Question

家庭氛围对孩子有哪些影响

Answer 1

Answer 2

  一个孩子的成长离不开父母的培养，而父母的素质与对孩子的教育就形成了家庭氛围。家庭氛围直接影响了孩子的性格、素质和三观。孩子是一个家庭最真实、最直接的写照。一个家庭的氛围，无时无刻在影响着孩子的成长。

  孩子的教育有时候不能只是和他们讲理论，这样的方式最终教育的效果不是很理想。然而，当孩子看到父母孝敬长辈时，他们也就懂得了要孝敬父母，当看到父母爱护环境，勤俭节约时，孩子们也会潜移默化地做到保护环境，节俭。可以看出，家庭氛围直接培养了孩子优秀的品质。同样，如果父母就是经常满口脏话，或者不爱护环境，不勤俭节约时，孩子往往也会受到不良的影响。孩子们具有极强的学习能力，当父母看到孩子表现出不好的一面时，就要先反思自己，是否营造了一个优秀的家庭氛围。

  我们往往听到穷人的孩子早当家，就可以理解为穷人家的孩子从小就生活在一个比较平淡，比较节俭的家庭中，他们生活拮据，所以从小都有努力去生活的目标，也从小养成了节俭的品德。所以他们学习大都很努力。其实，富人的孩子也更容易成功。富人家的父母文化水平都很高，家庭经济情况、与所能接受的教育条件都很优秀，父母对子女的期望也更高。在一个同样积极的家庭氛围中，富人的家庭氛围对孩子的影响更好。

  所以说，在一个父母融洽相处、文化素养水平高、父母重视孩子教育和亲子情感完善的家庭氛围中，孩子的三观、素养和性格都不会太差。作为孩子的监护人，父母有义务去营造一个良好的家庭氛围，引导孩子，关爱孩子，让孩子优秀的成长。

Answer 3

　　家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任老师。家庭心理环境对儿童心理健康的影响是很大的。其影响之大堪比日月赋予万物之灵气。
　　什么样的家庭培育出什么样的苗子，家庭就好比一个培育种子的花盆，残缺的不行、过于密闭的不行，还要适时适量地给点风吹日晒，这样培育出来的种子才够优秀。学校教育仅仅是起园丁作用，若是种子不好，能长出好的苗子吗，那么任这园丁再有何等神功也无法栽出好的参天大树出来。
　　家庭心理环境对儿童心理健康的影响
主要表现在以下几个方面：
1、家庭气氛对儿童心理健康的影响。
在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。
对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张。孩子长期处在这种情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。
2、父母的教育观念对儿童心理健康的影响。
父母的教育观念对儿童心理健康产生不利因素主要有以下两种：（1）严厉管教论。持这种观点的父母往往要求孩子必须一切听从家长，信奉“棒头底下出孝子”、“ 不打不成器”等传统观念。其实，长期处在父母高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差，有些幼儿可能变得更加依赖无主，有些则可能变得更加反抗、暴烈。（2）自然成熟论。持这种观点的父母对孩子往往是放任自流概不过问的教养态度。这种忽略型家庭中儿童就会因为得不到关心、得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐形成富于攻击、冷酷、自我甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安、反复无常、容易触怒、对周围的事物漠不关心的心态。
3、家庭情感沟通对儿童心理健康的影响。
情感沟通是家庭心理环境重要的组成部分。不良的沟通对孩子人格的形成与发展不利。
（1）指责埋怨型沟通。指责埋怨型沟通使家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之，问题最终并未真正解决。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张甚至危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不逆反、攻击性强。
（2）迁就讨好型沟通。迁就讨好型沟通的家庭，缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一些依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。
（3）唠叨罗嗦型沟通。唠叨罗嗦型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上。一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，反而会造成孩子出现逆反和抵触的心理。

Answer 4

影响见下面：
严厉挑剔型父母，对孩子期望很高，要求十分严格。在这种家庭氛围中成长的孩子，总是处于紧张压抑之中，早早地背上沉重的压力，没有喘息的机会。专制的家庭氛围，孩子会被束缚，缺乏独立思考、做决定的能力，习惯了听从安排，依赖他人。对孩子往往是放任自流、概不过问的教养态度。这种忽略型家庭中孩子就会因为得不到关心、得不到爱而产生孤独感。

Answer 5

1、道德、素质、礼仪；2、生活自理能力；3、心理健康。