Question

帮我拟一个题目吧！根据以下材料写一篇作文，顺便说一下你的理解，谢谢

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎样么？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。

Answer 1

　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”大家都举了手。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”大家仍然踊跃着举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，恶狠狠地踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
　　“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待这张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值，但无论发生什幺，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值，在他看来，肮脏或洁白，贫贱或者富贵，你们依然是无价之宝。”

　　再来看看另外一个美国人詹姆斯·杨（James Young），他是在美国新墨西哥州山上种植苹果的果农。他每年都用邮购的方式把一箱箱的苹果寄给各地的顾客。因为他对自己苹果的品质很有信心，所以大胆采取不满意包退的销售方式。多年来，他的生意一直很好。不料有一年冬天，新墨西哥山上下了一场罕见的大冰雹，苹果由于受到冰雹的袭击，个个出现斑痕。面对整园受损的苹果，詹姆斯悲痛欲绝。这时他顺手摘下一个苹果狠狠地咬上一口，突然发现受损的苹果虽然外表不雅，却比平时的更香、更甜、更脆。他自言自语道：“多可惜啊！好吃却不好看，有何补救之道呢？”詹姆斯搜索枯肠，苦思数日，终于想通了，他照样把那些像是长了雀斑的苹果整箱寄给顾客，不过在箱里都附了一张纸条，上面写着：“这次寄上的苹果，都长些雀斑，只有谈恋爱与怀孕的才会有雀斑，所以她们比过去的更甜美！”顾客收到货之后，都会心一笑，不但没人退货，还有人要追加。这位“化缺点为特点”来解决困难的果农，后来转向广告业，成为扬名全美的广告大师。

　　人生充满意义，也应该是美妙的。不管你在什么时候，都不要小看自己，然后再突出自己的一些特点，就可以起到画龙点睛的作用。认识到自己的价值很重要，而如何把自己的价值与众不同地呈现出来，这就是价格了。在当今时代，这就显得尤其重要。价值是给自己内心的鉴定，而只有价格，才是面向世界的宣示，拥有价值还不够，你应该找到自己应有的价格。否则，有价无市的人生，依然是不出彩的。

追问

嘿嘿，谢谢你哦，可是我还是没明白它到底是想让我明白什么，是人的价值吗？

追答

嗯，差不多这个意思吧，你的价值不会因周围的一切所改变。

追问

恩恩，好像懂了一些，谢谢！

追答

不客气。

Answer 2

这是一个讲演有关的场景类引导性材料。话题性关键词语是“钞票”、“举手”、“价值”。理解材料的重点是：1、演说场景中钞票状态的变化，随之而来的人们对钞票的态度变化，3.材料结尾演说家的分析小结。
构思立意： 根据材料结尾句 “无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。”的引导，可以由钞票被人揉、碾变脏变皱的状态联想到“被命运捉弄而变得窘迫的人生状态”，由钞票的没有贬值联想到人生的没有贬值。
建议论述的中心观点：随着生命历程的推移，每个人都难免被命运捉弄而落入窘迫不堪的状态，但只要“内心”的不变，那么人生就一定保持应有的价值。

追问

恩，谢谢，你说的真好，谢谢哦

Answer 3

"骨子里的价值”

Answer 4

钞票我爱你！

追问

题目叫这个？呵呵

追答

这不是说钞票？这不可以吗？

追问

那你可以说一下你的理解吗？谢谢

追答

不是钞票的价值？上面不是说“无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。”说要怎么使用钞票，那不就是钞票我爱你！那可以慢慢使用啊！

追问

恩恩，呵呵，懂了，谢谢