Question

高一物理 力的分解

1、春天在广场上有许多人放风筝。会放风筝的人，可使风筝静止在空中。图2中的四幅图中，MN代表风筝截面，OL代表风筝线，风向水平。在图2所示的四种情况中，风筝可能处于静止状态的是（ ）。
看过网上的一些解析，但是看不懂，希望有一个通俗易懂的解答，谢谢！

2、假期里，一位同学在厨房里协助妈妈做菜，对菜刀发生了兴趣。他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样，刀刃前部的顶角小，后部的顶角大（如图甲所示），他先后做出过几个猜想，其中合理的是（ ）
A. 刀刃前部和后部厚薄不匀，仅是为了打造方便，外形美观，跟使用功能无关
B. 在刀背上加上同样的力时，分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关
C. 在刀背上加上同样的压力时，顶角越大，分开其他物体的力越大
D. 在刀背上加上同样的压力时，顶角越小，分开其他物体的力越大
图甲是原题目的图，图乙和丙都是解析中的图，看不懂，求解！万分感谢！

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Answer 1

以两个分力所在的边来画平行四边形，和力所在的方向就是所画的平行四边形的对角线所在的方向，所以逆向思考，重力为和力时，它所在的方向为以两个分力画的平行四边形对角线所在的方向，所以已只的重力如果为合力时，两个分力一定在它两边，重力的长短是根据物体具体有多重决定的，长度不够可以延长，长度一般为那个平行四边形对角线的长度

Answer 2

Ncos30=G
G/2=Nsin30=fcos30   
f=un   
(u为动摩擦因数
那个字母不好找，用这个代替）
解得u=根号3+2/4

Answer 3

1、答案为B，原因：风筝受到3个力的作用：重力G（竖直向下）、绳子拉力T（沿绳子方向）、风对风筝的作用力F（沿风吹方向），只有三个力的合力等于零，风筝才有可能静止（平衡）。
2、F是施加在刀上的合力，其效果是沿垂直于刀面方向产生两个压力，这两个力（分力）越大，物体就越容易被切开。这就是“菜刀上的学问”。数学中的“锐角”和“钝角”也是因此而命名的（刀刃处角度越小，分力间夹角越大，分力越大，就显得越锋利）。

追问

我想请问，第一题中，您是如何知道B选项中三个力是平衡的？

追答

风筝受到3个力的作用：重力G（竖直向下）、绳子拉力T（沿绳子方向）、风对风筝的作用力F（与风筝面垂直向上），只有三个力的合力等于零，风筝才有可能静止（平衡）。
物体的平衡条件是合力等于零，平衡状态有静止和匀速直线运动。

追问

这我知道，可是……您怎么知道B选项中的三个力合力为0?

追答

将风的方向分解到沿风筝面和垂直于风筝面方向，沿风筝面方向的气流对风筝不产生作用力，而垂直于风筝面方向方向的气流对风筝面产生弹力，即为垂直风筝面向上的力。

Answer 4

第一、风施加给风筝的力等于风筝收到的风的力，在这里的方向是垂直于风筝的截面指向左上方的，（D中风向施加的力为零），再考虑风筝本身的重力垂直向下，收到风筝线的拉力为OL方向，你画个图出来看就知道A不行，C不行，D一早就不行，只能是B啦。
第二、图丙中F1和F2为分开物体的力，两者的合力等于人施加到刀的力F，当顶角变小，F1和F2的夹角变大，因为F1和F2的合力不变，则F1和F2都变大。

用文字讲物理真痛苦。

追问

为什么风施加给风筝的力垂直于风筝的截面指向左上方?在图中没有体现出来啊？
我物理很差，请原谅……

追答

其实你也可以把风想象成实物一样，两个物体相互接触产生弹力的作用，力的方向都是垂直于接触面的，那么对于风筝来说自然是垂直于风筝的平面了，对于不是特别肯定的想法，放到实际生活中去想想，毕竟物理就是源于生活，服务于生活的。

Answer 5

B