九年级怎么考好语文阅读题
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语文阅读重在公式化语言的应用。
比如叫你赏析某个句子,就从多个方面抓:
1是修辞手法。
2是深层含义。
3是哲理。
连起来基本的答题格式就是这样:
这一句使用( )的修辞手法,生动形象的表达出作者对( )的( ),含有( )的深刻意义。【提醒:要看一下是不是3种都存在,可适当删减】
再比如:这篇文章中主人公是怎样的人?
此题需要多角度回答问题。首先要从各个角度回答,越多越好。不怕多,就怕少!只要找的角度紧贴文章主旨就OK。
还有就是思想感情和体会下列词语含义。
大概的话就是把文章看懂,抓深层次的中心,体会文章的意思就好。抓词语含义主要是一种对文章的理解,词语在文章里运用有时候意义是不同的。
还有就是每段在文中起到的作用。
这个全是死题目。只要背下来就可以。如果是开头,就是总领全文,开门见山;如果是中间,就是承上启下和过渡;如果是最后一段就是点明主旨、升华主题。如果是文章的题目,就是文章的主线,一定注意,一般会点出写的东西的特点,有时会一语双关。以上是结构上的作用,还有内容上的作用,就要自己总结了,一般是要根据上下文来答题。
仿写之类的题目其实是很好对付的。如果真的碰到了,就仔细观察句子的主干好了。
概括文章内容之类的题目就是要你找记叙文中的时间、地点、人物、事件,并用自己的语言加以完善,务必使语言精炼而且完整。
如果要找句子,就到文章中找题目给你的要点。
谈描写,就要从正面和侧面来写。写景的文章一定会用的就是修辞方法和感官。找到了就可以分析了。
这全是我一个七年级学生的经验之谈那。一定要满意!
比如叫你赏析某个句子,就从多个方面抓:
1是修辞手法。
2是深层含义。
3是哲理。
连起来基本的答题格式就是这样:
这一句使用( )的修辞手法,生动形象的表达出作者对( )的( ),含有( )的深刻意义。【提醒:要看一下是不是3种都存在,可适当删减】
再比如:这篇文章中主人公是怎样的人?
此题需要多角度回答问题。首先要从各个角度回答,越多越好。不怕多,就怕少!只要找的角度紧贴文章主旨就OK。
还有就是思想感情和体会下列词语含义。
大概的话就是把文章看懂,抓深层次的中心,体会文章的意思就好。抓词语含义主要是一种对文章的理解,词语在文章里运用有时候意义是不同的。
还有就是每段在文中起到的作用。
这个全是死题目。只要背下来就可以。如果是开头,就是总领全文,开门见山;如果是中间,就是承上启下和过渡;如果是最后一段就是点明主旨、升华主题。如果是文章的题目,就是文章的主线,一定注意,一般会点出写的东西的特点,有时会一语双关。以上是结构上的作用,还有内容上的作用,就要自己总结了,一般是要根据上下文来答题。
仿写之类的题目其实是很好对付的。如果真的碰到了,就仔细观察句子的主干好了。
概括文章内容之类的题目就是要你找记叙文中的时间、地点、人物、事件,并用自己的语言加以完善,务必使语言精炼而且完整。
如果要找句子,就到文章中找题目给你的要点。
谈描写,就要从正面和侧面来写。写景的文章一定会用的就是修辞方法和感官。找到了就可以分析了。
这全是我一个七年级学生的经验之谈那。一定要满意!
参考资料: 自己总结
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多读多看,最主要老师会叫你掌握哪些技巧
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