作文 语文教会我
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语文教会我
我浸润在语文的花海。
我知道“冯唐易老,李广难封”,因此要“惜取少年时”,“人患志不立”,而我,只因为一时激荡便“改旗易帜”,但我终于明白要专一了。
语文告诉我,“疾风知劲草,板荡识忠臣”,只要坚持,定会“日久见人心”。现在,我处在黎明的前夜,我“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”。我要让世界的每个角落都留下我的脚印。
语文告诉我,“临渊羡鱼,不如退而织网”。我知道“风乍起,吹皱一池春水”,曾经“鹰击长空”的梦几乎褪色,当别人取得成就时,我们“徒有余情”。不,我们不能这样,我们应该“金戈铁马,气吞万里如虎”,拼搏的路上要记住:“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”。
语文告诉我,“春风秋月不相待,倏忽朱颜变白头”“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”。时间飞逝,即使“花有重开日”,但“人无再少年”,那么就抓住现在吧。
语文告诉我,“成人不自在,自在不成人”,是时候亮剑了。如今,重压已然沉重,这是我们成人前的加冕礼,我们无须畏惧。
语文告诉我,失败并不可怕。古有越王勾践,现有史玉柱;中有刘邦,外有加内特。及时明年我不能考上心仪的大学,我也要直面人生,就算人生惨淡,也不能无光。
感谢语文,教会了我这么多。我会的,射手座的我一定会打出十环!到那时,我们共同勾勒“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的世外桃源。
语文教会我
语文。
将嘴轻轻地嘟起,然后再向后微微的拉伸。
声音清澈的“语文”就这样被读了出来。
有些缠绵,有些惆怅的读了出来。
语文教会了我什么呢?
答案其实很简单,语文教会了我说话,也教会了我写字。
忘记是哪个作家曾经说过,中国大陆的教育实在是有些可爱。学习中国文学一定要用上“语文”这样子的名字。这确实是很可爱的。“语文”就是“语”和“文”。不单要说得好,同时也要写得好,口手并用,少了哪个也不行。相比之下,台湾的中国文学教育则冠上了“国语”的名目,虽然也不错,但是比起“语文”总是少了一点诗意和水墨的意思在里面了。
语文,其实也就是教会我语和文罢了。
心语
无需娇柔,无需造作,说你想说。文人自古以来都是傲且痴的。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”谪仙太白月下饮酒醉发狂歌;“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”诗圣杜甫心语忧国忧民。
其实语文,只是教会你,用心说话。
语文手法何其之多?比喻、拟人、排比、用典……千变万化数不胜数。可其实,这只是叫你怎样把心中所想说的话说的漂亮。为了表面的漂亮而失去语的“心”那你学会的就不再是语文。
行文
文如风,其徐如风。
文如火,侵略如火。
文如山,不动如山。
文如林,难知如阴。
王勃在滕王阁上纵情书下:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”的潇洒;范仲淹感慨身事,书下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的高洁。一篇流传千古的文章,总是这样,在不经意间,在某个时机某个背景下,就如行云流水一般,一泻千里,从古到今。
文章,不是像挤牙膏一般堆砌语句。
文章,是喷涌的才思,是无法遏制的洪流。
语文,其实,教会我的只有这些。
我却用一辈子也学不完。
我浸润在语文的花海。
我知道“冯唐易老,李广难封”,因此要“惜取少年时”,“人患志不立”,而我,只因为一时激荡便“改旗易帜”,但我终于明白要专一了。
语文告诉我,“疾风知劲草,板荡识忠臣”,只要坚持,定会“日久见人心”。现在,我处在黎明的前夜,我“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”。我要让世界的每个角落都留下我的脚印。
语文告诉我,“临渊羡鱼,不如退而织网”。我知道“风乍起,吹皱一池春水”,曾经“鹰击长空”的梦几乎褪色,当别人取得成就时,我们“徒有余情”。不,我们不能这样,我们应该“金戈铁马,气吞万里如虎”,拼搏的路上要记住:“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”。
语文告诉我,“春风秋月不相待,倏忽朱颜变白头”“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”。时间飞逝,即使“花有重开日”,但“人无再少年”,那么就抓住现在吧。
语文告诉我,“成人不自在,自在不成人”,是时候亮剑了。如今,重压已然沉重,这是我们成人前的加冕礼,我们无须畏惧。
语文告诉我,失败并不可怕。古有越王勾践,现有史玉柱;中有刘邦,外有加内特。及时明年我不能考上心仪的大学,我也要直面人生,就算人生惨淡,也不能无光。
感谢语文,教会了我这么多。我会的,射手座的我一定会打出十环!到那时,我们共同勾勒“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的世外桃源。
语文教会我
语文。
将嘴轻轻地嘟起,然后再向后微微的拉伸。
声音清澈的“语文”就这样被读了出来。
有些缠绵,有些惆怅的读了出来。
语文教会了我什么呢?
答案其实很简单,语文教会了我说话,也教会了我写字。
忘记是哪个作家曾经说过,中国大陆的教育实在是有些可爱。学习中国文学一定要用上“语文”这样子的名字。这确实是很可爱的。“语文”就是“语”和“文”。不单要说得好,同时也要写得好,口手并用,少了哪个也不行。相比之下,台湾的中国文学教育则冠上了“国语”的名目,虽然也不错,但是比起“语文”总是少了一点诗意和水墨的意思在里面了。
语文,其实也就是教会我语和文罢了。
心语
无需娇柔,无需造作,说你想说。文人自古以来都是傲且痴的。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”谪仙太白月下饮酒醉发狂歌;“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”诗圣杜甫心语忧国忧民。
其实语文,只是教会你,用心说话。
语文手法何其之多?比喻、拟人、排比、用典……千变万化数不胜数。可其实,这只是叫你怎样把心中所想说的话说的漂亮。为了表面的漂亮而失去语的“心”那你学会的就不再是语文。
行文
文如风,其徐如风。
文如火,侵略如火。
文如山,不动如山。
文如林,难知如阴。
王勃在滕王阁上纵情书下:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”的潇洒;范仲淹感慨身事,书下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的高洁。一篇流传千古的文章,总是这样,在不经意间,在某个时机某个背景下,就如行云流水一般,一泻千里,从古到今。
文章,不是像挤牙膏一般堆砌语句。
文章,是喷涌的才思,是无法遏制的洪流。
语文,其实,教会我的只有这些。
我却用一辈子也学不完。
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