Question

修改病句

1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆、等蔬菜。
3.经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

Answer 1

如果是改病句而不是该错别字的话，这句话有两处错误。首先是“非常”和“高兴极了”的“极”字语义重复，应把非常去掉。然后是“戴着眼镜还看不清”这句话有歧义，此处想表达的是李华看不清，而在句子中的主语却是“我”，所以错误，应在“戴着“前加个“他”。

Answer 2

1：应该是先发现错误再来改正，语句颠倒了
2：搭配不当，只是改为但是
3：增加学习效率改为提高
4：不应该是劳动受到爱戴，应该是教师

Answer 3

学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，因此，这一类题型一直受到各省市命题者的青睐，2005年也不例外。命题仍然以选择题为主，判断加改错类的主观题型有上升趋势，一些省市在语段中进行修改，甚至加入了错别字、标点符号等，综合性较强。熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等)；②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等)；③词语误用(主要指词语褒贬色彩不当)；④语序有误(如因果颠倒、不符合认识事物规律或事物发展规律等)；⑤不合逻辑(主要指语意违背常理)。病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意，修改的方法可采用成分检验法(提取句子主干)、寻找关联词语法、同类型句子比较法、语感把握法等方法进行。对句子成分残缺的，增；搭配不当或不能搭配的，调；成分多余累赘的，删；用词不当的，换。

Answer 4

（1） 句式杂糅。改：学校把这项任务交给我们班，大家都觉得很光荣，这种感觉是难以形容的。
2）搭配不当。改：毕业联欢过后，小雅那动听的的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
（3） 搭配不当。把开通改为开设。

Answer 5

病句1： 解放军叔叔是我们的榜样。
病句2： 这种不爱惜粮食，任意浪费的行为是可耻的。
病句3： 同学们脸上洋溢着愉快的表情。
病句4： 中国名胜古迹很多，长城是其中的一处。
病句5： 我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。晚上，
我激动地翻开日记本，发奖时的情景就像电影一样一幕幕地浮现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，取得更大的成绩。”
病句6： 在“学雷锋树新风”活动中，学校出现了一批助人为乐的好同学。沙波每天在认真完成各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学。王少立见沙波这么帮助自己，感动极了。
病句7： 《雷锋的故事》这本书写得生动形象。读了这本书，我受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我的好榜样，我要用实际行动向雷锋叔叔学习，像他那样见好事就做。 ssa 1解放军叔叔是我们的榜样。2任意浪费，不爱惜粮食