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在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞,获得了一等奖的好评。文学是人类...
在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作 文比塞,获得了一等奖的好评。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”。老师愿望我们多读好书。同学们读书的普遍热情提高了。 展开
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”。老师愿望我们多读好书。同学们读书的普遍热情提高了。 展开
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在六年的小学生活中,我利用课余时间读了不少的书,其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作 文比塞,获得了一等奖的好评。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”。老师希望我们多读好书。同学们读书的普遍热情提高了。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”。老师希望我们多读好书。同学们读书的普遍热情提高了。
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在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍( 应为篇)读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作 文比塞(应为赛),获得了一等奖的好评。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”。老师愿(希)望我们多读好书。同学们读书的普遍热情提高了。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的知识和素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”。老师愿(希)望我们多读好书。同学们读书的普遍热情提高了。
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在六年的小学生活中,我利用课余时间读了许多的书,其中最喜欢读的是《上下五千年》。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的“迎六一”作 文比赛,获得了一等奖的好成绩。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”的活动。老师希望我们多读好书。同学们读书的热情普遍提高了。
文学是人类感情的表达、是人类历史的记录。诵读文学作品,能使我们的素养得到明显提高。为此,学校开展了“与好书交朋友”的活动。老师希望我们多读好书。同学们读书的热情普遍提高了。
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