Question

如何准备全国初中数学联赛？

我现在读初三，目标是全国初中数学联赛决赛一等奖。
我平时对基础数学知识（即课本知识点）掌握较熟练，中等偏上的题目一般都会做。
我自己认为有四个缺点：
1.考试时极容易紧张，遇到中等题目就乱了阵脚，导致无法发挥正常水平。
2.审题粗心，常看错题目条件，导致将不少失误。
3.计算水平差，我的心算口算很差，只熟悉九九乘法表，导致解题速度慢了不少。
4.解题容易绕弯路，尤其是在几何题中，我经常想不到最便捷的方法。
全国初中数学联赛考多少初一初二的内容？我从现在才开始准备，到明年3月（差不多4月开赛），总计约6个月的时间。我应该如何安排呢？我每天都能在8:30之前完成（比较晚的情况），就是说每天约有1个小时的时间来准备比赛（虽然初三下册会更忙，但寒假一定有更多时间学）。
我手头有一本《金榜奥赛教程·九年级》（浙江大学出版社）。有必要再去买一本专门的“初中数学联赛教程”吗？应该需要去买一套历届比赛试卷吧？
我应该如何安排呢？
请各位为我指点迷津，回答的详细我必当奉送50财富值。
我知道这个目标离我现在水平很遥远，但是我会尽力去努力奋斗。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之！

Answer 1

你的缺点1和4都是做题太少。
缺点2呢，是对知识点考点的核心没掌握会造成。做题多也会有帮助
缺点3就比较难搞。

不过总体来说初中数学做题要多，见题要多。而且据我的经验，不要刻意安排时间来复习，那么就是说不是说今天做一个小时题目就是一个小时。要靠你对数学题目的兴趣和题目深度难度的一种追求。一定要花时间做题。做题把不会的都勾起来，一个星期总结一次错题，然后没事或者做题做累了，就把错题本拿出来看。我当时就是这样学习的。平时的做题帮你扩展题库量，复习错题帮你加深理解和发现自己的弱点并且最重要的是思索适合自己的克服弱点的方法。

祝你成功~

追问

我们班有一位同学平时做题很少，但是他数学成绩每次怎么都是99，98，100？

追答

理解能力比较牛。不过感觉不太现实。毕竟天才是少数。

追问

那样说，对我这样资质平常的人，真正有用的题海战术加上有效的复习？

Answer 2

初一的某人默默望
其实试题都不难，主要是注意几个知识点
二次函数，几何中的圆啊什么的
我也报名参加了
你现在要提高有两个方法
第一呢就是做一些比较复杂的题，不用多，主要是提高思维活跃性
第二就是题海啦，这个比较符合你现在的状况
历届比赛试卷可以做一下，但主要还是看你的水平来选题比较好

Answer 3

一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。保证数量就是①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证1小时左右的练习时间。
保证质量就是①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
当然一些方法因人而异，不过大体方向还是一样，加油吧 祝你成功，。

Answer 4

祝成功