Question

浅议色彩教学的几种训练方法

Answer 1

“素描”和“色彩”（本文限指水粉画）是美术学习的两个非常重要的内容。其中素描是绘画艺术表现形式的基础，讲究明暗对比，而色彩除了明暗对比之外还存在多种比较，如冷暖对比，色相对比，纯度对比，面积对比等。此外“素描”和“色彩”还存在绘画工具上的区别，例如“素描”一般使用铅笔作画，而“色彩”除了使用水粉笔之外还用水充当媒介来作画。在经过一段时间的素描学习之后，如何让学生顺利而有效地转化到的色彩训练当中去，这是值得我们探讨和研究的。通过长期的教学实践和总结，笔者认为以下几种训练方法具有较强的可行性。一， 单色临摹法：目的：1，使学生在素描和色彩的学习之间有一个校稳定的过渡阶段。2，通过单色临摹学习一些简单的用笔技巧，如摆笔，扫笔，拖笔，转笔等。色彩的学习和素描一样也是从临摹他人的优秀作品开始的，因为临摹的难度不大，是初学者比较容易接受和消化的一种学习方式，有一定基础的学生要通过临摹来提高自己，初学者更要有大量的临摹来体会和实践水粉带给自己的感受。最初接触色彩的时候，很多学生难以从素描的学习习惯以及思维方式中转换过来。对此我们可以先做一些单色（如：群青色）临摹的练习。即对物体的暗面加黑，亮面加白，用水粉颜料来画它的素描关系（明暗），色彩关系（色相，冷暖，纯度）则一概省略。这样学生便能更加快速地掌握水粉画的特性。由于是单色画，学生不用顾及色彩关系上的诸多变化，因而作画的胆气便大一些，但在临摹过程中要求把素描中的三大面五大调子塑造出来。要明确自己所要达到的目的和作二，限色临摹法：目的：通过限色临摹练习，完善从单色临摹到多色临摹的过渡，进一步加强学生的调色能力。在单色临摹一段时间且学生能熟练使用水粉工具塑造物体之后，便可以开始限色临摹阶段的训练。限色临摹是指只用有限的几种颜色（如黑色，白色，绿色或其他的几种颜色）来作画。因为用色较少，练习的针对性则相应增强。学生的时间和精力主要用在以下几方面：1，了解物体的黑白灰和冷暖之间的关系。2，树立色彩笔触为形体服务的意识。3，奠定基本的调色能力。就颜料本身来说，如今的绘画用品店出现了越来越多的中性灰色种类，例如“蓝灰”，“红灰”，“浅蟹灰”，“芽黄灰”，“米驼”等等，让人眼花缭乱。但奇怪的是这些灰色却很受学生的欢迎。原因可能是学生调色的能力太差或不愿过多的去调配自己满意的颜色。但笔者认为颜料盒里的灰色种类太多毕竟不是什么好事情，最终它会不同程度的影响到学生的调色能力。所以限色临摹还有一个显著的作用就是让学生用尽量少的颜色搭配出最为丰富的色彩。另外在一幅完整的画面中，要求限色临摹所表现的物体以两三个为宜。物体太多学生的注意力和兴奋点则容易分散。三，小色稿写生练习法：目的：1，通过小色稿写生练习培养学生正确的观察方法。2，培养学生敏锐的色彩感觉有了前面两个阶段的临摹作为基础，再往后我们就可以做一些小色稿的写生练习。所谓的“小色稿”主要是指画幅较小，通常以十六开或三十二开为宜。小色稿写生练习要求学生做到以下两点：1， 抓住对物体色彩的第一感觉：当作画者最初看到一个景色或一组物象时会产生一种特别强烈新鲜的色彩感觉，这就是对色彩的第一感觉。但随着观察时间越长，这种新鲜的感觉会慢慢消退。要保持对物象的新鲜感，作画的速度则要快，尽量用大笔作画。写生的正确观察方法是：目光环形流动比较各物体差异的同时，还要在物体和画面之间不断切换比较。切忌死盯住某个局部不放。2， 掌控画面色彩的整体性：小色稿练习有个最大的好处就是能够让学生把主要的精力用于考虑画面的“整体性”和“统一性”方面。由于画幅小，因而学生可以不拘泥于对物体细节的深入描绘。它更多的是强调画面的整体性，画面的整体性包括：构图，比例，透视，色彩的协调性。作画时只需在区分开物体黑，白，灰这三大面的基础上对细节稍加刻画就可以了。一般来讲，小色稿宜用大笔作画，一气呵成，时间应控制在一小时之内，同时力求减少作画遍数。四，同组静物的多色调写生练习法：目的：1，通过多色调写生练习培养学生迅速捕捉色彩的能力和对色彩敏锐的感受力。2，使学生掌握物体在日常光线或不同的“人造光”照射下的色彩变化的基本规律。“色调”是指画面色彩总的倾向性。一幅好的的作品，它的色调总会是和协统一的。影响画面的色调主要有两方面因素：一是受背景色影响，例如一幅黄绿色调的绘画作品，那么在画面中占有绝大面积的就是黄绿色。因为背景色是占主导地位的，所以在做多色调写生练习时，要求黄绿色调中的静物不变，只要把黄绿色背景——一般指衬布改为蓝灰色，或其他的颜色即可。初次练习的时候，静物以黑色或白色为宜，以免物体固有色过于繁杂而分散学生的注意力。二是受光线的影响，在不改变物体的情况下，如果要把作为冷色的天光色，改为偏暖色的人造光，只需要把窗户蒙上再加一盏聚光灯就行了。色彩的变化规律：当光线为天光色（人造光）时物体暗面偏暖（偏冷），灰面以物体固有色为主，亮面偏冷（偏暖），反光处则受环境色影响，高光处是光源色的反映。对于色彩的变化规律，学生应熟记在心，并在多色调写生的练习中反复实践。总之，色彩的学习应按照由简入繁的原则进行。