Question

帮我想个作文题目

Answer 1

　　《吴兴杂诗》引发的思考
　　“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，充分优化的各种资源，做到物尽其才，人尽其用。
　　我们知道，任何事物的发生、发展都有其必然的规律和特性，我们遵循其发展规律和特性并在此基础上进行科学化的改造和利用，就能促进事物的发展，违背客观规律，对任何事情的处理和判断采用千篇一律的方法，就会阻挠事物的发展，甚至由此带来不利的后果。
　　大家在平时的学习工作中，对周围的同事同学，可以在一定阶段一定周期内分别给予大家类似这样的评价：“优秀工作者”“成绩好的同学”“考核落后的同志”“成绩不理想的同学”等等，对单位员工来说，怎样从落后变为优秀？对学生来说，怎样从成绩不理想变为成绩好？这其中涉及的原因有可能多方面，比较共性的原因主要有个人工作、学习的基础、个人的态度和性格，但也有很多影响个人在一定阶段一定时期成绩和进步的比较独特的原因：比如中学生早恋问题、家庭原因问题等等。作为学校的老师，作为单位的管理人员，如果想让自己的学生或自己的员工能有效的按照自己的良好愿望进行转变，那就必须要擅于尊重客观实际，分析每个人的原因和背景，因人而异，找出症结所在，并帮助他们改进存在的缺点，消除隐藏的各种困难，只有这样，学生才会真正进步，员工才能真正成长，如果将某位同学学习的成功经验千篇一律的加以推广，如果将某位员工业务成功的原因生搬硬套的强加于每个员工身上，并且以此作为解决问题学生、缺点员工的灵丹妙药，那最后的结果往往是事与愿违，弄巧成拙。
　　纵观历史，我们英勇的人民军队，从抗日战争到解放战争，从可歌可泣的三万五千里长征到大气磅礴的大决战，人民军队始终审时度势、因地制宜，选择符合当时复杂形势和背景下的战略战术，取得了人民战争的伟大胜利。我们孩提时代就看过的影片《地道战》，游击队员充分利用当地的地理环境，引敌深入，变被动为主动，虽然，没有轰轰烈烈的主场作战场面，但却取得了与主场作战同样的消灭震慑敌人的效果，堪称人民战争的经典。如果当时的游击队面和百姓，空凭一腔爱国热情，不顾敌我力量巨大悬殊的实际，拿着与敌人相比落后数倍的武器弹药进行硬拼，那结果是可想而知。正因为人民军队始终坚持符合客观规律的战争原则，并充分发挥人的主观能动性对客观规律进行利用和改造，所以才成就了人民军队享誉史册的传奇和经典。
　　改革开放以来，中国的经济实力不断提升，国际影响力不断扩大，中国正在发生着前所未有的翻天覆地的变化，奥运会举办圆了中华民族百年奥运的梦想，世博会的举办让中国百姓第一次在家门口就看到了整个世界对中国的认可和赞誉，梁启超先生一直都希冀在自己的国家也能办一场国际博览会，这一切，都在今天的中国变成了现实，中华民族的伟大复兴指日可待。但我们沉浸于今天的感动和幸福的同时，我们每个中国人的心里更不能忘记改革开放的总设计师邓小平同志为今日中国发展所作的规划和指导。包括邓小平理论，三个代表在内的指导思想，它们的本质都是紧紧抓住了中国的客观实际，从社会主义初级阶段现实出发，尊重了事物发展的客观规律，提出和创设了具有伟大历史和现实意义的理论和观点。“一国两制”“经济特区”“允许一部分人通过合法劳动先富起来，先富带动后福”“和平与发展是当今世界的两大主题”等等，这些耳熟能详的政策方针无不彰显了党和国家决策者高度的智慧和驾驭复杂形势的能力，“一国两制”的成功实践让香港澳门保持了稳定，而且在中央政府的强大支持下，变得比以前更加繁荣；“经济特区”作为改革开放的试验田和先行者，用自己的发展经验的成就表明了改革开放政策的正确和伟大的前瞻性，并为国家的发展提供了参考和借鉴；“先富带动后富”，就是鼓励一部分人先富起来，先富带动后富，最终达到共同富裕。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，这些恢弘的政策理论，无不是经过客观实际的千锤百炼和检验得出的，这些具有伟大前瞻性的理论都是结合中国历史实际，因地制宜因时制宜做出的最科学的思想理论。改革开放和中国发展的过程，同样也是中国共产党作为执政党执政能力不断完善的过程，我们摒弃了计划经济体制条件下诸多不符合客观规律发展的观点，也在不断解决完善改革开放以来遇见的新问题新矛盾，充分利用优化各种资源，做到物尽其才，人尽其用。
　　事物的发展是前进性和曲折性统一的结果。事物的发展包含着量变和质变的过程。我们在认识事物、利用事物的时候，要对事物进行全面客观的分析，发现把握其中的客观规律，不仅要看到事物有前进性、质变这样光辉的一面，更需要正视事物曲折性、量变这样一个不可避免的发展过程，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，并促进它的成长。在我们日常的工作学习中，更需要一切从客观实际出发，制定相应的工作学习工作计划，循序渐进，不断提高自己。我们的国家正处于民族复兴的关键阶段，我们应始终立足于中国处于社会主义初级阶段这样一个特定的历史客观实际，始终把握“发展是硬道理”这样一个基本规律，发挥全体人民的才智，开创中华民族发展的新纪元。

追答

参考一下

Answer 2

本道作文题选用清代经学家阮元的《吴兴杂诗》作为材料，要求考生根据诗中哲理引发的思考联想进行写作。诗作出自功力极深的大家之手，其深厚的经学造诣潜蕴于对江南水乡的景物描写之中，既可使读者感受到明媚秀丽的溪流荷塘、菱荷莲稻之美，也可使现代考生联想到传统文化中水流不择深浅、不分城乡、至刚至柔、滋润万物的“上善”之德，联想到因地制宜，物种浩繁、物性万千，高低深浅，尺短寸长各有其用，菱荷各具妍态等多方面哲理，能充分查考考生的发散性思维。写作时，可以从以下角度思考：
主客观兼容。①②从客观角度切入。“水”是要素，“交流”、“千溪”、“万家”，可谓多而平常，有“深”有“浅”，是其存在方式。那么，根据客观条件，因“水”制宜，尊重客观规律，充分利用“水”的“深”“浅”而种植相应的作物；②从主观角度切入。面对“水资源”的客观条件，“菱”、“稻”、“荷花”们该如何选择才能发挥出自身优势呢？如果你是“菱”，请到深水区，如果你是“荷花”，那也大可不必羡慕“菱”的水深，你在浅水区照样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，赢得属于自己的精彩。
其次，虚实相生。既可以实写一种植物，以此作为象征，托物言志，给人启示，也可以脱开具体语境，取其内涵，进行构思。整个社会不就是那一片汪洋的水域吗？每一个个体的人不就是那“菱”、“稻”、“荷花”吗？
再次，价值观体现。“菱”、“稻”、“荷花”，分别生长在深水中、浅水中和不深不浅的水中，它们都是可爱的植物，都有其自身独特的价值所在。我们不能凭主观意志，从它们的出身（水的深浅）来判断它们的价值。“菱”、“稻”、“荷花”的相互映衬，自然才美好。
再者，立意的高远多维化。现代社会是多元的，从来没有哪一个时代比现在更丰富多彩了。社会形态的多样，人们对不同问题的认识与评判，都显示出明显的时代特质。无论“深水”与“浅水”，无论“稻”与“荷花”，都是精彩无限，生动活泼的。只一方面，当代社会在诸多方面还存在单一思维模式上，比如教育的人才培养上，认准“稻”的实用，就否认“菱” 与“荷花”的另类；比如在文化审美上，认可“荷花”的高雅，就否认“菱”与“稻”的土气，等等。这些都是值得我们反思的。

追问

能给我一个作文题目嘛，标题

Answer 3

钱塘湖春行