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“一诺千金教学设计
教学目标：
1。确认阅读六项要求将被识别的词汇来掌握词汇的七个方面的要求会写。
2。理解课文，明白它的意思的话，“不如金，精神恍惚，预计要返回，寐，严格的，罕见的，坦荡的，当之无愧的。”
3。学习一门叙事的表达方式提出。
4。感知的信任和诚信的诺言品质，真诚，朴实的事情。
教学重点：
据了解，诚实是一种美德。
教学难点：
1。据了解，诚实是一种美德。
2。学习文本的各种表达。
教学准备：
1。为了收集“一诺千金成语故事
2。收集名人名言诚实守信
3。心理测试：你喜欢的交流与什么样的人呢？ （总结特征的4个字）
4。制作课件：“三鹿集团，南京冠生园月饼”失败
教学过程：
教学设计
设计意图
甲级
一个故事导入揭示的问题
1。阅读的主题是“金”的成语“一诺千金”，这是什么意思呢？
2。名为“讲成语故事”一诺千金“
（“金百磅，比布的承诺，信守承诺的人去了钦佩古人季布一季度，通过测试结果，学生们也愿意成为朋友不如黄金，今天，我们学习文本“金，和更深入的了解这个成语的意思。）
二，先读课文，整体感知
1。书籍，自由读课文，读正确，流利的阅读。
2。坐在一起互相阅读的文本和错误修正。
3。默读文本，仔细想想，文字写了几个故事？试用总结文本的主要内容。
第三，由于阅读的文本澄清的背景下
自读自悟，草图用笔在纸上，断句，注释，思考：
1。标记的文本自然段，这一段写的第一个故事吗？这一段写的第二个故事吗？
2。小括号的过程中，两层楼高的描述。
3。曲线勾勒出句子的心理活动。
4。圈点的文字，信守诺言，不如黄金它的人吗？笔者的感受是什么？
5。文本注释自己的理解，写和不明白的问题。
，情绪读取文本，体验情感
1。有滋味孩子读自己最喜欢的段落。
2。四人小组读，如句子，段落，交流情感体验。
3。四人小组讨论交流，总结出的核心问题。
第二类
第一，展现了全班交流
问：不同的人，治疗的承诺不同的态度如何？作者的感情？
第一自学，重新组交流，下课后的交流。及时指导老师，抓关键词，重点句子，阅读和推广，代表读，读戈登说其他的方法，全员参与，充分调动学生的积极性，学生的诚实的看法是一个美德。
关键句：
1。到第五天，孩子们竟然没有来上学。整整一天，我在我的心里责怪他，称他的恶意恍惚，总是想要哭上一通。
（这句话写出来的仇恨失信于那些读要读悔恨的语气。“其实”恍惚“准确的措辞。）
2。他的脸上淌着汗，手抓着他的拳头，喉咙哑地说：“看我忙里忙外！”他的拳头搁在窗台上，然后突然松开，她的手的手掌般绽放扩大两元钞票。
（生动的比喻“用汗水淋漓，紧紧攥哑嗓”写的男孩艰辛，花卉推出两元钞票像金子一样好写的赞美。读数应读的情绪变化）。
3。我很高兴也很惊讶地打电话，他高兴地笑了起来，仿佛我们共同完成一件事，挂着一块石头掉在地上。他反复地说：“我跑从干燥的桥梁。”
（引导学生欣赏了角色内心的感情，读出的承诺，轻松愉快的感觉，“本”写了男孩的责任感。）
4。后来看到像“值得信赖的”，“优秀”的话，我总是在跟他联系，因为他奔腾移动一诺千金的严格。
（“奔腾”严格的“准确地写出更好的质量男孩给一诺千金强烈的震撼。）
5。少年的大伞下的东西跳出来，热烈鼓掌致意，喜悦是如此的坦荡和当之无愧的，相互欣赏，命中流动，让我的灵魂升华看到，屏幕上。
（这句话是赞美信守诺言！罕见的大雨，固执地等待着少年如约而至，远道而来的朋友，“肚量和当之无愧的”写不如黄金安慰的，“灵魂的升华”黄金赫然写着一个快乐的气氛和激情写为好。）
语音的教科书播放洞察力的作用爱
文本编写的教科书剧本，合作表演再现的情况下，以激发学生的愿望说，趁热打铁，该部门要求学生联系生活经验谈一诺千金的理解，幸福的议会一诺千金朋友。
科讲故事：在新加坡留学的学生，拿着票在机场返回后未能登机，因为只有他在国家图书馆借了一本书，尚未返回，中国最优秀的学生在德国的一项研究中，德国就业几个礼貌地拒绝了他。他的文件材料的原件已录得3次在公共汽车上逃票。
社会规则，自律的生活，在时代的前端。
第三，谈新闻缠身的秘密隐藏
1。显示学生收集数据，石家庄三鹿集团毒奶粉事件，南京冠生园月饼上黑榜“，表达他们的意见，评估企业的兴衰与诚实守信，及时播放课件，触动学生的内心的真实感受诚实守信是一种美德！
2。介意的头脑，背靠背收集名人或名人的故事的完整性。
第三个教训
首先，分析学生的字的字形有趣的
其次，简单易学，快乐的练笔
一个学习的教训，对比环境床上用品，文件夹叙述会议的写作方法，自拟题目，也可以选择一个主题快乐练笔的讲师主题的学生，可以片段，也可以是一个。
主题。我取得了进展。新余。小品“不差钱”的思考
类似地到B地的文字内容，注意写自己身边的好金或不可靠的东西，表达自己的想法和意见。
C据了解情绪的文字，并尝试写的“凡人”。
欣赏会，针对学生学习阅读的作品，从此改变了自批，每批每一个变化，教师指导，完整的练笔。
进口的故事，激发兴趣，并以良好的情绪铺平了道路为研究文本。
引导学生读自悟，培养自我学习的能力，逐步养成良好的生活习惯不动的墨不读书。
课堂气氛活跃，学生积极思考自己的看法，学生的主体地位得到充分体现。
通过合作演出，通过接触生活经历升华“一诺千金”的情景再现。
要理解文章的不同表达，快乐练笔，培养学生的写作能力。
“好金”问题精选（一）
一个例子形近字组词
（）的灵魂（）喉拳（）（）谭（）
赌博（）宝（）笼（）移动（）谭（）
其次，基于内容的文本和填空
1，整个一天，我在我的心里责怪他，骂他不守信用，（）总哭上一通。
后来看到的“优秀”的字眼，例如“值得信赖”，我总是在与他接触，因为他奔腾着一个动人（）严格。
3，因为它已经说了（），只有风和雨（）。
三，补一句
1，君子一言，_________________。
2，守信用，---------。
3，--------，中国不成立的。
4，君子之交---------。
“一诺千金”行使精选（二）
根据拼音写中国字。
泛汉胡tǎng钻jǐndǔ
睡眠恍（）跛行（）（）（严）紧汗（）（）头（）
二，解释下列词语。
一诺千金
发呆
安排和去
紧急
宠辱不惊
坦荡
恐惧
三，朗读课文，并回答问题。
借钱男孩“，”少年“，以及”我的女朋友“，让你印象深刻的数字，请简要概括其特点。
2。写两个少年在雨中赴约的目的是什么？查看全文使用什么样的写作技巧？
3。很多味道的句子在文中，摘录一说起你的理解。
4。如果你的文字“我的女朋友，看到这段文字，你有一种心理活动，请描述（约40字）。
5。文字“我”的态度，他的女友失约？你有你的想法，是什么原因呢？
参考答案
根据拼音写中国字。
螨虫，令人陶醉的，模糊的，滴，抓住，我想，
其次，略有下降。
三，朗读课文，并回答问题。
例：借钱男孩，信守承诺，孝敬母亲。两个少年我们的承诺;克服的问题。 [我的女朋友]不履行诺言，不怕困难。
2。目的：①突出主题的完整性。 （2）含蓄地批评失去了信任的成年人不履行诺言。 ③赞扬孩子的真诚和值得信赖的。写作技巧：比较。或者：掀起。或映衬。
示例：[摘录]他的拳头搁在窗台上，然后张开手掌绽放喜欢推出了2美元的钞票。 [理解]这句话比喻的修辞手段的使用，写借钱男孩答应高兴的喜悦生动的感情。
②[摘录]后来看到的“优秀”，“值得信赖”等字眼，总是想到他，因为他奔腾移动一诺千金严格的。 [理解]这句话赞扬品德的男生诚实的承诺，借到钱，还写了深远的影响，他的性格上的“我”和一个巨大的冲击。
4。略。
5。 [态度]惹的祸。或者批评。或者不满。或者抱怨。 [查看]同意作者的态度。或否定的态度。或者：辩证地看待的态度。
[原因举例]①认同的态度。应信守承诺，这是生活的基本准则。 （2）持消极态度的作者。应该宽容地对待别人，也不要责怪别人。 ③辩证地看待的态度。他应该信守诺言，但，不必求全责备给别人。
教学目标：
1。确认阅读六项要求将被识别的词汇来掌握词汇的七个方面的要求会写。
2。理解课文，明白它的意思的话，“不如金，精神恍惚，预计要返回，寐，严格的，罕见的，坦荡的，当之无愧的。”
3。学习一门叙事的表达方式提出。
4。感知的信任和诚信的诺言品质，真诚，朴实的事情。
教学重点：
据了解，诚实是一种美德。
教学难点：
1。据了解，诚实是一种美德。
2。学习文本的各种表达。
教学准备：
1。为了收集“一诺千金成语故事
2。收集名人名言诚实守信
3。心理测试：你喜欢的交流与什么样的人呢？ （总结特征的4个字）
4。制作课件：“三鹿集团，南京冠生园月饼”失败
教学过程：
教学设计
设计意图
甲级
一个故事导入揭示的问题
1。阅读的主题是“金”的成语“一诺千金”，这是什么意思呢？
2。名为“讲成语故事”一诺千金“
（“金百磅，比布的承诺，信守承诺的人去了钦佩古人季布一季度，通过测试结果，学生们也愿意成为朋友不如黄金，今天，我们学习文本“金，和更深入的了解这个成语的意思。）
二，先读课文，整体感知
1。书籍，自由读课文，读正确，流利的阅读。
2。坐在一起互相阅读的文本和错误修正。
3。默读文本，仔细想想，文字写了几个故事？试用总结文本的主要内容。
第三，由于阅读的文本澄清的背景下
自读自悟，草图用笔在纸上，断句，注释，思考：
1。标记的文本自然段，这一段写的第一个故事吗？这一段写的第二个故事吗？
2。小括号的过程中，两层楼高的描述。
3。曲线勾勒出句子的心理活动。
4。圈点的文字，信守诺言，不如黄金它的人吗？笔者的感受是什么？
5。文本注释自己的理解，写和不明白的问题。
，情绪读取文本，体验情感
1。有滋味孩子读自己最喜欢的段落。
2。四人小组读，如句子，段落，交流情感体验。
3。四人小组讨论交流，总结出的核心问题。
第二类
第一，展现了全班交流
问：不同的人，治疗的承诺不同的态度如何？作者的感情？
第一自学，重新组交流，下课后的交流。及时指导老师，抓关键词，重点句子，阅读和推广，代表读，读戈登说其他的方法，全员参与，充分调动学生的积极性，学生的诚实的看法是一个美德。
关键句：
1。到第五天，孩子们竟然没有来上学。整整一天，我在我的心里责怪他，称他的恶意恍惚，总是想要哭上一通。
（这句话写出来的仇恨失信于那些读要读悔恨的语气。“其实”恍惚“准确的措辞。）
2。他的脸上淌着汗，手抓着他的拳头，喉咙哑地说：“看我忙里忙外！”他的拳头搁在窗台上，然后突然松开，她的手的手掌般绽放扩大两元钞票。
（生动的比喻“用汗水淋漓，紧紧攥哑嗓”写的男孩艰辛，花卉推出两元钞票像金子一样好写的赞美。读数应读的情绪变化）。
3。我很高兴也很惊讶地打电话，他高兴地笑了起来，仿佛我们共同完成一件事，挂着一块石头掉在地上。他反复地说：“我跑从干燥的桥梁。”
（引导学生欣赏了角色内心的感情，读出的承诺，轻松愉快的感觉，“本”写了男孩的责任感。）
4。后来看到像“值得信赖的”，“优秀”的话，我总是在跟他联系，因为他奔腾移动一诺千金的严格。
（“奔腾”严格的“准确地写出更好的质量男孩给一诺千金强烈的震撼。）
5。少年的大伞下的东西跳出来，热烈鼓掌致意，喜悦是如此的坦荡和当之无愧的，相互欣赏，命中流动，让我的灵魂升华看到，屏幕上。
（这句话是赞美信守诺言！罕见的大雨，固执地等待着少年如约而至，远道而来的朋友，“肚量和当之无愧的”写不如黄金安慰的，“灵魂的升华”黄金赫然写着一个快乐的气氛和激情写为好。）
语音的教科书播放洞察力的作用爱
文本编写的教科书剧本，合作表演再现的情况下，以激发学生的愿望说，趁热打铁，该部门要求学生联系生活经验谈一诺千金的理解，幸福的议会一诺千金朋友。
科讲故事：在新加坡留学的学生，拿着票在机场返回后未能登机，因为只有他在国家图书馆借了一本书，尚未返回，中国最优秀的学生在德国的一项研究中，德国就业几个礼貌地拒绝了他。他的文件材料的原件已录得3次在公共汽车上逃票。
社会规则，自律的生活，在时代的前端。
第三，谈新闻缠身的秘密隐藏
1。显示学生收集数据，石家庄三鹿集团毒奶粉事件，南京冠生园月饼上黑榜“，表达他们的意见，评估企业的兴衰与诚实守信，及时播放课件，触动学生的内心的真实感受诚实守信是一种美德！
2。介意的头脑，背靠背收集名人或名人的故事的完整性。
第三个教训
首先，分析学生的字的字形有趣的
其次，简单易学，快乐的练笔
一个学习的教训，对比环境床上用品，文件夹叙述会议的写作方法，自拟题目，也可以选择一个主题快乐练笔的讲师主题的学生，可以片段，也可以是一个。
主题。我取得了进展。新余。小品“不差钱”的思考
类似地到B地的文字内容，注意写自己身边的好金或不可靠的东西，表达自己的想法和意见。
C据了解情绪的文字，并尝试写的“凡人”。
欣赏会，针对学生学习阅读的作品，从此改变了自批，每批每一个变化，教师指导，完整的练笔。
进口的故事，激发兴趣，并以良好的情绪铺平了道路为研究文本。
引导学生读自悟，培养自我学习的能力，逐步养成良好的生活习惯不动的墨不读书。
课堂气氛活跃，学生积极思考自己的看法，学生的主体地位得到充分体现。
通过合作演出，通过接触生活经历升华“一诺千金”的情景再现。
要理解文章的不同表达，快乐练笔，培养学生的写作能力。
“好金”问题精选（一）
一个例子形近字组词
（）的灵魂（）喉拳（）（）谭（）
赌博（）宝（）笼（）移动（）谭（）
其次，基于内容的文本和填空
1，整个一天，我在我的心里责怪他，骂他不守信用，（）总哭上一通。
后来看到的“优秀”的字眼，例如“值得信赖”，我总是在与他接触，因为他奔腾着一个动人（）严格。
3，因为它已经说了（），只有风和雨（）。
三，补一句
1，君子一言，_________________。
2，守信用，---------。
3，--------，中国不成立的。
4，君子之交---------。
“一诺千金”行使精选（二）
根据拼音写中国字。
泛汉胡tǎng钻jǐndǔ
睡眠恍（）跛行（）（）（严）紧汗（）（）头（）
二，解释下列词语。
一诺千金
发呆
安排和去
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宠辱不惊
坦荡
恐惧
三，朗读课文，并回答问题。
借钱男孩“，”少年“，以及”我的女朋友“，让你印象深刻的数字，请简要概括其特点。
2。写两个少年在雨中赴约的目的是什么？查看全文使用什么样的写作技巧？
3。很多味道的句子在文中，摘录一说起你的理解。
4。如果你的文字“我的女朋友，看到这段文字，你有一种心理活动，请描述（约40字）。
5。文字“我”的态度，他的女友失约？你有你的想法，是什么原因呢？
参考答案
根据拼音写中国字。
螨虫，令人陶醉的，模糊的，滴，抓住，我想，
其次，略有下降。
三，朗读课文，并回答问题。
例：借钱男孩，信守承诺，孝敬母亲。两个少年我们的承诺;克服的问题。 [我的女朋友]不履行诺言，不怕困难。
2。目的：①突出主题的完整性。 （2）含蓄地批评失去了信任的成年人不履行诺言。 ③赞扬孩子的真诚和值得信赖的。写作技巧：比较。或者：掀起。或映衬。
示例：[摘录]他的拳头搁在窗台上，然后张开手掌绽放喜欢推出了2美元的钞票。 [理解]这句话比喻的修辞手段的使用，写借钱男孩答应高兴的喜悦生动的感情。
②[摘录]后来看到的“优秀”，“值得信赖”等字眼，总是想到他，因为他奔腾移动一诺千金严格的。 [理解]这句话赞扬品德的男生诚实的承诺，借到钱，还写了深远的影响，他的性格上的“我”和一个巨大的冲击。
4。略。
5。 [态度]惹的祸。或者批评。或者不满。或者抱怨。 [查看]同意作者的态度。或否定的态度。或者：辩证地看待的态度。
[原因举例]①认同的态度。应信守承诺，这是生活的基本准则。 （2）持消极态度的作者。应该宽容地对待别人，也不要责怪别人。 ③辩证地看待的态度。他应该信守诺言，但，不必求全责备给别人。
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