Question

《我对谁负责，谁对我负责》教学设计与反思

Answer 1

课题：《我对谁负责，谁对我负责》(人教版九年级《思想品德》第一单元) 教材分析 课标对本节课内容的要求：让学生在了解“责任”含义的基础上树立起责任意识，增强社会责任感，做一个负责任的公民。本节内容在课本的知识体系中意义重大：学生具备了责任意识才能自觉地去关爱集体 、关爱社会；了解国家的情况，关注国家的发展；才能自觉的投身国家的经济生活 、政治生活、文化生活承担社会责任。 本节课的教学目的：让学生了解责任的含义，树立责任意识，增强社会责任感，懂得做一个负责任的公民；理解无私奉献的行为对个人的健康成长和社会全面发展的重要性。学情分析 基于学生的生理、心理和认知特点，他们对“责任”的概念模糊，不能正确的认识承担责任的代价与回报，没有责任感，没有勇于承认错误、自我检讨的勇气。教学目标（1）了解责任的含义和来源；（2）了解人因不同的社会身份而负有不同的责任 ，能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同的责任；（3）对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。 教学重点和难点 重点：责任的含义，责任与角色的关系（责任的来源）， 难点：真正理解责任是什么；学生责任意识到行为的养成教学环节 首先，利用生活中学生的 行为导入课题，接着利用多媒体向学生展示收集的相关资料，然后引导学生讨论、分析材料，生成知识。（一）教师活动（1） 让同学列举生活中的事列，导入新课；（2） 多媒体展示和分析材料；（3） 归纳知识点，本课小结；（4） 布置练习。（二）预设学生行为 由于年龄、阅历等影响，学生对“责任”认知模糊，通过鲜活的事例学生具体感知，意识品质形成水到渠成（三）设计意图 通过具体事例突破难点，帮助学生梳理知识结构，树立责任意识，做一个负责任的公民。教学过程 一． 导入新课 让学生说说班上同学值日的情况，并对他们的行为做一简单的评价。（引出“责任”这一课题的主题） 二． 授新 （一） 利用多媒体展示课前收集的材料：（1） 感动中国2007年度人物李剑英为保护人民的生命财产安全壮烈牺牲的英雄事迹；（2）感动江西年度人物陈美丽替夫还债的事迹（3）王茂华老师火海勇救小孩的事迹；（4）“暴走妈妈”陈玉蓉割肝救子的故事。 （二） 设计问题，学生讨论。（1）请大家谈谈这些人物身上最让你感动的是什么？ （学生回答，引导得出结论：他们身上无私奉献、诚信的精神品质。）（2）看了这些材料你对责任是怎么认识的？（3）说说你在生活中扮演那些角色。（学生回答，老师归纳小结。） （三）突破难点，生成知识。 下面我们换个角度来看问题， 人物 角色 李剑英-------------军人 陈美丽-------------负债人 王茂华-------------社会成员|公民。 陈玉蓉-------------母亲 我们看看他们的身份，在对照他们的行为，其实这些本就是谈们应该做的。由此引出（1）责任的含义:责任是一个人应该做的事或一个人不应该做的事。 （2）在生活中，在生活中我们扮演着各种不同的角色，而每一种角色往往意味着一种责任。 所以我们要树立责任意识，增强社会责任感，做负责任的人其实就是要求我们扮演好生活中的角色，做好自己应该做的事情。 板书设计 我对谁负责 谁对我负责人物 角色 行为李剑英------------------------------军人 应陈美丽----------------------------负债人 该 王茂华----------社会成员|公民（人民教师） 做陈玉蓉------------------------------母亲 的 教学反思 由于我在课前做了从分的准备，本节课教学效果良好。但是课后反思我意识到这堂课中还有一个问题没有得到很好的解决：如何是学生把责任意识转化为自己的行为---------学生的养成教育如何来开展。我想如果我们教师能精心的设计好每一节课，课后及时的去总结教育教学的得失，就能不断地提高我们的教育教学水平。