Question

某班同学在物理课堂上分组进行探究“水的沸腾”实验：（1）A小组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水

某班同学在物理课堂上分组进行探究“水的沸腾”实验：（1）A小组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏______（选填“高”或“低”）．（2）图乙是B小组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是______℃．（3）A小组同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图丙所示，图中______是水在沸腾时的情况．（4）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示．分析图象可知：水的沸点是______℃，当时的大气压______ （选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；B、C两组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的______不同．（5）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是______（写出一种即可）．

Answer 1

（1）由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，受容器底部温度的影响，测量值将偏高；
（2）由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以示数为92℃．
（3）A中气泡在上升的过程中逐渐的变大，所以是沸腾时的现象；B中气泡变小，是沸腾前的现象．
（4）由图丁可知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，所以水的沸点是98℃，当时的大气压小于1标准大气压；b、c两种图象表示所需的加热时间不同，原因可能是水的质量不同．
（5）要减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以适当的减少水量，适当的提高水的初温．
故答案为：（1）高；（2）92；（3）A；（4）98；＜；质量；（5）适当减少水量．