Question

老师！我站着呢！阅读答案

原文

这是一所能看到大海的地势较高的中学，上课时从教室就能看到变化无穷的大海。
　　那年约有80名新生入学，其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。
　　那是我给新生上第一次课的事情。 "起立。" 大家都站起来。因为是新生，所以都很认真，教室出现瞬间的寂静。 但是，有一名学生耍滑头未起立。
"站起来，刚入学就是这种态度可不行!" 我的语气顿时严厉起来。
　　这时，传来一个声音:"老师，我站着呢。"是的，一个男孩子站着，但是由于个子太矮，我看着像是坐着。
　　糟糕!我做了对不起他的事。我为自己的粗心感到不安，一时竟不知说什么。如果在此道歉，反而会伤他的自尊心。于是，我当时只说了声
"对不起"，周围的学生都笑起来。他的心情一定很痛苦，我意识到他以后也许会因此受他人的欺负。下课后，我本想向他道歉，但忙乱之中竟把此事忘掉。晚上，我犹豫是否给他打电话，但打电话道歉太不礼貌，于是只好作罢。
　　第二天，天空晴朗无云，春天的大海碧波荡漾，我给男孩子的班上第二次课。
　　"起立。" 又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音。
"老师，我站着呢。" 是男孩子，他站在椅子上，微笑着。我只觉得眼前发暗。从A君的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。
　　我感到了"老师，我不在意，不要为我担心"这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。
　　晚上，我怀着复杂的心情给男孩子拨了电话。
　　"老师，别在意，别在意。"对面传来A君爽朗又充满稚气的声音。
　　我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海是碧波荡漾。

1.听了男孩子的话，看到他的神态，老师心里会怎么想（从孩子和老师的角度分别思考。

2.我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海是碧波荡漾 这句话中表达了作者（）的思想感情。

短文的主要内容
第三题 短文的主要内容

Answer 1

1.很尴尬。
2.对美好天气向往的思想感情

追问

额....内个....你是不是理解错了= =

Answer 2

看不懂