学习英语的好方法！ 100
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英语学习主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。英语学习技巧：学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。在儿童英语学习过程中，需要教ឌ/p>
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相信学了以下这篇文章你一定会知道怎样去学英语了~~.
英语学习方法
如何看待英语学习方法
英语学习方法，应该强调六个原则，简单原则、量的原则、模仿原则、重复原则、突击原则和兴趣原则。学习英语如果不得方法，是很难学好英语的。学好英语要有一定的时间保证，所谓学习英语的速成，也只是一种没有弯路的学习英语的方法，就是说两个点之间的直线最近。学习英语一定不要总是在寻找一种非常快的方法，认为如果有了这种方法，即便不下工夫就可以学好英语，你如果有这种想法的话，那你就无法学好英语了。有些人把是否看懂教材的内容当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目
从枯燥的语法学起是歧途吗？
正因为英语对我们来说是外语，所以我们必须学习语法知识，以此来掌握语言规律。但是我国以往的英语教学走了一个极端，它把英语作为一种知识传授给学生，而不是将它看成一种交流的工具，学生掌握了很复杂的语法知识却不知道怎样在口语和作文中运用他们。在托福考试中就有一个令人费解的现象，语法部分得满分的学生往往在作文中犯很低级的语法错误，而这种错误恰恰就是前面他们在改错题里改正过的。
重语法轻听说是我国传统英语教学的一个弊端。但现在又出现了另一个极端的现象，就是只重听说而不重视语法。一些培训机构专门邀请外教培训学生的听力和口语能力，而忽视了语法知识的学习，这其实也不适合中国学生。所以，对中国学生来说，最好的办法还是两者结合起来，既要练习听说又要学些语法，这样掌握得就比较牢固
没有英语环境，自己怕说不好怎么办？
学习英语口语一个过程，一个从一开始不够熟练犯错误，到最后能很好表达思想的过程。正如一个婴儿，刚刚学走路的时候，他难免会摔倒很多次，如果怕这个婴儿摔着而不让他去走路的话，这个孩子是永远学不会走路的。 任何一个人在开始说英语口语时，都难免会犯一些错误，有时候表达的非常滑稽，甚至很荒唐。但是就是从这些错误当中，一个人真正学会了以后能够怎么样说得更好。一个人想一开始说英语就说一口很标准的英语，这是不可能的。有这种想法的人，永远开不了口说英语。所以说，不要担心说英语自己会犯错误，说英语一开始说不好，是很正常的，只要你能大胆地去说，很开就会提高了。语言环境是自己创造的，你的周围一定有学英语的人，那这些人就是你说英语的环境，中国现在越来越多的外国人到中国来旅游或者到中国来工作，你不妨可以寻找机会跟他们说英语，当你真正在和英语是母语的人聊天的时候，你会发现英语的聊天原来是这么简单。艰难地只是第一步。现在利用计算机多媒体技术同样也能创造英语环境，其实自言自语也是学好英语的很重要的方法
如何养成用英语思考问题的习惯？
学习英语是一个过程，是一个逐步熟练的过程，熟能生巧，要想在说英文时不从中文来想英文，那就是说你对英文熟悉程度已经非常高了，比如说你见到一个人，想问他叫什么名字，你需要想中文吗？可能是刚刚开始学英文的人的确需要想，但是学了时间稍微一长，就不需要想了。第二，要想不把中文翻译成英文，就应该知道学习英语，不只是学习单词，而更重要的是学习句子，比学习句子更重要的是学习如何来表达思想。当一个人学习英语时，他的集中点是在句子，或者如何表达一个思想时，这种情况下，他就会发现中文和英文表达思想方式完全不一样，英文有它独特表达思想的方式。随着对这种方式的习惯，随着你对英语语言的熟练程度的增加，你就能用英语并且能用英语的思维自己来表达思想了。第三，要摆脱把中文翻译成英文，其需要做一件事就是必须要用英英字典，英文当中的单词和汉语当中找到的字典上的对应单词总是有各种各样的差别，要想真正学好英语，就必须学会用英英字典，而英英字典用多了，就会使一个人在说英语的时候不想中文就能说出英文
词汇量不够听英语节目是否太浪费时间？
如果词汇量特别小的话，那最好还是多看多读一点简单的英语，通过阅读简单的英语，来学习词汇，熟悉语法，培养语感。如果你的词汇量已经到了两三千了，那么听广播就有可能听懂。当然，无论你的词汇量多么小，听英语的广播，都不是浪费时间，为什么呢？因为当你听英语的时候，你首先受到了一种潜移默化的影响，你熟悉了语言的节奏，你有了对这种语言的感觉，如果有了这种对语言的感觉，再加上你语言的词汇量，语言对语法的熟悉程度，对语言的结构的熟悉程度，对西方这种文化的了解，突然有一天这种感觉就变成了一种很明确的东西，就是你能听懂英语了
记忆英语单词20种方法
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般地说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
（1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。
（2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridge ridge“山脊”sharp看成sharp harp“竖琴”。
（3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成c-leave tact“机智”看成t-act
2、联想记忆：
（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
（2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
（3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词。
7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。
10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，找一些配有歌词和译文的光盘来学习。
11、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14、词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
15、复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
16、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记。
17、比较记忆：
（1）英汉比较如：mama cigar beer barfee等。
（2）单复数的比较，如:goodgoods，spirtspirts，woodwoods。
（3）同音词的比较，如：right write eye I
（4）词的阴阳性的比较如：actor actress host hostess
18、理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等。如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，
19、联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
（1）联系所学文章的大概意义，联系上下文。
（2）联系短语和搭配。
20、综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各种记忆方法的优点
记单词要注意几个问题
记单词要注意几个问题：1.发音。如：win胜利 wing翅膀thin瘦 thing事情light光 night夜单词发音错误容易闹出笑话、产生误会。比如一位德国人初学英语，有人问他“How old are you”，他说：“dirty”，他本想说30岁(thirty)，结果说出来的音却是dirty(脏)，闹出了笑话。又如一个法国人到英国观光，患病咳嗽，到药店去买药，他对售货员说：“Please, I want to have some medicine for my cow.”英国售货员很费解，怎么到这里来买药给牛吃？显然他把“cough”说成了“cow”。2.词在不同语境中的不同意思。一个中国留学生在US乘坐公共汽车，她看见有一些空座位，就有礼貌地问座位旁的一个人：“Sir. Could I sit here？.”美国人答：“go ahead”，她就往前走，又问其他人同样的话，回答还是“go ahead”，她又走，又问……一直到了汽车的最前面。显然她不清楚“go ahead”除了“向前走”的意思之外，还有“请吧”、“别客气”、“说下去”等等同意对方要求的意思。3. 英语搭配和使用习惯。比如说“开”这个动作：开门（用动词open） open the door 开车（用动词drive） drive a car 开灯(用动词词组turn on) turn on the light 开船（用动词sail） sail the ship又如：形容某物“大”：大雨（用形容词heavy） heavy rain 大树(用形容词big) big tree大风(用形容词strong) strong wind 大病(用形容词seriously) seriously ill大家庭(用形容词large) large family 大眼睛(用形容词wide) wide eyes 大事(用形容词important) important event 大声 loud voice大写 capital letters 等等 又如：中文说方向的顺序是“东南西北”，英语却是“north, south, east, west”东北是northeast，西北是northwest，东南是southeast，西南是southwest。4.有些单词，语法不同，意思也不同。如：He stopped to talk to me. 他停下来和我讲话。He stopped talking to me. 他停止和我讲话。第一句的“stop”是不及物动词，第二句的“stop”是及物动词。5、一个英语词根据不同的具体语境翻译有不同如“go”：His face goes red. 他是个害羞的人。Brush goes hard. 刷子变硬了。Bad habit must go. 坏习惯要除掉。Truth goes everywhere. 直理走遍天下。His name will go down. 他名垂史册。总之，英语词类最重要的是动词，同学们在精读中要特别注意，千万别小看go、come、get、do、have、take、make这些小词，它们搭配能力很强，表现力最丰富
如何练习听力
1. 选择一段听力材料，不要看原文，也不要开始记，先从头到尾总体听一遍，力求有一个整体概念。
2. 再开始一边听一边写，一定要做到把每个单词都写下来，一直到自己对听不懂的地方实在是无能为力为止。
3. 听的过程中不遗漏重要的信息，听清每一句话的主要意思，分清主次，记下要点。主要的信息有时出现在段首和段末。要明确五个“W”和一个“H”。五个“W”是：what 发生了什么；who 主角及涉及的人物是谁；where 在什么地方发生的；when 什么时间发生的；why 为什么发生或因果关系。一个“H”是：how 事情是怎么发生的，情节的变化过程。再对照着原文从头到尾听一遍，要注意认真琢磨自己听不懂的地方或有错误的地方
该怎样掌握英语语音？
第一要找自己非常喜欢的，自己认为非常悦耳的东西来听。一个人听到的声音多了，他自己说话也自然而然就靠近这个声音了。第二，在大量听的基础上，要开始模仿，可以一句一句地模仿，也可以是一段一段地模仿。一个人只是模仿，而不能对自己模仿的好坏进行自己客观的评价，这是一个很糟糕的事情。所以说，在模仿的基础上，一定要把自己的声音录下来，只有当录下来的时候，自己再听的时候，才能听出来自己声音当中模仿的是好还是不好，不好不好在什么地方，就应该采取具体的措施，把自己模仿不好的地方进行改正。
如何猜测句子中生词的意思
一个句子中难免出现一两个生字。在这种情况下，不必马上查字典，只要根据上下文的关系，就可能猜测生字的意思了。
下面这些例子，值得大家参考：
⒈利用括号内的解释，如：
① The power of the tribune (one million people read it every day) is enormous.
什么东西能吸引 100 万人来阅读呢？既然这东西吸引了 100 万人，它必定神通广大。这么一来，“enormous”的意思，也不问而知了。
② To write, you need a sharp tool and a quick mind (the first of which can be easily obtained from a book store).
这里的“sharp tool”是“利器”吗？不是，括号内注明这利器可以在书店买到；显然，这就是“笔”了。
⒉利用名词同位语，如：
③ The epidermis, the outer layer of skin, protects us from germs.
这里的“the outer layer of skin”是名词“epidermis”的同位语。既然如此，“epidermis”指的当然是“皮肤的外层”了。
⒊利用句中的代替词，如：
④ What can the government do in order to alleviate or lessen the problem of inflation?
这里的“lessen”和“alleviate”同义。“Lessen”的意思是 “减少”；“alleviate”的意思不是很明显了吗？
⒋利用字的构造，如：
⑤ Jason is a language specialist.
“Special”是“unusual”（不寻常的）之意；后缀“-ist”指人。“Specialist”就是“不寻常的人”；也就是“专家”之意。
⒌利用比较词语中的含义，如：
⑥ The army, numerous as the sand in the sea, marched forward fearlessly.
“军队”的人数有如海中的沙石；“numerous”的意思不就是“ 很多”吗？
⒍利用逻辑性的推理，如：
⑦ With such a meagre vocabulary, you should work hard to learn more new words.
既然必须用功增加词汇，就是词汇不足。“Meagre”的意思应该是“不足”或“贫乏”了。
⒎利用字的定义，如：
⑧ By an array of dots, I mean an orderly arrangement of dots in columns and rows.
从句中的定义看来，“array”的意思不就是“有秩序的排列” 吗？
⒏利用句中的例子，如：
⑨ Apply an antiseptic, such as alcohol, on the skin.
“酒精”（alcohol）可以防毒；“antiseptic”准是“消毒药”了。
⒐利用句子中的“重点词”，如：
⑩ The children sat under the shady old elm, while the birds were singing overhead on its branches.
从重点词“shady”（遮阳）和“branches”（树枝），不难猜到孩子们所处的环境，“elm”肯定是一种树，不可能是洋房或凉亭
练习口语的六种技巧
倾听-模仿-积累-形成思维-冲口而出。实际上，这是所有语言学习者的必经之路。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
如何利用英语角聊天
日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单：
方法：a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
最后,祝你成功!
英语学习方法
如何看待英语学习方法
英语学习方法，应该强调六个原则，简单原则、量的原则、模仿原则、重复原则、突击原则和兴趣原则。学习英语如果不得方法，是很难学好英语的。学好英语要有一定的时间保证，所谓学习英语的速成，也只是一种没有弯路的学习英语的方法，就是说两个点之间的直线最近。学习英语一定不要总是在寻找一种非常快的方法，认为如果有了这种方法，即便不下工夫就可以学好英语，你如果有这种想法的话，那你就无法学好英语了。有些人把是否看懂教材的内容当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目
从枯燥的语法学起是歧途吗？
正因为英语对我们来说是外语，所以我们必须学习语法知识，以此来掌握语言规律。但是我国以往的英语教学走了一个极端，它把英语作为一种知识传授给学生，而不是将它看成一种交流的工具，学生掌握了很复杂的语法知识却不知道怎样在口语和作文中运用他们。在托福考试中就有一个令人费解的现象，语法部分得满分的学生往往在作文中犯很低级的语法错误，而这种错误恰恰就是前面他们在改错题里改正过的。
重语法轻听说是我国传统英语教学的一个弊端。但现在又出现了另一个极端的现象，就是只重听说而不重视语法。一些培训机构专门邀请外教培训学生的听力和口语能力，而忽视了语法知识的学习，这其实也不适合中国学生。所以，对中国学生来说，最好的办法还是两者结合起来，既要练习听说又要学些语法，这样掌握得就比较牢固
没有英语环境，自己怕说不好怎么办？
学习英语口语一个过程，一个从一开始不够熟练犯错误，到最后能很好表达思想的过程。正如一个婴儿，刚刚学走路的时候，他难免会摔倒很多次，如果怕这个婴儿摔着而不让他去走路的话，这个孩子是永远学不会走路的。 任何一个人在开始说英语口语时，都难免会犯一些错误，有时候表达的非常滑稽，甚至很荒唐。但是就是从这些错误当中，一个人真正学会了以后能够怎么样说得更好。一个人想一开始说英语就说一口很标准的英语，这是不可能的。有这种想法的人，永远开不了口说英语。所以说，不要担心说英语自己会犯错误，说英语一开始说不好，是很正常的，只要你能大胆地去说，很开就会提高了。语言环境是自己创造的，你的周围一定有学英语的人，那这些人就是你说英语的环境，中国现在越来越多的外国人到中国来旅游或者到中国来工作，你不妨可以寻找机会跟他们说英语，当你真正在和英语是母语的人聊天的时候，你会发现英语的聊天原来是这么简单。艰难地只是第一步。现在利用计算机多媒体技术同样也能创造英语环境，其实自言自语也是学好英语的很重要的方法
如何养成用英语思考问题的习惯？
学习英语是一个过程，是一个逐步熟练的过程，熟能生巧，要想在说英文时不从中文来想英文，那就是说你对英文熟悉程度已经非常高了，比如说你见到一个人，想问他叫什么名字，你需要想中文吗？可能是刚刚开始学英文的人的确需要想，但是学了时间稍微一长，就不需要想了。第二，要想不把中文翻译成英文，就应该知道学习英语，不只是学习单词，而更重要的是学习句子，比学习句子更重要的是学习如何来表达思想。当一个人学习英语时，他的集中点是在句子，或者如何表达一个思想时，这种情况下，他就会发现中文和英文表达思想方式完全不一样，英文有它独特表达思想的方式。随着对这种方式的习惯，随着你对英语语言的熟练程度的增加，你就能用英语并且能用英语的思维自己来表达思想了。第三，要摆脱把中文翻译成英文，其需要做一件事就是必须要用英英字典，英文当中的单词和汉语当中找到的字典上的对应单词总是有各种各样的差别，要想真正学好英语，就必须学会用英英字典，而英英字典用多了，就会使一个人在说英语的时候不想中文就能说出英文
词汇量不够听英语节目是否太浪费时间？
如果词汇量特别小的话，那最好还是多看多读一点简单的英语，通过阅读简单的英语，来学习词汇，熟悉语法，培养语感。如果你的词汇量已经到了两三千了，那么听广播就有可能听懂。当然，无论你的词汇量多么小，听英语的广播，都不是浪费时间，为什么呢？因为当你听英语的时候，你首先受到了一种潜移默化的影响，你熟悉了语言的节奏，你有了对这种语言的感觉，如果有了这种对语言的感觉，再加上你语言的词汇量，语言对语法的熟悉程度，对语言的结构的熟悉程度，对西方这种文化的了解，突然有一天这种感觉就变成了一种很明确的东西，就是你能听懂英语了
记忆英语单词20种方法
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般地说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
（1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。
（2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridge ridge“山脊”sharp看成sharp harp“竖琴”。
（3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成c-leave tact“机智”看成t-act
2、联想记忆：
（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
（2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
（3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词。
7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。
10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，找一些配有歌词和译文的光盘来学习。
11、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14、词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
15、复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
16、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记。
17、比较记忆：
（1）英汉比较如：mama cigar beer barfee等。
（2）单复数的比较，如:goodgoods，spirtspirts，woodwoods。
（3）同音词的比较，如：right write eye I
（4）词的阴阳性的比较如：actor actress host hostess
18、理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等。如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，
19、联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
（1）联系所学文章的大概意义，联系上下文。
（2）联系短语和搭配。
20、综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各种记忆方法的优点
记单词要注意几个问题
记单词要注意几个问题：1.发音。如：win胜利 wing翅膀thin瘦 thing事情light光 night夜单词发音错误容易闹出笑话、产生误会。比如一位德国人初学英语，有人问他“How old are you”，他说：“dirty”，他本想说30岁(thirty)，结果说出来的音却是dirty(脏)，闹出了笑话。又如一个法国人到英国观光，患病咳嗽，到药店去买药，他对售货员说：“Please, I want to have some medicine for my cow.”英国售货员很费解，怎么到这里来买药给牛吃？显然他把“cough”说成了“cow”。2.词在不同语境中的不同意思。一个中国留学生在US乘坐公共汽车，她看见有一些空座位，就有礼貌地问座位旁的一个人：“Sir. Could I sit here？.”美国人答：“go ahead”，她就往前走，又问其他人同样的话，回答还是“go ahead”，她又走，又问……一直到了汽车的最前面。显然她不清楚“go ahead”除了“向前走”的意思之外，还有“请吧”、“别客气”、“说下去”等等同意对方要求的意思。3. 英语搭配和使用习惯。比如说“开”这个动作：开门（用动词open） open the door 开车（用动词drive） drive a car 开灯(用动词词组turn on) turn on the light 开船（用动词sail） sail the ship又如：形容某物“大”：大雨（用形容词heavy） heavy rain 大树(用形容词big) big tree大风(用形容词strong) strong wind 大病(用形容词seriously) seriously ill大家庭(用形容词large) large family 大眼睛(用形容词wide) wide eyes 大事(用形容词important) important event 大声 loud voice大写 capital letters 等等 又如：中文说方向的顺序是“东南西北”，英语却是“north, south, east, west”东北是northeast，西北是northwest，东南是southeast，西南是southwest。4.有些单词，语法不同，意思也不同。如：He stopped to talk to me. 他停下来和我讲话。He stopped talking to me. 他停止和我讲话。第一句的“stop”是不及物动词，第二句的“stop”是及物动词。5、一个英语词根据不同的具体语境翻译有不同如“go”：His face goes red. 他是个害羞的人。Brush goes hard. 刷子变硬了。Bad habit must go. 坏习惯要除掉。Truth goes everywhere. 直理走遍天下。His name will go down. 他名垂史册。总之，英语词类最重要的是动词，同学们在精读中要特别注意，千万别小看go、come、get、do、have、take、make这些小词，它们搭配能力很强，表现力最丰富
如何练习听力
1. 选择一段听力材料，不要看原文，也不要开始记，先从头到尾总体听一遍，力求有一个整体概念。
2. 再开始一边听一边写，一定要做到把每个单词都写下来，一直到自己对听不懂的地方实在是无能为力为止。
3. 听的过程中不遗漏重要的信息，听清每一句话的主要意思，分清主次，记下要点。主要的信息有时出现在段首和段末。要明确五个“W”和一个“H”。五个“W”是：what 发生了什么；who 主角及涉及的人物是谁；where 在什么地方发生的；when 什么时间发生的；why 为什么发生或因果关系。一个“H”是：how 事情是怎么发生的，情节的变化过程。再对照着原文从头到尾听一遍，要注意认真琢磨自己听不懂的地方或有错误的地方
该怎样掌握英语语音？
第一要找自己非常喜欢的，自己认为非常悦耳的东西来听。一个人听到的声音多了，他自己说话也自然而然就靠近这个声音了。第二，在大量听的基础上，要开始模仿，可以一句一句地模仿，也可以是一段一段地模仿。一个人只是模仿，而不能对自己模仿的好坏进行自己客观的评价，这是一个很糟糕的事情。所以说，在模仿的基础上，一定要把自己的声音录下来，只有当录下来的时候，自己再听的时候，才能听出来自己声音当中模仿的是好还是不好，不好不好在什么地方，就应该采取具体的措施，把自己模仿不好的地方进行改正。
如何猜测句子中生词的意思
一个句子中难免出现一两个生字。在这种情况下，不必马上查字典，只要根据上下文的关系，就可能猜测生字的意思了。
下面这些例子，值得大家参考：
⒈利用括号内的解释，如：
① The power of the tribune (one million people read it every day) is enormous.
什么东西能吸引 100 万人来阅读呢？既然这东西吸引了 100 万人，它必定神通广大。这么一来，“enormous”的意思，也不问而知了。
② To write, you need a sharp tool and a quick mind (the first of which can be easily obtained from a book store).
这里的“sharp tool”是“利器”吗？不是，括号内注明这利器可以在书店买到；显然，这就是“笔”了。
⒉利用名词同位语，如：
③ The epidermis, the outer layer of skin, protects us from germs.
这里的“the outer layer of skin”是名词“epidermis”的同位语。既然如此，“epidermis”指的当然是“皮肤的外层”了。
⒊利用句中的代替词，如：
④ What can the government do in order to alleviate or lessen the problem of inflation?
这里的“lessen”和“alleviate”同义。“Lessen”的意思是 “减少”；“alleviate”的意思不是很明显了吗？
⒋利用字的构造，如：
⑤ Jason is a language specialist.
“Special”是“unusual”（不寻常的）之意；后缀“-ist”指人。“Specialist”就是“不寻常的人”；也就是“专家”之意。
⒌利用比较词语中的含义，如：
⑥ The army, numerous as the sand in the sea, marched forward fearlessly.
“军队”的人数有如海中的沙石；“numerous”的意思不就是“ 很多”吗？
⒍利用逻辑性的推理，如：
⑦ With such a meagre vocabulary, you should work hard to learn more new words.
既然必须用功增加词汇，就是词汇不足。“Meagre”的意思应该是“不足”或“贫乏”了。
⒎利用字的定义，如：
⑧ By an array of dots, I mean an orderly arrangement of dots in columns and rows.
从句中的定义看来，“array”的意思不就是“有秩序的排列” 吗？
⒏利用句中的例子，如：
⑨ Apply an antiseptic, such as alcohol, on the skin.
“酒精”（alcohol）可以防毒；“antiseptic”准是“消毒药”了。
⒐利用句子中的“重点词”，如：
⑩ The children sat under the shady old elm, while the birds were singing overhead on its branches.
从重点词“shady”（遮阳）和“branches”（树枝），不难猜到孩子们所处的环境，“elm”肯定是一种树，不可能是洋房或凉亭
练习口语的六种技巧
倾听-模仿-积累-形成思维-冲口而出。实际上，这是所有语言学习者的必经之路。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
如何利用英语角聊天
日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单：
方法：a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
最后,祝你成功!
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可以看一下这个。
http://www.wwenglish.net/update/voaspec/1a.htm
还一个四级的。
http://www.eol.cn/CET_4255/index.shtml
语法
http://www.wwenglish.net/en/z/grammar/
英语中听力和阅读占的比重最大，这两个学好了差不多了。
听力，坚持每天都听。听的内容不要求很难，最好是你都听的懂，但也可以反复的听。如果你长时间不听力你会发现你对听力的反应特别慢，所以坚持，我比较喜欢每天晚上九点到十点的经济之声，清晰，标准。
阅读，不一定非的做那种带题目的，你就可以看小说或者报纸，比如窗头灯系列的，或者china
daily
,21st
century.都可以，这样的作用很大，提高单词量，不知不觉中，积累一些好的句子。这样作文也提高了。当然看的时候不要老看汉语，不懂的在看汉语的翻译。
作文，可以背一些好的文章，或者句子，英语作文都是借鉴别人好的。
http://www.wwenglish.net/update/voaspec/1a.htm
还一个四级的。
http://www.eol.cn/CET_4255/index.shtml
语法
http://www.wwenglish.net/en/z/grammar/
英语中听力和阅读占的比重最大，这两个学好了差不多了。
听力，坚持每天都听。听的内容不要求很难，最好是你都听的懂，但也可以反复的听。如果你长时间不听力你会发现你对听力的反应特别慢，所以坚持，我比较喜欢每天晚上九点到十点的经济之声，清晰，标准。
阅读，不一定非的做那种带题目的，你就可以看小说或者报纸，比如窗头灯系列的，或者china
daily
,21st
century.都可以，这样的作用很大，提高单词量，不知不觉中，积累一些好的句子。这样作文也提高了。当然看的时候不要老看汉语，不懂的在看汉语的翻译。
作文，可以背一些好的文章，或者句子，英语作文都是借鉴别人好的。
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说点实际可行的方法吧！
语法：背文章（建议你可以背新概念，从第一册开始）。背多了自然就顺理成章了，就像我们说“Hello”可以脱口而出，就是因为背的说的多了。也可以多读英文原版小说。
写作：每周找个话题写篇短文，100多单词就可以。
听力：强迫自己听VOA、BBC的英文带；也可以找篇短文，试着听一遍默写，听第二遍（可以一段一段的放音）再对默写的进行修改整理，听第三遍对着检查。
口语：“热爱丢脸”大胆张嘴说，可以去英语角，有外教的话更好，可以“缠着他（她）”。
这是我大学时的一些学习方法，个人认为比较见效。你不妨也试试。学英语慢工才能出细活，切忌不能急于求成。
另外，每天找一个小时大声朗读(只要是英文材料--对学英语有帮助的都可以）也很有效。也可以多听听中央九频道。
祝你成功！！！
语法：背文章（建议你可以背新概念，从第一册开始）。背多了自然就顺理成章了，就像我们说“Hello”可以脱口而出，就是因为背的说的多了。也可以多读英文原版小说。
写作：每周找个话题写篇短文，100多单词就可以。
听力：强迫自己听VOA、BBC的英文带；也可以找篇短文，试着听一遍默写，听第二遍（可以一段一段的放音）再对默写的进行修改整理，听第三遍对着检查。
口语：“热爱丢脸”大胆张嘴说，可以去英语角，有外教的话更好，可以“缠着他（她）”。
这是我大学时的一些学习方法，个人认为比较见效。你不妨也试试。学英语慢工才能出细活，切忌不能急于求成。
另外，每天找一个小时大声朗读(只要是英文材料--对学英语有帮助的都可以）也很有效。也可以多听听中央九频道。
祝你成功！！！
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要学好英语,我告诉你秘诀，也许你觉得这秘诀太老土，但它绝对有效！绝对能够救你于水深火热之中！那就是：把单词放在对话里背！对话本身贴近生活容易背，而且背对话可以培养语感，又可以增加词汇量，又可以提高听力、口语、写作等，一举N得！本人的经验之谈啊！不妨一试啊！！！
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