。
4、讲解与英语游戏互融
大多在小学和初中初级阶段采用,之后再用显然不太合适。
5、聊天式自由模式
口语课常用,由教师主导,外教常用。
注意事项:
(1)设计的活动要有交际性,教师可根据每节课所要完成的教学任务,将学生所要学习的内容设计成真实的有意义的活动;
(2)设计的活动要有趣味性,俗话说:兴趣是最好的老师,只有让学生有兴趣,他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中来;
(3)设计的活动要有层次性,课堂活动的设计要由易到难,具有层次性。
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小组讨论 小组展示 同桌之间的活动
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形式很多:
1,场景模拟表演,
2,讲故事
3,小组讨论问题
4,背课文
5,英语猜谜
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