Question

老人与树 阅读答案

Answer 1

1.阅读文章⑪-⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。(4分)
　　老人的所见、所为
　　老人的情感、心理
　　看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水
　　①
　　②
　　伤心、失望
　　询问园工给树挂水的原因
　　③
　　④
　　2.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。(4分)
　　3.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么?结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。(7分)
　　参考答案：
　　1.(4分)答案：①惊讶、诧异 ②打量、拍打、叹气离开 ③担忧 ④询问医生给树挂水是否有用
　　2.(4分)答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。
　　3.(7分)答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿;老人想不通(不理解)，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害;同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。
　　答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿;老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。

Answer 2

阅读文章⑪-⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。(4分)
　　老人的所见、所为
　　老人的情感、心理
　　看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水
　　①
　　②
　　伤心、失望
　　询问园工给树挂水的原因
　　③
　　④
　　2.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。(4分)
　　3.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么?结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。(7分)
　　参考答案：
　　1.(4分)答案：①惊讶、诧异 ②打量、拍打、叹气离开 ③担忧 ④询问医生给树挂水是否有用
　　2.(4分)答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。
　　3.(7分)答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿;老人想不通(不理解)，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害;同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。
　　答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿;老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。

Answer 3

1、d 2、我与老人和树叶的故事，直面人生、悲观向上的积极生活态度。 3、a 4、矍铄：描述老年人很有肉体的样子。冒味：（言行）不顾位置、才能、场所能否适合（多作谦辞）5、树叶千孔百疮与老人的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人肉体的矍铄、沉闷何其类似，既是以物喻人，又为前面写人作铺垫。6、124，35 7、历史是一面镜子，可以警示先人：树叶的享尽天年、酷爱生命的悲观向上的肉体何等珍贵！坎坷与平整，不幸与万幸总是绝对而言的，树叶千孔百疮尚忍无可忍享尽天年，我们在坎坷、不幸、困难面前为何不能直面人生、悲观向上呢？