Question

错题本。我现在高一，学习方法有点问题，没有错题本的习惯，但现在得改了。可是我不知道错题本该怎么弄，

错题本。我现在高一，学习方法有点问题，没有错题本的习惯，但现在得改了。可是我不知道错题本该怎么弄，比如说化学生物，实验题居多，我需要把整个实验全抄下来？

Answer 1

你是想每一科都要有错题本吗？我想说的是太多的东西，可以你不会回头看的，那么你自己就不会有收获，那么错题本也是白费的。你首先要对你的每一门课总结出知识点，例如语文吧，不知道你是不是广东的考生哦。我就按广东的情况说说。语文包括有1基础知识（拼音，词语....) 2文言文（实词，虚词，翻译....)......如此的类推，每一科都有总结的知识点，你一定要总结出来，不能无目的的去做。你可以把错题分在不同的内容里，这样不会很乱。错题也不一定要抄的，也可以剪下来，贴上去。而最重要的就是要回顾。

Answer 2

几乎每个中学生都有不足之处，这一节将针对这个问题予以详细的讲解，每次考试结束都会有一些错题，错题集很重要，希望同学们引起重视，它是取得成功重要的一环。
几乎每天我们都会有各式各样的做得不好的地方，可是很多时候我们并没有下意识地去想、去思考、去挖掘过，今天犯的错误下次多半还会继续犯。要知道人在
很多情况下是凭感觉办事，如果没有下意识地去纠正那么将来犯同样错误的几率十分高。相信很多同学都有过类似的经历吧，做错的题隔一段时间遇到同类型的题
型还是会做错，日积月累，不会的就会很多，考试不及格，成绩不稳定也就不奇怪了。那么我们到底应该如何做?
1．在每天的学习过程中将做错的题或者不会的题必须立刻做上记号，方便查找。
2．把做错误的题型(为了提高效率，只记录题型而不是该题)单独用一个笔记本记录下来，每科都要准备一个错题集。
3．要学会如何更好地记笔记。比如这个错题集，有的同学每天会有很多错题或不会的，要把题目、解题过程、注意事项都记录下来要用很多时间，那么建议在错题集上把该类型写上去，解题过程用在“某节××页”中的答案来代替，这样用几个字就代替了大篇幅的内容，久而久之为你节约一大笔时间，大大提高效率，而且没有直接看答案也非常有利于自我思考、自我练习。
4．多翻错题集。要勤于翻阅，这样才能加深印象，要明白人的第一印象造成的错觉有时需要反复纠正才能真正的改过来。同时，多翻也有利于加强对整个错题集的记忆和巩固。
5．多思错题集。从表面上升到原理、慨念上去，万变不离其宗，几乎每道题都是由原理变化而来的。要做到一通百通须上升到原理、概念上去!当遇到同类型的题从原理出发来解决它，而不是凭借感觉(很多时候的感觉其实是错觉)来解题。错题集的另一个作用就是纠正你的错觉。
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Answer 3

理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立错题本，必须注意以下内容：

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。

6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。