Question

对中学生来说,学习生活中情商高,情商低的表现是什么?

Answer 1

一个高情商低智商的人得表现，很会处理人际关系，跟周围的人很合的来，懂人情事故承受能力强（高情商）一般指心里素质较好，为人处事比较理智。智商指的是学雹亏习能力和分析能力，理解能力，语言反应能力等，低智商指这方面得能力察滑较差。
例如班里有个同学平常和老师同学嘻嘻哈哈打成一片，但是经过努力学什么科目什么不行，或者学起来比其他同学慢。
你说的那种情况一般跟后天的成长经历和受教育程度有关系。因为除了天才和白痴（当然几率很低），大部份人得大脑几乎是一样的。再者在这个社会光靠智商是不可能成功的，一个只懂高科技的高智商才子，如果不懂得人情世故，跟周围的人处理不好关系，必然要受到迫源没神害和挤兑。参考资料：自己大脑

Answer 2

情商简单来说就是自我情绪控制能力, 情商高的人对于学搏梁习以及生活会保有热情,与人关系和协不孤立, 面对学习感觉不到压力, 这样的学生估计在少数. 情商低的学生应该则反之.

以下为引用:
Emotional Quotient

情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

情感智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力。
丹尼尔·戈尔曼接受了萨闹盯洛维（P.Salovery）的观点，认为情感智商包含五个主要方面：
1.了解自我，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验，监视情绪时时刻刻的变化。它是情感智商的核心；
2.自我管理，调控自己的情绪，使之适时适度地表现液银和出来；
3.自我激励，能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力；
4.识别他人的情绪，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望；
5.处理人际关系，调控与他人的情绪反应的技巧。

Answer 3

情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出悔如卜的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

情感智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力。
丹尼尔·戈尔曼接受了萨洛维（P.Salovery）的观点，认为情感智商包含五个主要方面：
1.了解自我，能够察觉某橡基种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验，监视情绪时时刻刻的变化。它是情感智商的核心；
2.自我管理，调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来；
3.自我激励，能够依据活动的某种目标，调动、指碧穗挥情绪的能力；
4.识别他人的情绪，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望；
5.处理人际关系，调控与他人的情绪反应的技巧。

Answer 4

情商高，主要表现在以下几个方面：
能够尊重人理解人。这是一个人最基本的修养，一个情商高的人，会用最合适的方式去处理看似复杂的问题。。
能够保持乐观豁达的心态。每个人都不枯野可能一帆风顺，遇到各种各样的困难和挫折运带是必然的，情商高的人，能够在各种困难和挫折面前保持乐观向上的态度，使自己能够尽快找到一种方法渡过眼前的难关。
能够有效地影响周围的人。人是需要有自信的，但自信绝不等于自大自傲。自高自大的人其实根本就没有自信，没悄喊他的内心是极其脆弱的，根本禁不起任何打击。情商低则反之。。

Answer 5

情商： 它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人歼高辩与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

我个念则人绝对情商就是时刻调整自己情绪的能力，无论环境恶劣还是良好，各自都要不同心态对待，趋利避害。中氏缺学生面对的压力其实还是很多的，学生接触社会越来越早，想的问题也越来越多，建议你研究情况的表现就看看同学之间性格开朗、学习优异的同学与性格闭塞、总受批评的同学的区别吧。