Question

六年级上学期第三单元作文题目关爱要倒序还要起因经过结果还要写出自己的感受。5小时内,不许抄

Answer 1

　　六年级上册第三单元作文指导
　　一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱
　　二、老师给你提几点习作要求。
　　1．写一件体现人们相互关爱的事情。
　　2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
　　3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
　　4．写完后可以和同学交换意见。
　　三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
　　首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。
　　在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念……

追问

文

追答

　　关 爱
　　人与会之间都充满着关爱，关爱的形式不同，进行关爱的人也不同。就有这么一回，我受到了他人的关爱。
　　那时我还在幼儿园上大班，是住宿制。那一夜的雨下得很大，阴雨连绵，伴随着寒风侵袭着我们的楼舍。那时我体质较弱，也许被冷风吹着了吧，我感冒了。但是我丝毫不在意。等到睡了，我才尝识到病魔的厉害。
　　午夜，我一直在咳嗽，整夜我都在咳嗽，一直咳到了清晨。这下可把幼儿班的老师给急坏了。乘着天色刚蒙蒙亮，老师们连忙打电话给妈妈。老师不由分说地把我背上，乘着学校的校车，将我送往市医院。
　　车上，两个老师都皱着眉，焦急的面孔上，我仿佛看见了流下来的汗珠。一位老师不断地嘟促司机：“开快点，开快点”另一位老师对我嘘寒问暖，将湿毛巾盖在我的额头上。管宿舍的阿姨帮我量体温，盖上温暖的小被毯。“呀！三十九度五！”大家提心吊胆，我的痛苦如同一把利剑一样悬在大家的心头上。
　　年少幼稚的我心想：妈妈怎么还不来，说不定我多咳嗽，妈妈知道我很痛苦，就会过来了。此时我把咳嗽当召唤妈妈的咒语。我故意咳嗽，一点都不顾老师们的感受。但是，老师们依然对我关心。
　　到了医院，我真正地感受到老师们对我的关心，以及生活阿姨无微不至的关爱。

追问

抄的

追答

是在网络上借鉴的，作文不用全靠别人，要自己懂得借鉴，所谓天下文章一大抄，看你会抄不会抄，抄得好了，也就是篇好文章，当然，必须加上自己的思想