列举说明夏、商、西周时期青铜器工艺高超、农业和畜牧业有很大发展的表现。 5
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青铜器制造业的特点 特点之一生产规模大 网络展示四羊方尊图片 特点之二工艺精美 网络展示 青铜农具 铜铲商、铜 西周 青铜兵器 玉援铜内戈商、铜剑西周 青铜用具 铜爵商、铜镜商 特点之三品种繁多应用普遍,三星堆的文物、青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。并简介图片 教师提问三星堆文化分布于何处 学生回答我国西南地区的成都平原。 教师引导这说明我国青铜制造业不仅仅分布在商周统治中心地区。在西南等边远地区青铜制造业照样盛行。这说明当时青铜制造业还有何特点分布怎样 特点之四分布广泛。 教师过渡夏、商、西周的手工业除了青铜铸造业之外当时的陶瓷业和玉器制造业也很兴盛发达。教师简单提一下陶和瓷的区别稍作讲解陶瓷业和玉器制造业 教师引导那么农业和畜牧业发展表现如何呢请第二组同学概括一下。 农业发展表现 1商、西周时“五谷齐备” 2技术改进选种、施肥、治虫害 3 生产工具改进西周开始使用青铜农具 畜牧业发展表现 1 品种繁多马、狗、牛猪等 2 牲畜圈养 3 牧场放养规模大 判断题青铜文明就是青铜器工艺高超。 教师引导上节课我布置同学们利用百度搜集了有关奴隶社会及奴隶悲惨生活的资料。 教师引导学生归纳奴隶的悲惨生活的表现1.进行繁重的劳动2.失去人生自由倍受折磨 3. 随意转让和买卖4.进行人牲和人殉 教师过渡在农业、手工业和畜牧业生产中大量使用奴隶奴隶过着牛马不如的生活。 讨论是谁主要创造了灿烂的青铜文明奴隶的悲惨生活与高度发达的青铜文明之间是一种什么样的关系 教师归纳夏、商、西周农业、畜牧业、手工业和商业都得到了较快的发展取得了较大的成就形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。但这些发展和成就都离不开奴隶们的辛勤劳动。夏、商、西周灿烂的青铜文明在很大程度上是由奴隶们创造
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青铜器制造业的特点
特点之一:生产规模大
特点之二:工艺精美
青铜农具:铜铲(商)、铜 (西周)
青铜兵器:玉援铜内戈(商)、铜剑(西周)
青铜用具:铜爵(商)、铜镜(商)
特点之三:品种繁多,应用普遍
1.商、西周时“五谷齐备”
2.技术改进:选种、施肥、治虫害
3. 生产工具改进:西周开始使用青铜农具
畜牧业发展表现:
1. 品种繁多:马、狗、牛猪等
2. 牲畜圈养
3. 牧场放养(规模大)
特点之一:生产规模大
特点之二:工艺精美
青铜农具:铜铲(商)、铜 (西周)
青铜兵器:玉援铜内戈(商)、铜剑(西周)
青铜用具:铜爵(商)、铜镜(商)
特点之三:品种繁多,应用普遍
1.商、西周时“五谷齐备”
2.技术改进:选种、施肥、治虫害
3. 生产工具改进:西周开始使用青铜农具
畜牧业发展表现:
1. 品种繁多:马、狗、牛猪等
2. 牲畜圈养
3. 牧场放养(规模大)
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1.比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实,包括手工业、农业、畜牧业发展的状况;了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。
2.通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况,提炼“青铜文明”的本质特征及概念,培养归纳、概括历史知识的能力。
3.通过了解奴隶的悲惨生活,认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上,从而培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。
2.通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况,提炼“青铜文明”的本质特征及概念,培养归纳、概括历史知识的能力。
3.通过了解奴隶的悲惨生活,认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上,从而培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。
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司母戊鼎,四羊方尊,青铜刀剑,青铜农具
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没有
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