学习型家庭对孩子的成长有何好处
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一、环境熏陶 营造学习氛围
21世纪的时代素质表现为：主动学习不断更新知识的能力；善于捕捉、收集和处理信息的能力；强烈的创新意识、创造思维和实践能力；较强的组织协调能力。而对于这些素质的养成，家庭有着不可替代的作用。与学校教育、社会教育相比，学习型家庭的优势在于能够学到学校以外的各种知识，是打开知识面的最好课堂；是开发智慧、培养综合素质的最佳场所；是激发学习兴趣，学会学习、学会做人、学会做事、学会共处的终身学校。创建学习型家庭，首先要创设学习环境，营造学习氛围，用环境影响人塑造人。
设有家庭书架。当今社会的物质条件越来越好，在一般家庭中都应有家庭书架或家庭书柜，并装有适合家中每个人读的书。我和爱人都是小学教师，家里的书架中有我俩的教学参考资料。随着孩子渐渐长大，她的课外读物从《好孩子画报》《幼儿智力世界》变成了《小读者》《我们爱科学》《课堂内外》《意林》《特别关注》和各年级要求必读的经典名著。书架中的书籍要根据孩子的身高摆在适当位置，让孩子伸手便能够到自己想看的书。
保证学习时间。随着人们休闲时间的增加，无论是家长还是孩子，停留在家中的时间延长，这为在家庭中学习提供了充分的时间。孩子在小学阶段，学习任务不重，作业也不太多，剩余的时间里，家长和孩子一起读书看报则是很好的相处方式。保证了学习时间，家庭的闲暇时光就会充实，更加富有意义，才会使人迸发出巨大的创造力。
营造和谐氛围。蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展。”人所处的环境决定着人的身心发展。好的关系胜过许多教育，人际环境影响孩子的学业，良好的人际环境是孩子学习的重要条件。家庭和睦，父母恩爱，孩子就会直率、友善、亲切、开朗、独立思考性强、安全感大；不正常的家庭关系和家庭氛围会让孩子产生畏缩拘谨、固执冷漠、蛮横懒散、自私嫉妒等不良的心理。创建学习型家庭，父母就要营造和谐的家庭氛围，对孩子充满爱。一个充满快乐、和谐、积极、向上的家庭，充满学习氛围的家庭，是一个人健康成长的摇篮，温馨的港湾。
强化成功体验。女儿从小喜欢画画，每当她的一幅作品完成时，我都会把它们贴到墙上，看到自己花花绿绿的作品，听着客人的赞扬，孩子总会骄傲地咧开小嘴笑；小学期间，孩子对自己的未来充满设想，我们便买来《辽宁省地图》《中国地图》《世界地图》张贴在墙上，爸爸画出中国的著名学府所在地，告诉女儿这些都是好大学，你努力学习就会考上。孩子经常站在地图前看，外人来了，对地图上圈画的城市不解，女儿便自豪地加以解释。在计算机竞赛“拼地图”环节，她做得又快又好，还真得益于这几张地图呢。学竹笛期间，女儿能做到坚持练习，每当一个曲子吹熟练后，我都会将曲子录下来，放给女儿听。当清脆婉转的笛音传出，我们全家人都很陶醉，孩子的成就感油然而生，练习也就更自觉了。
二、榜样示范 形成学习内因
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母在日常生活中对子女的所作所为，都会在他们身上起到潜移默化的作用，所以家长的榜样作用对孩子的影响极大。
学习型家庭所倡导的是“父母带头学习，成为学习型家庭的主体”。我和爱人都是小学教师，因为工作关系，女儿从小就看到我们俩经常在家看书备课、写材料，所以看书、涂鸦也就成了孩子小时候的业余爱好。孩子的父亲爱看新闻，餐桌上女儿最爱听爸爸用自己的语言讲新闻。特别是最近中越关系紧张，爸爸从援助越南、中越自卫反击战讲起，孩子听得义愤填膺，无形中平添了爱国之情。我们夫妇俩都是学校骨干，工作20多年获得了不少的荣誉证书，看到这些证书，女儿很羡慕我们，决心超过我们。各种比赛中她都能积极参与，现在家里她的绘画证书、竹笛表演证书、三好学生证书等荣誉证书也有了厚厚的一摞。
现在的孩子多为独生子女，缺少玩伴，少了相互学习的机会。家长要适时创设机会，发挥伙伴的示范作用，让孩子从他人那里取长补短。
女儿五六岁时，天天画画玩，她作品中的太阳都圆圆的出现在画面正上方。有一天，我们一家三口到同学家做客。他家的小男孩上二年级，也很爱画画。大人交谈时，小孩子们玩了起来，在女儿看小男孩的作品时，她觉得很奇怪，因为男孩只在图画纸的左上角画了一点不完整的太阳。听到男孩给女儿解释，这就说明太阳也出来了。回家后发现，以后女儿作品中的太阳也变换了位置和形状。
升入初中，女儿的数学成绩不太理想，老师说主要是题做得少，要想提高成绩还得大量做题，女儿听后改变不大。一天女儿阅读《意林》，发现里边有一篇蒋方舟写的文章《高三不相信你的眼泪》，文中娓娓道来蒋方舟如何通过大量做题提高自己的弱科——数学的成绩，对女儿的触动极大。我看到每天写完作业她就开始做数学题，不会的题自己能静下心来研究，还能主动把不会的题抄下来求教数学老师。确实有耕耘就有收获，在期中考试数学试题有难度的情况下，女儿的数学成绩考到90分，总名次年组第九，这让她尝到了做题的好处、阅读的乐趣。同龄人的榜样为孩子树立了学习的目标，榜样的成功实例给了孩子前进的动力，孩子成功的体验又让她确信了榜样的无穷力量，从而使学习榜样成了良性循环。
三、改变方式 激发学习兴趣
建设学习型家庭是适应和满足家庭精神需求的一个重要环节，是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。孩子学有所得、学有所成是每一个父母的最大心愿，而兴趣则是让孩子主动学习的首要动力，让孩子快乐学习的前提条件。要想保护和激发孩子的学习兴趣，我们做家长的就要动脑筋变换学习方式，和孩子一起学习，共同成长。
在游戏中学习。游戏是孩子的天职。“玩中学”是最有效的学习方式。学龄前期孩子的有意注意时间短，如果家长告诉孩子“我们来查数”“我们来认字”孩子肯定一会儿就烦了，相反你采用游戏的方式，将知识变得好玩、可玩、有趣，就一定会激发起孩子学习的兴趣，
就会让孩子乐此不疲，不知不觉的学到很多东西。我们可以把查数变成上台阶、分积木块，由小数到大数强化孩子点数能力，让孩子认识基数。以前我经常跟女儿玩“猜一猜”的游戏，我说水果的形状特征，让她猜水果名。如“它圆圆的，绿色皮，红色瓤，中间有黑色的籽……”不等描述完，女儿很快会猜出“西瓜”。然后我们变换角色，她描述我来猜。以后又将水果拓展到蔬菜、物品，从而增强孩子的语言表述能力，逻辑思维能力。
在大自然中学习。现在的父母急于求成，就喜欢看到孩子每天坐在桌前不停地写写算算，其实这就剥夺了孩子亲近大自然的权利，也是造成孩子视力下降、厌学的主要原因。孩子没有大自然的熏陶，不能亲身自由地感受外面的大自然、大天地，没有经历过大自然那种伟大的爱，孩子就不能成就大情大感。因此我们家长要经常带孩子到大自然中去感受、去学习。
孩子的奶奶住在农村，每当五一、十一放假、暑期、寒假，我们都会到农村住上一段时间，帮老人种地、收割、采山菜、收秋果。在农村女儿认识了玉米、大豆、马铃薯、萝卜等农作物，能兴趣盎然地帮着捡马铃薯，跟着掰玉米，喜欢在小河里捉狗虾，喜欢到山上捡蘑菇……农村的广阔天地让孩子接受了大自然的馈赠。同时我们还有计划的带孩子到本溪水洞游览、到关门山赏红叶，参观大连圣亚海洋世界、抚顺皇家极地海洋馆，到首都北京、海南三亚旅游，徜徉在大自然的美景中，感受着祖国的名胜古迹，大人和孩子都陶冶了情操，开阔了视野。
四、培养品质 养成学习习惯
“训子千遍不如培养一个好习惯。”家庭是习惯的学校，家长是习惯的老师，家长以身作则才能帮助孩子养成良好的学习习惯。
培养意志力。女儿小时，很内向，为培养其性格，我开始领她到东明学英语，每周二、周五晚上学习。下班后我们坐半小时车匆匆赶往学习地点，一学就是四年。这期间不管是严寒酷暑还是冰霜雪雨，我们从没因为天气的恶劣而耽误学习。有时孩子的姥姥心疼孩子，下雨、下雪就反对我们去学习，但我们从没停下求学的脚步。其实，我清楚地知道自己在做什么，我不看重她的英语成绩，我只是在培养她做事坚持的好习惯，培养她坚强的意志力，因为能影响孩子习惯的不仅是父母的态度，更是父母的行为。
学习讲效率。现在很多孩子做事磨磨蹭蹭，除性格原因之外，最主要的是家长没有培养好孩子专注、高效的好习惯。在学习时，家长要有效指导孩子，讲究学习效率。家长要培养孩子自己事情自己做的习惯，比如收拾书包、摆放文具、爱护书籍等，免得孩子事事依赖大人，啥事自己都不会干，造成写字、做题速度慢，收拾文具要半天的急人场面。再次，孩子放学回家让她先写作业，后看电视。最后家长还有注意，孩子学习时，给她一个安静的环境，不要总去打扰，避免一会儿送点水果，一会儿问点事情，让孩子专注将自己的作业写完。
学习型家庭，充满着民主、平等、信任、友爱，充满着求知、探索、好学，是幸福之源、健康之本。愿我们每位家长都能努力提升自身素养，遵循孩子成长规律，因材施教，让每个家庭都成为学习型家庭。
21世纪的时代素质表现为：主动学习不断更新知识的能力；善于捕捉、收集和处理信息的能力；强烈的创新意识、创造思维和实践能力；较强的组织协调能力。而对于这些素质的养成，家庭有着不可替代的作用。与学校教育、社会教育相比，学习型家庭的优势在于能够学到学校以外的各种知识，是打开知识面的最好课堂；是开发智慧、培养综合素质的最佳场所；是激发学习兴趣，学会学习、学会做人、学会做事、学会共处的终身学校。创建学习型家庭，首先要创设学习环境，营造学习氛围，用环境影响人塑造人。
设有家庭书架。当今社会的物质条件越来越好，在一般家庭中都应有家庭书架或家庭书柜，并装有适合家中每个人读的书。我和爱人都是小学教师，家里的书架中有我俩的教学参考资料。随着孩子渐渐长大，她的课外读物从《好孩子画报》《幼儿智力世界》变成了《小读者》《我们爱科学》《课堂内外》《意林》《特别关注》和各年级要求必读的经典名著。书架中的书籍要根据孩子的身高摆在适当位置，让孩子伸手便能够到自己想看的书。
保证学习时间。随着人们休闲时间的增加，无论是家长还是孩子，停留在家中的时间延长，这为在家庭中学习提供了充分的时间。孩子在小学阶段，学习任务不重，作业也不太多，剩余的时间里，家长和孩子一起读书看报则是很好的相处方式。保证了学习时间，家庭的闲暇时光就会充实，更加富有意义，才会使人迸发出巨大的创造力。
营造和谐氛围。蒙台梭利说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展。”人所处的环境决定着人的身心发展。好的关系胜过许多教育，人际环境影响孩子的学业，良好的人际环境是孩子学习的重要条件。家庭和睦，父母恩爱，孩子就会直率、友善、亲切、开朗、独立思考性强、安全感大；不正常的家庭关系和家庭氛围会让孩子产生畏缩拘谨、固执冷漠、蛮横懒散、自私嫉妒等不良的心理。创建学习型家庭，父母就要营造和谐的家庭氛围，对孩子充满爱。一个充满快乐、和谐、积极、向上的家庭，充满学习氛围的家庭，是一个人健康成长的摇篮，温馨的港湾。
强化成功体验。女儿从小喜欢画画，每当她的一幅作品完成时，我都会把它们贴到墙上，看到自己花花绿绿的作品，听着客人的赞扬，孩子总会骄傲地咧开小嘴笑；小学期间，孩子对自己的未来充满设想，我们便买来《辽宁省地图》《中国地图》《世界地图》张贴在墙上，爸爸画出中国的著名学府所在地，告诉女儿这些都是好大学，你努力学习就会考上。孩子经常站在地图前看，外人来了，对地图上圈画的城市不解，女儿便自豪地加以解释。在计算机竞赛“拼地图”环节，她做得又快又好，还真得益于这几张地图呢。学竹笛期间，女儿能做到坚持练习，每当一个曲子吹熟练后，我都会将曲子录下来，放给女儿听。当清脆婉转的笛音传出，我们全家人都很陶醉，孩子的成就感油然而生，练习也就更自觉了。
二、榜样示范 形成学习内因
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母在日常生活中对子女的所作所为，都会在他们身上起到潜移默化的作用，所以家长的榜样作用对孩子的影响极大。
学习型家庭所倡导的是“父母带头学习，成为学习型家庭的主体”。我和爱人都是小学教师，因为工作关系，女儿从小就看到我们俩经常在家看书备课、写材料，所以看书、涂鸦也就成了孩子小时候的业余爱好。孩子的父亲爱看新闻，餐桌上女儿最爱听爸爸用自己的语言讲新闻。特别是最近中越关系紧张，爸爸从援助越南、中越自卫反击战讲起，孩子听得义愤填膺，无形中平添了爱国之情。我们夫妇俩都是学校骨干，工作20多年获得了不少的荣誉证书，看到这些证书，女儿很羡慕我们，决心超过我们。各种比赛中她都能积极参与，现在家里她的绘画证书、竹笛表演证书、三好学生证书等荣誉证书也有了厚厚的一摞。
现在的孩子多为独生子女，缺少玩伴，少了相互学习的机会。家长要适时创设机会，发挥伙伴的示范作用，让孩子从他人那里取长补短。
女儿五六岁时，天天画画玩，她作品中的太阳都圆圆的出现在画面正上方。有一天，我们一家三口到同学家做客。他家的小男孩上二年级，也很爱画画。大人交谈时，小孩子们玩了起来，在女儿看小男孩的作品时，她觉得很奇怪，因为男孩只在图画纸的左上角画了一点不完整的太阳。听到男孩给女儿解释，这就说明太阳也出来了。回家后发现，以后女儿作品中的太阳也变换了位置和形状。
升入初中，女儿的数学成绩不太理想，老师说主要是题做得少，要想提高成绩还得大量做题，女儿听后改变不大。一天女儿阅读《意林》，发现里边有一篇蒋方舟写的文章《高三不相信你的眼泪》，文中娓娓道来蒋方舟如何通过大量做题提高自己的弱科——数学的成绩，对女儿的触动极大。我看到每天写完作业她就开始做数学题，不会的题自己能静下心来研究，还能主动把不会的题抄下来求教数学老师。确实有耕耘就有收获，在期中考试数学试题有难度的情况下，女儿的数学成绩考到90分，总名次年组第九，这让她尝到了做题的好处、阅读的乐趣。同龄人的榜样为孩子树立了学习的目标，榜样的成功实例给了孩子前进的动力，孩子成功的体验又让她确信了榜样的无穷力量，从而使学习榜样成了良性循环。
三、改变方式 激发学习兴趣
建设学习型家庭是适应和满足家庭精神需求的一个重要环节，是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。孩子学有所得、学有所成是每一个父母的最大心愿，而兴趣则是让孩子主动学习的首要动力，让孩子快乐学习的前提条件。要想保护和激发孩子的学习兴趣，我们做家长的就要动脑筋变换学习方式，和孩子一起学习，共同成长。
在游戏中学习。游戏是孩子的天职。“玩中学”是最有效的学习方式。学龄前期孩子的有意注意时间短，如果家长告诉孩子“我们来查数”“我们来认字”孩子肯定一会儿就烦了，相反你采用游戏的方式，将知识变得好玩、可玩、有趣，就一定会激发起孩子学习的兴趣，
就会让孩子乐此不疲，不知不觉的学到很多东西。我们可以把查数变成上台阶、分积木块，由小数到大数强化孩子点数能力，让孩子认识基数。以前我经常跟女儿玩“猜一猜”的游戏，我说水果的形状特征，让她猜水果名。如“它圆圆的，绿色皮，红色瓤，中间有黑色的籽……”不等描述完，女儿很快会猜出“西瓜”。然后我们变换角色，她描述我来猜。以后又将水果拓展到蔬菜、物品，从而增强孩子的语言表述能力，逻辑思维能力。
在大自然中学习。现在的父母急于求成，就喜欢看到孩子每天坐在桌前不停地写写算算，其实这就剥夺了孩子亲近大自然的权利，也是造成孩子视力下降、厌学的主要原因。孩子没有大自然的熏陶，不能亲身自由地感受外面的大自然、大天地，没有经历过大自然那种伟大的爱，孩子就不能成就大情大感。因此我们家长要经常带孩子到大自然中去感受、去学习。
孩子的奶奶住在农村，每当五一、十一放假、暑期、寒假，我们都会到农村住上一段时间，帮老人种地、收割、采山菜、收秋果。在农村女儿认识了玉米、大豆、马铃薯、萝卜等农作物，能兴趣盎然地帮着捡马铃薯，跟着掰玉米，喜欢在小河里捉狗虾，喜欢到山上捡蘑菇……农村的广阔天地让孩子接受了大自然的馈赠。同时我们还有计划的带孩子到本溪水洞游览、到关门山赏红叶，参观大连圣亚海洋世界、抚顺皇家极地海洋馆，到首都北京、海南三亚旅游，徜徉在大自然的美景中，感受着祖国的名胜古迹，大人和孩子都陶冶了情操，开阔了视野。
四、培养品质 养成学习习惯
“训子千遍不如培养一个好习惯。”家庭是习惯的学校，家长是习惯的老师，家长以身作则才能帮助孩子养成良好的学习习惯。
培养意志力。女儿小时，很内向，为培养其性格，我开始领她到东明学英语，每周二、周五晚上学习。下班后我们坐半小时车匆匆赶往学习地点，一学就是四年。这期间不管是严寒酷暑还是冰霜雪雨，我们从没因为天气的恶劣而耽误学习。有时孩子的姥姥心疼孩子，下雨、下雪就反对我们去学习，但我们从没停下求学的脚步。其实，我清楚地知道自己在做什么，我不看重她的英语成绩，我只是在培养她做事坚持的好习惯，培养她坚强的意志力，因为能影响孩子习惯的不仅是父母的态度，更是父母的行为。
学习讲效率。现在很多孩子做事磨磨蹭蹭，除性格原因之外，最主要的是家长没有培养好孩子专注、高效的好习惯。在学习时，家长要有效指导孩子，讲究学习效率。家长要培养孩子自己事情自己做的习惯，比如收拾书包、摆放文具、爱护书籍等，免得孩子事事依赖大人，啥事自己都不会干，造成写字、做题速度慢，收拾文具要半天的急人场面。再次，孩子放学回家让她先写作业，后看电视。最后家长还有注意，孩子学习时，给她一个安静的环境，不要总去打扰，避免一会儿送点水果，一会儿问点事情，让孩子专注将自己的作业写完。
学习型家庭，充满着民主、平等、信任、友爱，充满着求知、探索、好学，是幸福之源、健康之本。愿我们每位家长都能努力提升自身素养，遵循孩子成长规律，因材施教，让每个家庭都成为学习型家庭。
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主动学习不断更新知识的能力；善于捕捉、收集和处理信息的能力；强烈的创新意识、创造思维和实践能力；较强的组织协调能力。而对于这些素质的养成，家庭有着不可替代的作用。与学校教育、社会教育相比，学习型家庭对孩子会产生潜移默化的作用，有利于孩子的身心发展，甚至会影响孩子的一生。
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