学历教育与职业培训的区别
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学历教育与职业教育的区别
学历教育是一种国家倡导的行为，旨在提高全民素质。从小学开始，学历教育就强调德智体美劳全面发展。近些年大学扩招，也是国家旨在快速提高全民素质的表现。
学历教育从国家层面来说，出发点很好，也起到了很好的效果。但是具体到每一位在校的大学生，就会面临一种困境：毕业以后找不到工作。其原因就在于：目前社会上的更多的公司和企业出于对人力成本的考虑，都不愿意付出培养大学生的成本，他们需要的是能掌握一技之长、可以拿来就用的人。
有些家长把孩子大学毕业以后找不到工作的责任归结到孩子身上，这其实是不公平的。孩子未能掌握一技之长，这是教育机制的问题造成的。
国家目前也已经意识到了这个问题，正在逐步地去弥补脱节，主要表现为大力发展职业教育，并在十六大上取得了与会代表的高度认可。计划在2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。
职业教育的出发点就是“以学员就业为导向”，希望学员通过系统的培训以后能够掌握一技之长，可以靠掌握的技能找到工作，并可以实现职
业生涯持续性发展之路。
两者的出发点有本质上的不同，一个是综合素质，一个是专业技能。目前在已经发展成熟的行业，公司、企业对应聘者的要求越来越高，不仅要求其有专业技能，同时对综合素质也提出了一些要求。
学历教育是一种国家倡导的行为，旨在提高全民素质。从小学开始，学历教育就强调德智体美劳全面发展。近些年大学扩招，也是国家旨在快速提高全民素质的表现。
学历教育从国家层面来说，出发点很好，也起到了很好的效果。但是具体到每一位在校的大学生，就会面临一种困境：毕业以后找不到工作。其原因就在于：目前社会上的更多的公司和企业出于对人力成本的考虑，都不愿意付出培养大学生的成本，他们需要的是能掌握一技之长、可以拿来就用的人。
有些家长把孩子大学毕业以后找不到工作的责任归结到孩子身上，这其实是不公平的。孩子未能掌握一技之长，这是教育机制的问题造成的。
国家目前也已经意识到了这个问题，正在逐步地去弥补脱节，主要表现为大力发展职业教育，并在十六大上取得了与会代表的高度认可。计划在2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。
职业教育的出发点就是“以学员就业为导向”，希望学员通过系统的培训以后能够掌握一技之长，可以靠掌握的技能找到工作，并可以实现职
业生涯持续性发展之路。
两者的出发点有本质上的不同，一个是综合素质，一个是专业技能。目前在已经发展成熟的行业，公司、企业对应聘者的要求越来越高，不仅要求其有专业技能，同时对综合素质也提出了一些要求。
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