Question

修改病句

1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆、等蔬菜。
3.经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

Answer 1

一：语序不当。芹弯即词语在句子中的先后顺序排列不。包括以下几方面：

1.多重定语顺序不当。多项定语正确排列次序：表领属性的或时间、处所的+表指称或数量短语+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。

2.多重状语顺序不当。多项状语正确排列次序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。

3.修饰成分与被修饰成分位置不当。这项可造成句子结构不清，表达混乱。

二：搭配不当。这类病句是考试的重点，主要包括主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间搭配不当。另外还有一方面和两方面搭配不当。下面举例分析：

1.主谓搭配不当。
例：①长尾鸡的尾羽，每年约能长一米左右，它的寿命能活九至十年。

2、动宾搭配不当。
例：①节日的公园，洋溢着一派生机勃勃的景象。

3、修饰语与中心语搭配不当。
例：①每个人都必须深刻的投身社会建设中去。

4、一方面和两方面搭配不当.
例：①艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体验着人间的温暖。

5、肯定与否定搭配不当。
例：①究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。

（三）成分残缺或赘余。残缺即句子不完整，缺少组成句子的主要成分。表现为缺主、胃、宾语等。赘余即句子里有多余成分，造成句意不通或重复。下面举例分析：
1.成分残缺。
例：①缺主语。
由于他这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

②缺谓语。
最近这里又发动了全面的质量大检查活动，要在这个活动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
一天，炮一连炊事员朱柯忠在炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
③缺宾语。
小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。
虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。
④缺状语。
这个草原是一条不十分规则的河流，年深日久淤成了一片大大小小的沼泽地。
2、成分赘余。
①重复
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
在学生中树立革命思想，是当前中小学工作的当务之急。
②可有可无
例：不知不觉就走了十里路左右的距离。
③堆砌
例：现在渔民自己造出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生活的管理。嫌升闷
（四）结构混乱。又称为句式杂糅，即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。
①举棋不定
例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
②反客为主
例：当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
③中途易辙
例：中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
④藕断丝连
例：我们向政府提意见是人民的责任。
（五）表意不明。即句子的结构看似完整，但意思不明确。
1、有歧意。
例：①这批种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。
②你说不过他也得说。
2、多重否定造成句意不明。
例：①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。
3、费解
例：从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（六）不合逻辑。此处指的是句子的意思在事理上讲不通。常犯的错误有自相矛盾、范围不清、主客颠倒等。
1、自相矛盾。
例：这幅画都画好了，只剩下一块山石还需上色。
他是多少个死难者中幸免的一个。
2、范围不清。
例：人类在一生中要经过胚胎、幼儿、青年、壮年、老年、死亡等阶段。
3、主客颠倒。
爱迪生这个名字，对我们青年笑判学生是不陌生的。
4、概念并列不当。
例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
5、强拉因果。
例：北京的几座规模宏大的立交桥我都见过，尤其是三元桥我天天路过，因此我也是个北京通了。
因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
6、不合事理。
例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。

Answer 2

第一段：
第一处错误应该成：国家体育馆里正在举行着奥袜桥察运会开幕式，原句告茄语序颠倒，楼主修改对了哦●▽●
第二处错误应改成：我们/大家 看到了一副穿越时空、意境优美的中国画卷。原句缺少主语，加上就可以了。
第三处错误：博大有两个意思，1.宽广，区域广阔；2.知识、学识等具有广度。这两个意思都不适合用在原段中，因此病因为用词不当，删去博大，改成：画卷讲述着一个个感人的中国故事。
第四处错误：优雅的意思是优美高雅。高雅的意思是高尚雅致。重复啰嗦不说，在语段中也并不适合用优雅这个词，把优雅删去即可。变成全世界的朋友都能从中领略高雅的东方情韵。
第五处错误：为了跟前一句 了解悠久的中国文化相对，后一句应改成感受美丽的中国现代。

第六处错误：看得出楼主已经修改了，我和你不应该用引号，用书名号是最合适的。
第七处错误：将温馨改成温柔或者直接删去就行啦，这个虽然我也不知道为什么但是我的语感很准哦。

第八处错误：楼主修改正确就不说啦( # ▽ # )

第二段：
第一处错误：同学的业余生活应该成同学们的课余生活，毕竟同学还没有工作哟

第二处错误：目不转睛的意思是 眼珠子一动不动地盯着看，本身就有看的意思，在这里应将目不转睛删去，改为小书迷们正在全神贯注地阅读着《西游记》
第三处应改成：一群女孩子边歌边舞，清澈的歌声，妙曼的舞姿惹得很多人驻足欣赏。

-以上为病句全部错误修改完毕。
终于修改完了脖子好酸，要歪着头看图真不容易，以上答案全部手打。最后，我在啰唆一下下楼主探讨答案的同时不能忘记原因哦，只有知道了为什么这么做，下次才能自己动手做，消乎毕竟考试的时候没有人可以帮你，鉴于这些，我帮楼主把原因也写了出来，希望萌萌的楼主不要嫌弃我啰唆哦，希望我的解答能为你解忧，楼主做个朋友咩●▽●下次有学习上的困难也可以来找我，可以做朋友的话把QQ留下怎么样？

Answer 3

错误1：“绵延”就有连绵旦销不断的意思，与“连山掘迟中”语意重复；改正：改“绵延”为“起 伏”、“苍茫”等均可，或改“连山”为“青山”等也可。
错误2：“使我激情大发”一句缺主语；改正：把“使”去掉。
错误3：“光临寒舍”不符合谦敬词的用法，改正：“特来拜访”等适合学生对判山老师的身份的语言均可。

Answer 4

【例题1】 选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
【解析】 D正确，A、B、C词序不当。
【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。

【例题2】 没有语病的一项( )
A．王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。
B．聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。
C．两个人协商了半天，还是没有结果。
D．听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。
【解析】 没有语病的是B项。
【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。

【例题3】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)
A．吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。
B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法。
D．尽管老师怎样批评，他的毛病总是不毁枣改。
【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C是正确的，也可以将“提高认贺余岩识”放到“有效”前面。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。
【点拨】 修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。

1、上星期去植树了。
[分析]主语残缺
[修改1]我们全班上星期去植树了。
[修改2]上星期我们全班去植树了。（强调时间与地点时，可将其移至句首。)
今天，全体三年级一班同学看了电影。
[分析]多项定语排禅御列顺序不当
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。
今年是国庆63周年。
[分析]用词重复（国庆指开国纪念日）
[修改]今年是建国63周年
同学们坐在宽广的阅览室里看书。
[分析]修饰语与中心词搭配不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
[分析]句式杂糅
[修改1]这办法又卫生，又方便，深为群众所喜爱。
[修改2]这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。
我要热汤。
[分析]表意不明，
[修改1]我要热一热汤。
[修改2]我要热的汤

Answer 5

（1） 句式杂糅。改：学校把这项任务交给我们班，大家都觉得很光荣，这种感觉是难以形容的。
2）搭配不当。改：毕业联欢过后，小雅那动听的的歌声，时常萦绕在我的耳册埋畔。
（3） 搭配不当。把开通改为开设。在“建设书香校园”活动中，校刊开设了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。
（州腔蚂4）缺少成分。在一个人后面加否。
改：一个人能否取得圆烂卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。