Question

谈谈学习了（方法总比问题多）后，如何在工作中培养不找借口找方法解决问题的能力？

Answer 1

　　稍微改改就好

　　近来，我利用业余时间再一次学习了《》，对党员标准的内容有了更深入的理解，在此，我谈谈对&uot;党员必须具备的基本条件&uot;这方面的认识。

　　十四大第一条至第四条，明确了党员的基本条件，提出了三项最根本的要求，是党员必须具备的根本条件。第一，党员必须是工人阶级的有主义觉悟的先锋战士。

　　我觉得，这一规定，反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己，努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质，如果不按这个标准，不管什么人只要想入党就可以随便入党，那么党就会丧失它的先进性，就不成其为无产阶级的先锋队了。具备主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般众区别的重要标志。主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为主义事业而献身的精神。要具有主义觉悟，我们要学习马列主义、思想和理论，掌握科学理论，树立必然胜利，主义一定要实现的信念。

　　第二，党员必须全心全意为服务，不惜牺牲个人的一切，为实现主义奋斗终身。

　　全心全意为服务是党的根本宗旨：党除了阶级的利益、中华民族和中国的利益以外，没有自己特殊的利益。党员不惜牺牲自己的一切，为实现主义奋斗终身是全心全意为服务的具体表现。因此每个党员在终身为主义事业奋斗的过程中，是要在思想上想着，在上代表，在行动上为了，真正做的忠实公仆的。以老爷式的态度去对待是绝不允许的。

　　敬的党组织：

　　通过这次培训，我学到了很多的东西。我觉得，一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有有了自己的信仰和追求,才能让自己不断的奋斗和进步。这使我真正认识了中国党，同时也让我深刻体会到中国党是多么优秀的一个政党. 而要奋斗和追求,就必须要有正确的指导思想.

　　作为入党的大学生必须有要树立远大的理想，不辱当代青年的使命和责任。要树立元大的理想就必须先提高自身素质，我现在都记得刘校长说过的那句话：“方向比努力重要，能力比知道重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要”这里不是说知识不重要，也不是鼓励我们不要努力，这里是有前提的，那就是你在掌握一定知识的情况下发展这些东西会让我们更加的容易走向成功。要把所学的知识化成自身的素质。

　　必须牢固树立主义的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世间观的反映。主义诞生后，提出了建立主义社会的崇高目标。它反映了众的美好愿望和社会发展的客观规律，是经过奋斗可以实现的人类最理想的社会制度。每个要求入党的同志要树立主义理想就是要把实现主义社会制度作为自己的奋斗目标。并坚定主义必胜的信念。

　　主义社会是人类最合理、最美好、最理想的社会。她的实现需要几代人、十几代人、甚至几十代人的努力奋斗。这种社会制度是主义根据社会发展的规律和趋势，对主义社会作出的科学的设想，而不是人们主观臆造的东西。伟大的革命导师、恩克斯从创立科学时，就召无产阶级为实现主义的崇高理想而斗争。为了争取实现这种社会制度，无数革命先烈为之而献身，用他们的鲜血染红了主义的旗帜。是什么力量支持着先烈们为这个自己所看不到的人类美好的社会，抛头颅、洒热血、不惜牺牲自己的一切为此而奋斗的呢？一句话，这就是主义的信念。要坚定主义必胜的信念。信念是对理论的真理性和实践行为的正确性的内在确信。信念就是自己可以确信的看法，是一个人立场的表现。一个要求入党的同志在树立了主义的理想后，一个很关键的问题就是要坚定主义必胜的信念。这样才能坚持不懈地为实现自己崇高的理想而奋斗终身。

　　坚定的理想和信念是人生的精神支柱也是人们战神困难的力量之源。自觉树立远大的理想自觉肩负起历史的使命，我们在校的大学生就是刻苦学习，全面提高我们学生的整体素质。人活着就要有理想有抱负，有远大的理想和抱负并为之付诸实现，这才是我们当代人的使命，才不会辜负党和国家给与我们的期望。

　　这次党课培训给我影响最大的还是全心全意为服务。

　　因为“全心全意为服务”，这九个朴实无华的大字，高度概括了我们党的根本宗旨。我们党始终把工人阶级和广大众的根本利益看作自己的根本利益，始终把全心全意为服务作为党的建没的基本出发点，贯穿于党的-切活动之中。从、资本主义、封建主义的，建立新中国，到建设和十-届三中全会以来新的历史时期，我们党在各个阶段制定的路线、方针、政策，都是以充分体现众的利益为出发点，以反映众的呼声和愿望为目的。

　　众是社会物质财富的创造者。劳动众的生产活动创造了人类的物质文明，为人们从事的、科学的和文化艺术等-切社会活动提供了物质基础。在社会，知识分子已成为工人阶级的一部分，他们凭借科学技术和其他劳动众一道为创造社会物质财富做出贡献。

　　众同样是社会精神财富的创造者。劳动众的社会实践是科学文化发展的根本动力和唯一的源泉。科学家、家和艺术家的伟大著作和作品都是依据劳动所创造的素材加工整理而成的。科学技术和文化艺术说到底是总结众的实践经验，不断丰富和发展起来的。

　　众也是社会变革的决定力量。众不仅是培育人类物质文明和精神文明之树的辛勤园丁，而且也是人类历史转折关头摧毁旧世界的战神和重建新世界的巨匠，由此而推动社会形态由低级阶段向高级阶段不断飞跃和发展。历史的丰碑证明：是奴隶的之剑削去了奴隶制的王冠，是农民起义的长矛刺穿了封建制的盾牌，是无产阶级的巨炮轰断了资本主义制度的锁链。总而言之。众是历史的创造者。而代表未来历史向前发展的无产阶级政党，要创造辉煌灿烂的历史就必须依靠人类社会最伟大的力量，党人就必须全心全意为服务。

　　众是社会的国家的创造着，
　　作为一个政党我们要始终依靠众，众，把我国建设成为世界先进的发达国家。

　　科学发展观个人剖析(教育工作者学习实践科学发展观)

　　按照教育局党委统一部署，全体党员职工通过集中学习、自学、研讨、上党课等活动，对于开展科学发展观教育活动的重要性有了更深刻的认识，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“六查六看”和教育教研标准我对自己的工作进行了认真自查，使查找的问题更切合实际、更体现针对性。

　　在广泛听取众意见、集中讨论的基础上，自己对学习实践科学发展观的重要性已有了深刻的认识，撰写了个人思想剖析材料。具体情况如下：

　　一、存在问题的表现

　　在这次科学发展观学习教育活动中，我结合个人工作、思想实际认真进行了自查反思，查找出了问题存在的原因，写读书笔记、心得体会。发现存在的问题主要表现在：

　　(一)在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。

　　一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负的教研工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。

　　二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

　　三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

　　(二)在创建特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。

　　1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着问题，对贯彻上级指示精神，动员会议开过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。

　　2、创特色教研学校的积极性不够。按照科学发展观的要求我的教育教研工作积极性还不高，与一流的教研员相比有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。

　　3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入。如在校长管理、指导教师、了解学生中;在深入教研组、班级中的调查研究不够;二是存在“走马观花”的倾向，对一些问题没有及时发现和真正解决，更没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实精神，工作落实计划上，实质效果不显著。

　　(三)交心谈心、关心教师不够、各种活动开展较少。

　　听取意见建议还停留在表面上，对教师的思想了解不够。在工作之余，教师需求的教研活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心教师众的呼声不多不具体。在引导教师学习做研究性骨干教师方面，工作力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。

　　二、存在问题的原因

　　对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：

　　1、对提高学习、业务能力、加强研究方面还很欠缺，落实教学方法还不够严格，总认为自己年纪大了，对业务学习抓的不紧，以工作多为理由，把学习的时间挤占了，总之还主要是认识上的问题还需要提高。

　　2、在策划整体工作方面。主要是对学校如何落实科学发展观还有认识上的差距，校本教研工作的创新性方面的策略还不够，对工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。

　　3、深入教研解决问题不够。主要是激发教师合作探讨的观点树立的还不够，认为自己能够解决问题，对处理教学问题停留在表面中，对布置的学科教研检查落实不够。

　　4、落实以人为本的教学精神不够。主要是对发挥师生自主学习合作交流的作用认识不足。

　　三、今后努力的方向和整改措施

　　(一)、加强业务学习，深入开展教研活动：

　　1、加强自身学习，提高、业务素质，团结协作、凝聚力强。

　　2、按照科学发展观的要求，认真策划学校教育教研管理工作，形成有特色的教学思路。

　　3、坚持以人为本，加强教师队伍建设，形成高素质的教育教学氛围。

　　4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。

　　5、制定教育教研计划。学校教研员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细教与学的矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。

　　6、健全校本教研员的学科学习制度，在个人自学的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论讲座。每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。

　　7、突出学习重点。坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、思想、理论和“”重要思想、十六届五中全会精神，提高运用马列主义立场、观点、方法和解决实际问题的能力。

　　8、坚持理论实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合;坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念;探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导经济和教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

　　(二)深入调查研究，牢固树立校本教研观念。

　　1、进一步转变学校领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着教研课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自参加教研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。

　　2、牢固树立课改创新的意识，端正教风，端正学风，坚持集中制原则，增强教师的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。

　　3、关心师生，营造良好教研氛围。在今后的工作中要认真开展村小教研活动，教研员与村小教师要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取教职工的意见建议，同时，多开展健康有益的帮校活动，多帮助教师解决实际困难，多鼓励帮助后进老师消除依赖与消极思想，营造团结向上、勤奋务实、大有作为的校本教研精神风貌。