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一位小伙伴染上了很麻烦的、还易传染的皮肤病,为了自家孩子的健康,很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那个小伙伴接触。但有一个小男孩例外,他仍然跟以往一样,与患病的伙伴一起上学...
一位小伙伴染上了很麻烦的、还易传染的皮肤病,为了自家孩子的健康,很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那个小伙伴接触。
但有一个小男孩例外,他仍然跟以往一样,与患病的伙伴一起上学放学,一起玩耍。邻居们都感到奇怪:因为这位小男孩的父母都是医生,他从小受到的卫生教育理应比别人多,他没有理由不知道那样做的“危险”啊?
有好心的邻居阿姨提醒小男孩,小男孩看了看阿姨,回答说:“妈妈告诉我,健康的身体是不怕传染的!”
果真,直到患病的伙伴痊愈了男孩也没被传染。
好几年过去了,这位小男孩长成了大男孩,上了高中,是一个品学兼优的好学生。但是老师发现他有一个“缺点”,就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是个好兆头!
因此,老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩却自有他的主见:“如果我真的变坏了,也只能证明自己在本质上并不是一个好学生,又怎么怨得了别人呢?如果我是健康的,我不怕别人来传染,因为健康的身体不怕传染;如果我是好的,我不怕别人教我学坏,因为好人是不会去学坏的。健康的生命是不怕传染的。”男孩子的眼睛亮亮地看着老师
1、联系上下文说说下列词语的意思
告诫: 兆头:
2、和“有好心的邻居阿姨也提醒小男孩”照应的句子是什么?
3、“健康的身体是不怕被传染的”小男孩共说了两次,但其意义不一样。
第一次:
第二次:
4、给句子 他没有理由不知道那样做的“危险”啊! 换个说法但不改变其原意 展开
但有一个小男孩例外,他仍然跟以往一样,与患病的伙伴一起上学放学,一起玩耍。邻居们都感到奇怪:因为这位小男孩的父母都是医生,他从小受到的卫生教育理应比别人多,他没有理由不知道那样做的“危险”啊?
有好心的邻居阿姨提醒小男孩,小男孩看了看阿姨,回答说:“妈妈告诉我,健康的身体是不怕传染的!”
果真,直到患病的伙伴痊愈了男孩也没被传染。
好几年过去了,这位小男孩长成了大男孩,上了高中,是一个品学兼优的好学生。但是老师发现他有一个“缺点”,就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是个好兆头!
因此,老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩却自有他的主见:“如果我真的变坏了,也只能证明自己在本质上并不是一个好学生,又怎么怨得了别人呢?如果我是健康的,我不怕别人来传染,因为健康的身体不怕传染;如果我是好的,我不怕别人教我学坏,因为好人是不会去学坏的。健康的生命是不怕传染的。”男孩子的眼睛亮亮地看着老师
1、联系上下文说说下列词语的意思
告诫: 兆头:
2、和“有好心的邻居阿姨也提醒小男孩”照应的句子是什么?
3、“健康的身体是不怕被传染的”小男孩共说了两次,但其意义不一样。
第一次:
第二次:
4、给句子 他没有理由不知道那样做的“危险”啊! 换个说法但不改变其原意 展开
1个回答
2012-11-11
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告诫:劝告 警告 兆头:现象或者事物所表现出的一种总的趋势。
很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那个小伙伴接触。
1小男孩相信自己的身体很健康,不会被传染疾病。同时也在告诉那位阿姨,不要因为“传染病”而去冷落别人,孤立别人。
2小男孩相信自己的本质,相信自己的意志力不会因别人而改变。他在告诉老师要公平的对待每一个人,不能因别人的公认而去冷落孤立那些同学。
他知道那样做的危险
最后一个是句式变换,双重否定等于肯定。看来你是一个4 --- 6年级的小学生啊!好好学习吧。
很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那个小伙伴接触。
1小男孩相信自己的身体很健康,不会被传染疾病。同时也在告诉那位阿姨,不要因为“传染病”而去冷落别人,孤立别人。
2小男孩相信自己的本质,相信自己的意志力不会因别人而改变。他在告诉老师要公平的对待每一个人,不能因别人的公认而去冷落孤立那些同学。
他知道那样做的危险
最后一个是句式变换,双重否定等于肯定。看来你是一个4 --- 6年级的小学生啊!好好学习吧。
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