3道日语三级语法小题求前辈指点!QAQ
答案分别是4,1,4。第一二题语法点请解释。能稍稍翻译一下句子就最好><第三题。。。是被动使役?还是其他什么的。语法点也不懂,求问求问TAT...
答案分别是4,1,4。
第一二题语法点请解释。能稍稍翻译一下句子就最好><
第三题。。。是被动使役?还是其他什么的。语法点也不懂,求问求问 TAT 展开
第一二题语法点请解释。能稍稍翻译一下句子就最好><
第三题。。。是被动使役?还是其他什么的。语法点也不懂,求问求问 TAT 展开
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1,,下车的时候,当心跌倒受伤。ようとする:表示即将——,将要——之意,表示人的一种意志,前面接动词的意志形。
2,用到了自谦语,お——する,自谦语,接动词的连用形。
3,用到的是使役被动态,翻译:小的时候我很讨厌扫地,常常让母亲打扫。所谓的使役被动就是先变成使役态在变成被动态,书上有说,还有更简略的写法。你可以看一下书
不懂在追问。
2,用到了自谦语,お——する,自谦语,接动词的连用形。
3,用到的是使役被动态,翻译:小的时候我很讨厌扫地,常常让母亲打扫。所谓的使役被动就是先变成使役态在变成被动态,书上有说,还有更简略的写法。你可以看一下书
不懂在追问。
追问
最后一题,我实在不知道是怎么变形来的。使役不是させる么?这里是怎么变的?4 和2之间的区别是?
谢谢!
追答
——(よ)うとする:是这样的
第二个他是先变的被动,在变的使役,,,没有被动使役这样的变法
最后一题,使役被动讲解,,看一下
动词的使役被动态 由使役助动词加被动助动词构成。使役被动句由被使役者做主题,用「は」表示,使役者作补语,用「に」表示。一般表示被迫性的动作,相当于汉语的“被迫…”“不得不…”。 接续方式: 五段动词的未然形接「される」: 読む--->読ま+される--->読まされる 一段动词的未然形接「させられる」: 食べる--->食べ+させられる--->たべさせられる 变动词的未然形接「させられる」: 来る--->来(こ)+させられる--->来させられる 变动词将「する」变成「させられる」: する--->させられる 勉强する--->勉强させられる 例如: (1)昨日は、お母さんに3时间も勉强させられた。(昨天我被母亲逼着学了3个小时) (2)森さんは友达に无理に酒を饮まさせられた。(森被朋友灌酒了)被朋友强迫喝 (3)私は详しく答えさせられました。(我不得不详细回答)被人家要求 (4)昨日父亲に雨の中をタバコを买いに行かせた。(父亲让我在雨中去买烟)不得不在雨中去买烟。
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第一个是固定搭配,意动态+とする,如果你有教材的话,那个有写,没有其他会接とする的。第二个是习惯用法,无论哪一部动漫,哪一部日剧都这么说,硬要说有语法,那还真没有。第三个就像你写的那样,至于为什么呢,我分析一下,主语是我,谓语是打扫,然而打扫的人并不是我,而是我让妈妈完成的,所以肯定要用一个させる,光这一个就能排除所有干扰选项了,并且させる都是由说话者自己的嘴里说出来,要求让自己做的,这里明显语境不符合,那就反一下,变成被动就好了。翻译如下:
1.正想下车的的时候摔伤了。
2.老师,我有一个想问的问题。
3.小时候我不喜欢打扫,经常让妈妈帮我打扫。
多看动漫,多听原句,语感就会好,不然过了语法关,听力关过不了也白搭。
1.正想下车的的时候摔伤了。
2.老师,我有一个想问的问题。
3.小时候我不喜欢打扫,经常让妈妈帮我打扫。
多看动漫,多听原句,语感就会好,不然过了语法关,听力关过不了也白搭。
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这句话的意思是:如果你的意思是不知道在哪里的老师提问
?
もし意思是“如果”,呼应了使用一般假设的语气说。这里假定可以仅由1和3表示
2这样的结构的“动词なく上て”,表示的原因(实际上动词?て结构表示原因),基于这个原因,还没有强调因果关系,但由于上述原因,自然导致的结果的背面,因此后者一半的句子通常与非表达意愿,你不能访问命令,请求,建议将表达方式。在这里,你可以先排除
?
4动词ないで“结构,”不这样做在前面和后面的东西在这里的东西で状态,而不是表的原因(单独和结构等领域的哦)。
例如:
?手を洗华盛顿ない的でご饭。禾食品べ的上的ます。 - 不要不洗手吃晚饭。
?该を持たない的で教室に至马した。 - 没带教室里书
选4,意思是完全没有道理的
?
至于1和3示出了一个假设的时间之间的差异,在于:
1塔拉喜欢的虚拟语气“偶然的情况下,”语感
2と是一个规律性的假设,一旦满足前面的条件,之后发生的事情,将项目之后,一般不会与表达意愿塑造
?
もし意思是“如果”,呼应了使用一般假设的语气说。这里假定可以仅由1和3表示
2这样的结构的“动词なく上て”,表示的原因(实际上动词?て结构表示原因),基于这个原因,还没有强调因果关系,但由于上述原因,自然导致的结果的背面,因此后者一半的句子通常与非表达意愿,你不能访问命令,请求,建议将表达方式。在这里,你可以先排除
?
4动词ないで“结构,”不这样做在前面和后面的东西在这里的东西で状态,而不是表的原因(单独和结构等领域的哦)。
例如:
?手を洗华盛顿ない的でご饭。禾食品べ的上的ます。 - 不要不洗手吃晚饭。
?该を持たない的で教室に至马した。 - 没带教室里书
选4,意思是完全没有道理的
?
至于1和3示出了一个假设的时间之间的差异,在于:
1塔拉喜欢的虚拟语气“偶然的情况下,”语感
2と是一个规律性的假设,一旦满足前面的条件,之后发生的事情,将项目之后,一般不会与表达意愿塑造
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2012-10-27
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第一个是动词的意志形+とする :表示想要做……
句意:正要下电车的时候,摔倒受伤了。
第二个是お(ご)+动词的连用形+する :表示自谦。闻く の连用形は:闻き
句意:我有问题想问老师,可是……
第三个是 する 的被动使役形式:させられる。 使役部分表示我让妈妈打扫,被动部分表示打扫卫生这件事是由妈妈来做的。
句意:小时候,我不喜欢打扫卫生,经常让妈妈帮忙打扫。
句意:正要下电车的时候,摔倒受伤了。
第二个是お(ご)+动词的连用形+する :表示自谦。闻く の连用形は:闻き
句意:我有问题想问老师,可是……
第三个是 する 的被动使役形式:させられる。 使役部分表示我让妈妈打扫,被动部分表示打扫卫生这件事是由妈妈来做的。
句意:小时候,我不喜欢打扫卫生,经常让妈妈帮忙打扫。
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1,表示正要干某事,意志形语法。
2,お+动词连用形+する,表示谦语。
3,是使役态与被动态的结合。有“被迫要求干某事”的意思。
这句话的意思是:小时候我很讨厌打扫卫生,但经常被妈妈要求扫地。
打扫卫生的主角是“我”,而非妈妈。
2,お+动词连用形+する,表示谦语。
3,是使役态与被动态的结合。有“被迫要求干某事”的意思。
这句话的意思是:小时候我很讨厌打扫卫生,但经常被妈妈要求扫地。
打扫卫生的主角是“我”,而非妈妈。
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