Question

鲁迅和乡下娃 求阅读答案！！ 急！！

鲁迅和乡下娃
鲁迅的外婆家住在偏僻的小村庄。每年清明节，母亲去乡下扫墓，就顺道去娘家住几天。鲁迅总爱跟母亲一起去。和乡下孩子一起玩，一起学字。
鲁迅一到外婆家，就受到格外的优待。六一、七斤、双喜、阿发等小朋友得到大人的许可，都来陪鲁迅玩。他们很喜欢这位城里来的小客人，羡慕他有学问，会好多古诗，又没有读书人的架子，乐（lè yuè）意与他们这些不识字的农村“野孩子”一起玩。
“樟寿，你教（jiāo jiào）我们识字,我们教你钓虾，好吗？”小朋友们
地说。
“好！虾怎么钓啊？”鲁迅在城里吃过虾，却不知道怎么钓，就好奇地问。
“虾是最好钓的了，它是水里的呆子。只要把蚯蚓穿在钓钩上，放进水里，它就会用两个钳子捧着蚯蚓送到嘴里去呢！”
鲁迅觉得十分新奇，很想立刻试试，就说：“等到晚上我教你们识字。现在你们先教我钓虾。”
“好！”小朋友们 。
于是，大家去挖蚯蚓，然后穿在铜做的钓钩上，伏在河边上钓虾。没多久果然钓了一大碗。鲁迅是客人，这碗虾自然归他了。
农家小朋友 的友谊，使鲁迅非常感动，虾的味道似乎也特别美。
鲁迅也很守信用。到了晚上，他就像小先生似的，在昏暗的油灯下，耐心教他们识字。
农家孩子有许多农活要干，不能经常陪着鲁迅玩。鲁迅一有空（kòng kōng）就跟着他们一起放牛。他们放牛的本领可大啦！有的舒适地伏在牛背上休息，有的骑着牛过河。双喜胆子最大，骑牛的本领也高，他能在牛背（bèi bēi）上“竖蜻蜓”哩！
“樟寿，你也来骑骑看。”阿发说。
牛是欺生的。鲁迅见了很害怕，甚至不敢走近牛。
“你连牛也怕，哈哈……”
鲁迅低下了头， 这些农家小朋友，便暗下决心，一定要好好向他们学一点本领。
1、用“\”画去括号里不正确的读音。2分
2、 选择合适的词语填在文中的横线上。2分
3、读下面这段话，注意一下加点的词语，体会几句话之间的关系，再照样子，按提示仿写一段这样的话。2分
他们放牛的本领可大啦！有的舒适地伏在牛背上休息，有的骑着牛过河。双
喜胆子最大，骑牛的本领也高，他能在牛背（bèi bēi）上“竖蜻蜓”哩！
（提示：这种叙述方式很有特点：第一句话是“总写”，第二句话是“分写”，第三句话是“特写”——抓住其中最有特点的一个人作特别的描写。）
雨停了，风住了，同学们急不可待地冲出教室，冲向操场，那情形真是太有意思啦！

4、文中的樟寿指的是谁？你对他还有那些了解？2分

5、用两三句话概括文章的主要内容。2分

6、读了这篇短文，你有什么感想呢？请写一写。2分

Answer 1

1、用“\”画去括号里不正确的读音。2分

答案：乐（lè yuè）画yuè，教（jiāo jiào）画jiào，空（kòng kōng）画kōng，背（bèi bēi）画bēi。

2、 选择合适的词语填在文中的横线上。2分

答案：鲁迅温情

3、读下面这段话，注意一下加点的词语，体会几句话之间的关系，再照样子，按提示仿写一段这样的话。2分他们放牛的本领可大啦！有的舒适地伏在牛背上休息，有的骑着牛过河。双喜胆子最大，骑牛的本领也高，他能在牛背（bèi bēi）上“竖蜻蜓”哩！

（提示：这种叙述方式很有特点：第一句话是“总写”，第二句话是“分写”，第三句话是“特写”——抓住其中最有特点的一个人作特别的描写。）雨停了，风住了，同学们急不可待地冲出教室，冲向操场，那情形真是太有意思啦！

答案：鲁迅来到乡下，收到乡下小朋友的热烈欢迎，却发现他有好多都不如乡下娃，于是暗下决心。

4、文中的樟寿指的是谁？你对他还有那些了解？2分

答案：作者

5、用两三句话概括文章的主要内容。2分

第一句话是“总写”，第二句话是“分写”，第三句话是“特写”。

6、读了这篇短文，你有什么感想呢？请写一写。2分

因为发现自己到了农村什么都不是，就只有读书好点。

Answer 2

你也太懒了吧！一个提问都不想回答，全指着别人啊？！

Answer 3

作者应该不可能是阿发吧

Answer 4

亲，好好学习

Answer 5

不知道，太垃圾了。