Question

我想知道六年级语文第二单元第一单元卷

Answer 1

小 学 语 文 六 年 级 上 册
第一单元测试题
班级 姓名 成绩
一、读读句子，看看括号内的声母，填上合适的词语。(10分)
出现在我眼前的是 （d q）的悬崖，深深的峡谷衬托着它那 (t b)的 （sh q）。突然， (j m)的山谷里传来了阵阵水声，一条 (g g)的溪流 (y s)着一首首小诗奔流而来。 (zh s)着它的脚步，我继续前行。拐过一个弯，水声更大了，帘帘飞瀑踏着 (h y)的脚步向我迎面扑来。与小溪相比，它就是一个 (p r d w)了。
二、补充词语。（9分）
（ ）高（ ）重 （ ）心 所（ ） （ ）（ ）深长
全（ ）贯（ ） 横（ ）直（ ） （ ）（ ）玉立
（ ）（ ）乐道 行色（ ）（ ） （ ）（ ）攘攘
三、根据题目要求，选一选。（4分）
1、词语搭配全部正确的一组是( )。
A、滔滔不绝地讲 急急忙忙地跑 目不转睛地张望
B、发现问题 发生火箭 发动群众 发表意见
C、观察得仔细 回答得流利 讲解得透彻
2、把关联词依次填入句中，顺序正确的是( )。
__ __陈老师____ 知识渊博、教风严谨，____ 语言幽默风趣， ____同学们很喜欢听他讲课。
A、不但 因为 所以 而且 B、因为 所以 不但 而且
C、不但 而且 因为 所以 D、因为 不但 而且 所以
四、调动你课内外的语言积累, 写出最合适的答案。（12分）
1、我能用“ 幽”组成不同的词语填空。
夜晚, 我顺着( 　) 的乡间小路往前走, 来到了小镇的街心花园。那里环境( 　) , 是人们休闲的好去处。
2、在括号里填上合适的四字词语。
A、这家新开的工艺品店里, 各种各样的工艺品既精美又可爱, 看得我( 　)。
B、看着我们班的滑稽明星表演的相声, 同学们(　 )。
C、爆炸声( 　), 太可怕了。
D、他的这个感人故事( 　), 我们要多宣传,让更多的人了解他, 学习他。
3、填写诗句：
落红不是无情物，____________ 。
此夜曲中闻折柳，_____ 。
今夜偏知春气暖，________ 。
五、判断正误。（5分）
1、课文《山中访友》的“友”，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。………………………………（ ）
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。………………………（ ）
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………………………………… （ ）
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………………（ ）
5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。 ………………………………………………………………………………… （ ）
六、读一读，想一想，做一做。
一、你会阅读《成语词典》吗?（8分）
欣欣在阅读课外书的时候读到了这句话: “啊, 大海有这样大呀! 跟他比, 我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思, 就去查《成语词典》, 词典里是这样写的:
望洋兴叹，望洋: 仰视的样子。兴, 发出。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说:“于是焉, 河伯始旋其面目, 望洋向若( 若, 海神名) 而叹。”

仔细读了几遍后, 欣欣终于明白了:
(1)“望洋兴叹”的“兴”意思是______ , 根据意思“兴”应读作________ 。
(2)“望洋兴叹”这个成语出自_________ 。
(3)“望洋兴叹”这个成语原意是________ ,现在多比喻_________ 。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________(原意或比喻意)。
二课外阅读（17分）
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。（3分）
娇娇：
料峭:
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内：①耐心 ②细心 ③留心 （2分）
3、写出2个表示"看"的词。如：端详 （4分）
4、用"﹏﹏﹏"画出文中比喻句。（3分）
5、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？（2分）

6、文章开头部分的环境描写有什么作用？（3分）

七、作文、（35分）
请把自己想象成大自然中的一员，以《我是 》为题（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……），展开丰富的联想和想象，写一篇400字左右的作文。要求句子通顺，字迹清楚。