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★单选题：>（）使心理学被公认为一门科学。A、弗洛伊德B、冯特C、斯金纳D、马斯洛★单选题：>（）认为生物限于人和动植物，其灵魂分为三等。A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格...
★单选题：>
（ ）使心理学被公认为一门科学。
A、弗洛伊德
B、冯特
C、斯金纳
D、马斯洛
★单选题：>
（ ）认为生物限于人和动植物，其灵魂分为三等。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
“不听话，就打”属于（ ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能把他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、工头、甚至乞丐或者小偷”这句话是下列哪个人说的？
A、华生
B、托尔曼
C、斯金纳
D、荣格
★单选题：>
“听话了，就不用再罚站”属于（ ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
《理想国》的作者是（ ）：
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
S-R模式中的S代表的含义为（ ）。
A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激
B、构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌
C、决定有机体进行何种反应的个人特征
D、行为的上目的性
★单选题：>
惩罚是指（ ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
负强化是指（ ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
公式B = fx（S、P、H、T、A）中的A代表的含义为（ ）：
A、行为变量
B、环境刺激
C、年龄
D、遗传
★多选题：>
经典精神分析理论的主要缺陷包括（ ）：
A、非理性主义
B、临床特色
C、心理主义
D、神秘主义
★多选题：>
哲学家需要回答的问题有（ ）。
A．政治
B．伦理
C．灵魂
D．人性
E．认识论
★多选题：>
心理学家根据不同的包含内容把图式分为（ ）。
A．个人图式
B．自我图式
C．团体图式
D．角色图式
E．剧本
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的超我完全是潜意识的。
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的自我遵循的是完美原则。
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德的理论是第一个综合性的人类行为与人格的理论。
Y、对。
N、错。 展开
（ ）使心理学被公认为一门科学。
A、弗洛伊德
B、冯特
C、斯金纳
D、马斯洛
★单选题：>
（ ）认为生物限于人和动植物，其灵魂分为三等。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
“不听话，就打”属于（ ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能把他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、工头、甚至乞丐或者小偷”这句话是下列哪个人说的？
A、华生
B、托尔曼
C、斯金纳
D、荣格
★单选题：>
“听话了，就不用再罚站”属于（ ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
《理想国》的作者是（ ）：
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
S-R模式中的S代表的含义为（ ）。
A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激
B、构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌
C、决定有机体进行何种反应的个人特征
D、行为的上目的性
★单选题：>
惩罚是指（ ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
负强化是指（ ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
公式B = fx（S、P、H、T、A）中的A代表的含义为（ ）：
A、行为变量
B、环境刺激
C、年龄
D、遗传
★多选题：>
经典精神分析理论的主要缺陷包括（ ）：
A、非理性主义
B、临床特色
C、心理主义
D、神秘主义
★多选题：>
哲学家需要回答的问题有（ ）。
A．政治
B．伦理
C．灵魂
D．人性
E．认识论
★多选题：>
心理学家根据不同的包含内容把图式分为（ ）。
A．个人图式
B．自我图式
C．团体图式
D．角色图式
E．剧本
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的超我完全是潜意识的。
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的自我遵循的是完美原则。
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德的理论是第一个综合性的人类行为与人格的理论。
Y、对。
N、错。 展开
3个回答
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★单选题：>
（ B ）使心理学被公认为一门科学。
A、弗洛伊德
B、冯特
C、斯金纳
D、马斯洛
★单选题：>
（ A ）认为生物限于人和动植物，其灵魂分为三等。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
“不听话，就打”属于（D ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能把他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、工头、甚至乞丐或者小偷”这句话是下列哪个人说的？(A)
A、华生
B、托尔曼
C、斯金纳
D、荣格
★单选题：>
“听话了，就不用再罚站”属于（ B ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
《理想国》的作者是（ B ）：
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
S-R模式中的S代表的含义为（A ）。
A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激
B、构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌
C、决定有机体进行何种反应的个人特征
D、行为的上目的性
★单选题：>
惩罚是指（ D ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
负强化是指（B ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
公式B = fx（S、P、H、T、A）中的A代表的含义为（ C ）：
A、行为变量
B、环境刺激
C、年龄
D、遗传
★多选题：>
经典精神分析理论的主要缺陷包括（ BC ）：
A、非理性主义
B、临床特色
C、心理主义
D、神秘主义
★多选题：>
哲学家需要回答的问题有（BCDE ）。
A．政治
B．伦理
C．灵魂
D．人性
E．认识论
★多选题：>
心理学家根据不同的包含内容把图式分为（ ABCDE）。
A．个人图式
B．自我图式
C．团体图式
D．角色图式
E．剧本
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的超我完全是潜意识的。 N
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的自我遵循的是完美原则。 N
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德的理论是第一个综合性的人类行为与人格的理论。 B
Y、对。
N、错
（ B ）使心理学被公认为一门科学。
A、弗洛伊德
B、冯特
C、斯金纳
D、马斯洛
★单选题：>
（ A ）认为生物限于人和动植物，其灵魂分为三等。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
“不听话，就打”属于（D ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能把他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、工头、甚至乞丐或者小偷”这句话是下列哪个人说的？(A)
A、华生
B、托尔曼
C、斯金纳
D、荣格
★单选题：>
“听话了，就不用再罚站”属于（ B ）：
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、惩罚
★单选题：>
《理想国》的作者是（ B ）：
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、笛卡尔
★单选题：>
S-R模式中的S代表的含义为（A ）。
A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激
B、构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌
C、决定有机体进行何种反应的个人特征
D、行为的上目的性
★单选题：>
惩罚是指（ D ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
负强化是指（B ）：
A、在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
C、在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低
D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
★单选题：>
公式B = fx（S、P、H、T、A）中的A代表的含义为（ C ）：
A、行为变量
B、环境刺激
C、年龄
D、遗传
★多选题：>
经典精神分析理论的主要缺陷包括（ BC ）：
A、非理性主义
B、临床特色
C、心理主义
D、神秘主义
★多选题：>
哲学家需要回答的问题有（BCDE ）。
A．政治
B．伦理
C．灵魂
D．人性
E．认识论
★多选题：>
心理学家根据不同的包含内容把图式分为（ ABCDE）。
A．个人图式
B．自我图式
C．团体图式
D．角色图式
E．剧本
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的超我完全是潜意识的。 N
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德人格结构模型中的自我遵循的是完美原则。 N
Y、对。
N、错。
★是非题：>
弗洛伊德的理论是第一个综合性的人类行为与人格的理论。 B
Y、对。
N、错
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BADAA BADBC
多选bc bcde abcde
错错对
多选bc bcde abcde
错错对
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1.B、冯特1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学的正式独立。他被称为科学心理学的创始人将内省实验法引入了心理学。他请对方向内反省自己，然后描写他们自己对自己的心理工作方法的看法。他创造了特殊的方法来训练对方，让他们更仔细和完善地来看待自己，但不过分地解释自己的心理。这个工作方式与当时的心理学非常不同。当时的心理学更多的是哲学的一个分支。
2.A、亚里士多德
亚里士多德
《灵魂论》
亚里士多德把生命只限于动植物和人，相当于现在所谓的生物。他把灵魂分为三等：植物只有滋长的灵魂，动物有感性的灵魂，人则有理性的灵魂;从植物到人，灵魂的等级越来越高。高级灵魂包括低级灵魂的功能。这三级灵魂是从世界开始就有的。生物的种和属是不变的。
3.D、惩罚
正强化：
正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。 这里的某种奖励就是正强化物
负强化：
当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负强化。 这里的某种刺激就是负强化物
惩罚：当有机体自发作出某种反映之后，随即呈现一个讨厌刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程，称为惩罚。
4.A、华生
行为主义的创始人华生所言：“给我一打健康 的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论 他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能够把 他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、 工头，甚至乞丐或者小偷。” 行为主义反映了美国人对社会控制的追求，尽管 它的原理来自动物实验，但是美国人对它的热衷 程度超过了对所有理论的关心。
5.B、负强化
同第三题。
6.B、柏拉图
《理想国》是古希腊著名哲学家柏拉图（Plato 公元前427-公元前347年）重要的对话体著作之一。一般认为属于柏拉图的中期对话，本书分为十卷。在柏拉图的著作中，不仅篇幅最长，而且内容十分丰富，涉及其哲学的各个方面，尤其对他的政治哲学，认识论等有详细的讨论。
7.A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激
S-R为刺激-反应（stimulus-response）的简化
8.D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
同第三题。
9.B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
同第三题。
10.C、年龄
该公式为托尔曼的理论。其中B是行为，S为环境刺激，P为生物内驱动力，H为遗传，T为训练和过去的经验，A为年龄。
13.ABCDE
图式的分类
个人图式（Person schemas）指我们对某一特殊个体的认知结构，比如我们对毛泽东就有一个个人图式，这个图式的内容包括：有勇气、自信、百折不挠等。
自我图式（Self-schema）指人们对自己所形成的认知结构，它与自我概念有着紧密的联系。比如你可能认为自己聪明，有同情心，以及乐于助人，这些都是你自我图式的内容。
团体图式是指我们对某个特殊团体的认知结构，有时候也叫团体刻板印象（Stereotype）。团体图式使得我们将某些特质归于一个特殊团体的成员所共有。比如我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实；认为美国人乐观、爱助人。
角色图式
角色图式（Role schema）指人们对特殊角色者（如教授）所具有的有组织的认知结构，比如人们常常认为教授知识渊博、满头银发等。
剧本（Script）指人们对事件或事件的系列顺序的图式，尤其是指一段时间内一系列有标准过程的行为。比如我们到餐厅就餐的事件就符合一个剧本，什么时候点菜，什么时候买单，就是一个剧本。如果这个剧本的顺序发生颠倒，你一到餐厅还没有点菜，服务员就要让你结账，你还会在这个地方吃饭吗？
14.错
同下题。
15.错
结构模型将人格分为三部分：
本我（Id）：位于无意识中的本能、冲动与欲望构成本我，是人格的生物面，遵循“快乐原则”；
自我（Ego）：介于本我与外部世界之间，是人格的心理面。自我的作用是一方面能使个体意识到其认识能力；另一方面使个体为了适应现实而对本我加以约束和压抑，遵循的是“现实原则”；
超我（Superego）：是人格的社会面，是“道德化的自我”由“良心”和“自我理想”组成，超我的力量是指导自我、限制本我，遵循“理想原则”。
16.对
第五题应该选B，第十一、十二题找不到，不能确定的我就不写答案了，免得误导。有答案了再补充。
2.A、亚里士多德
亚里士多德
《灵魂论》
亚里士多德把生命只限于动植物和人，相当于现在所谓的生物。他把灵魂分为三等：植物只有滋长的灵魂，动物有感性的灵魂，人则有理性的灵魂;从植物到人，灵魂的等级越来越高。高级灵魂包括低级灵魂的功能。这三级灵魂是从世界开始就有的。生物的种和属是不变的。
3.D、惩罚
正强化：
正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。 这里的某种奖励就是正强化物
负强化：
当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负强化。 这里的某种刺激就是负强化物
惩罚：当有机体自发作出某种反映之后，随即呈现一个讨厌刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程，称为惩罚。
4.A、华生
行为主义的创始人华生所言：“给我一打健康 的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论 他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能够把 他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、 工头，甚至乞丐或者小偷。” 行为主义反映了美国人对社会控制的追求，尽管 它的原理来自动物实验，但是美国人对它的热衷 程度超过了对所有理论的关心。
5.B、负强化
同第三题。
6.B、柏拉图
《理想国》是古希腊著名哲学家柏拉图（Plato 公元前427-公元前347年）重要的对话体著作之一。一般认为属于柏拉图的中期对话，本书分为十卷。在柏拉图的著作中，不仅篇幅最长，而且内容十分丰富，涉及其哲学的各个方面，尤其对他的政治哲学，认识论等有详细的讨论。
7.A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激
S-R为刺激-反应（stimulus-response）的简化
8.D、在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率
同第三题。
9.B、在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率
同第三题。
10.C、年龄
该公式为托尔曼的理论。其中B是行为，S为环境刺激，P为生物内驱动力，H为遗传，T为训练和过去的经验，A为年龄。
13.ABCDE
图式的分类
个人图式（Person schemas）指我们对某一特殊个体的认知结构，比如我们对毛泽东就有一个个人图式，这个图式的内容包括：有勇气、自信、百折不挠等。
自我图式（Self-schema）指人们对自己所形成的认知结构，它与自我概念有着紧密的联系。比如你可能认为自己聪明，有同情心，以及乐于助人，这些都是你自我图式的内容。
团体图式是指我们对某个特殊团体的认知结构，有时候也叫团体刻板印象（Stereotype）。团体图式使得我们将某些特质归于一个特殊团体的成员所共有。比如我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实；认为美国人乐观、爱助人。
角色图式
角色图式（Role schema）指人们对特殊角色者（如教授）所具有的有组织的认知结构，比如人们常常认为教授知识渊博、满头银发等。
剧本（Script）指人们对事件或事件的系列顺序的图式，尤其是指一段时间内一系列有标准过程的行为。比如我们到餐厅就餐的事件就符合一个剧本，什么时候点菜，什么时候买单，就是一个剧本。如果这个剧本的顺序发生颠倒，你一到餐厅还没有点菜，服务员就要让你结账，你还会在这个地方吃饭吗？
14.错
同下题。
15.错
结构模型将人格分为三部分：
本我（Id）：位于无意识中的本能、冲动与欲望构成本我，是人格的生物面，遵循“快乐原则”；
自我（Ego）：介于本我与外部世界之间，是人格的心理面。自我的作用是一方面能使个体意识到其认识能力；另一方面使个体为了适应现实而对本我加以约束和压抑，遵循的是“现实原则”；
超我（Superego）：是人格的社会面，是“道德化的自我”由“良心”和“自我理想”组成，超我的力量是指导自我、限制本我，遵循“理想原则”。
16.对
第五题应该选B，第十一、十二题找不到，不能确定的我就不写答案了，免得误导。有答案了再补充。
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